ด้วยความห่วงใยดังกล่าว ฉันจึงอ่านงานของพวกเขา ซึ่งบางครั้งก็เป็นต้นฉบับที่นำมาแนะนำในชมรมการเขียนของโรงเรียน การประกวดการเขียนสำหรับกลุ่มอายุนี้ที่ฉันเป็นสมาชิกคณะกรรมการ บางครั้งเป็นงานที่ได้รับการตีพิมพ์อย่างเป็นทางการโดยสำนักพิมพ์ใหญ่ที่มีชื่อเสียง และสิ่งที่ฉันสังเกตเห็นและประหลาดใจคือความสามารถในการคิด การเขียน และการอ่านของพวกเขา สำหรับฉัน ซึ่งเป็นคนรุ่นเดียวกับพวกเขา คนที่อ่านหนังสือไม่ออกก็อ่านหนังสือไม่ออก แต่คนที่อ่านหนังสือจะอ่านอย่างลึกซึ้ง นอกจากนี้ ด้วยการพัฒนาของเทคโนโลยี เด็กๆ ของเราในปัจจุบันสามารถเข้าถึงเอกสารแบบเปิดเกี่ยวกับวรรณกรรม วิธีการและเทคนิคการเขียน และคำอธิบายโดยละเอียดของโลก ในหลายๆ สาขา นี่เป็นลักษณะเฉพาะของคนรุ่น Gen Z (เกิดตั้งแต่ปี 1997 ถึง 2012) และคนรุ่น Alpha (เกิดตั้งแต่ปี 2010) ในเวลาต่อมา...
ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงไม่เห็นด้วยกับคำว่า “เด็กอัจฉริยะ” สำหรับนักเขียนวัยประถมและมัธยม เพราะคำนี้สื่อถึงทัศนคติที่ขาดความเคารพ ราวกับว่าเป็นปรากฏการณ์ที่หายากและยากเกินกว่าที่ผู้ใหญ่จะเข้าใจ สำหรับผลงานของนักเขียนรุ่นเยาว์ที่ได้รับการตีพิมพ์และเผยแพร่ ฉันมักจะอ่านด้วยทัศนคติที่เท่าเทียมกัน เพราะผลงานของพวกเขา โดยเฉพาะผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์แล้ว มีคุณสมบัติครบถ้วนที่จะดำรงอยู่ได้โดยอิสระ โดยไม่ต้องมีคำว่า “เด็กอัจฉริยะ” หรือ “นักเขียนเด็ก” สำหรับผู้ใหญ่มาคอยเยาะเย้ยหรือดูถูกพวกเขา
ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มีนักเขียนรุ่นเยาว์ที่โดดเด่นมากมายปรากฏตัวในโลกวรรณกรรม เช่น Nguyen Hoang Tram Anh (เกิดในปี 1999) กับ Letter to the Ancient One (ตีพิมพ์ในปี 2011) และ If One Day Without You (2012); Nguyen Binh (เกิดในปี 2001) กับชุดนิยาย วิทยาศาสตร์ War with the Fantom Planet (3 เล่ม, 2011-2012); Minh Anh (เกิดในปี 2007) กับ The Mysterious Picture (2021); Nguyen Khang Thinh (เกิดในปี 2007) กับ The Diary of the Naughty Alvin (2020); Cao Khai An (เกิดในปี 2008) กับ Corn on the Dream and the Straw Hill (2021); Cao Viet Quynh (เกิดในปี 2008) กับชุดหนังสือ Comet People จำนวน 3 เล่ม (2020-2022) และ Dragon Continent จำนวน 5 เล่ม (2024); Doan Lu Thuy Phuong (เกิดในปี 2012) กับเรื่อง Father and Son Snoring and The Letters (2023)... แม้กระทั่งกับบทกวี เราก็ยังมี Dang Chan Nhan (เกิดในปี 1993) และ Ngo Gia Thien An (เกิดในปี 1999)
เคยมีช่วงเวลาหนึ่งที่วรรณกรรมสำหรับเด็กของเราถูกเขียนโดย "ผู้ใหญ่" ผู้เขียนมักจะพยายามนึกถึงวัยเด็กของตัวเองเมื่อหลายสิบปีก่อน พยายามแสดงท่าทางและความคิดที่ไร้เดียงสาและตลกขบขันเหมือนเด็ก ๆ ที่พวกเขายังคงจำได้ ดังนั้นจะดีกว่าไหมหากให้เด็ก ๆ เขียนโดยที่พวกเขาไม่ต้องพยายามทำตัวเป็นเด็กเพราะพวกเขาเป็นเด็กอยู่แล้ว นอกเหนือจากอารมณ์ขันที่น่ารักโดยธรรมชาติแล้ว ในผลงานเหล่านี้จะไม่มีความคิดถึงวัยเด็กในอดีตเหมือนในผลงานที่เขียนโดยผู้ใหญ่ พวกเขาจะบรรยายถึงปัจจุบันหรือให้ภาพอนาคต ซึ่งบางครั้งภาพเหล่านี้ก็สร้างความประหลาดใจเนื่องจากความกล้าหาญในการใช้จินตนาการและเชื่อมโยงความรู้ที่ได้รับจากทุกแหล่ง นี่อาจเป็นลักษณะเฉพาะของ "วรรณกรรมที่เขียนโดยเด็ก" ก็ได้
แน่นอนว่าเด็กที่เขียนงานให้เด็กอ่านนั้นแม้จะมีจุดแข็งของตัวเองแต่ก็ยังมีข้อจำกัดในเชิงวัตถุประสงค์อยู่ บางครั้งเราอาจพบกับวิธีการมองปัญหาหรือการแก้ปัญหาที่ไม่น่าพอใจ เนื่องจากผู้เขียนยังไม่โตพอที่จะเข้าใจปัญหาอย่างถ่องแท้ และยังไม่มีประสบการณ์เพียงพอที่จะแก้ไขความขัดแย้งในความสัมพันธ์ทางสังคมที่เด็กพบเจอ ดังนั้นการสนับสนุนพวกเขาจึงเป็นสิ่งที่แนะนำอย่างยิ่ง การอ่าน การอภิปราย การแบ่งปันเป็นสิ่งที่แนะนำอย่างยิ่ง แต่เราต้องระมัดระวังในการเลือกพิมพ์ เผยแพร่ และส่งเสริมการคัดเลือกและแก้ไขผลงานที่ส่งอิทธิพลเชิงบวกต่อผู้อ่านรุ่นเยาว์ด้วย
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/van-hoc-do-tre-em-viet-su-ton-trong-can-thiet-post798602.html
การแสดงความคิดเห็น (0)