เมื่อต้นเดือนกันยายนที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเจ้อเจียง (ประเทศจีน) ได้สร้างความฮือฮาเมื่อประกาศจำนวนนักศึกษาในปี 2024 ส่งผลให้หลักสูตรระดับปริญญาตรีมีนักศึกษา 5,342 คน และหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษามีนักศึกษา 5,382 คน นับเป็นครั้งแรกที่จำนวนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยเท่ากับ 1 ต่อ 1

ปีนี้ มหาวิทยาลัยชิงหัวได้รับสมัครนักศึกษาระดับปริญญาตรีใหม่ 3,760 คน และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 12,069 คน มหาวิทยาลัยปักกิ่งได้ต้อนรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีใหม่ 4,408 คน นักศึกษาระดับปริญญาโท 6,936 คน และนักศึกษาระดับปริญญาเอก 3,867 คน เช่นเดียวกัน มหาวิทยาลัยฟู่ตั้นจะรับสมัครนักศึกษาระดับปริญญาตรี 4,337 คน และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 8,131 คน ในปี 2567

นอกจากนี้ สถานการณ์เช่นนี้ยังเกิดขึ้นในโรงเรียนอื่นๆ อีกบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจีนตะวันออก มหาวิทยาลัยการเงินและ เศรษฐศาสตร์ เซี่ยงไฮ้ และมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเซี่ยงไฮ้... ตามที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในประเทศจีน ระบุว่า การลงทะเบียนเรียนแบบ "ย้อนกลับ" ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในโรงเรียนภายใต้โครงการ 985 (เพื่อสร้างมหาวิทยาลัยระดับโลก) ของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการของประเทศนี้

ปฏิเสธไม่ได้ว่าการขยายจำนวนนักศึกษาและการฝึกอบรมปริญญาโทและปริญญาเอกได้มอบบุคลากรที่มีความสามารถมากมายให้แก่สังคม ซึ่งมีส่วนสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบดังกล่าวยังตามมาอีกหลายประการ เช่น มูลค่าปริญญาลดลง ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาสูง และสถานการณ์ที่เด่นชัดที่สุดคือ “การจ้างงานระดับสูงแต่ต่ำ”

ข้อมูลประจำปีจากกระทรวง ศึกษาธิการ จีนแสดงให้เห็นว่าจำนวนบัณฑิตระดับปริญญาเอกเพิ่มขึ้น 14.3% ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา แต่จำนวนคณาจารย์ทั่วประเทศยังคงอยู่ที่ 3% ตามข้อมูลของ Times Higher Education คุณ Tran Tieu Dan รองผู้อำนวยการบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีอีสต์ไชน่า อธิบายถึงปัญหานี้ว่า "ในแง่ของข้อมูล จำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนระดับบัณฑิตศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว แต่ในแง่ของโครงสร้างของสาขาวิชา เพื่อตอบสนองความต้องการของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของอุตสาหกรรม สถาบันการศึกษายังคงขาดแคลนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง"

ยกตัวอย่างเช่น ในด้านปัญญาประดิษฐ์ เขากล่าวว่า สถิติปัจจุบันแสดงให้เห็นว่าจีนขาดแคลนบุคลากรที่มีความสามารถในสาขานี้มากถึง 5 ล้านคน ไม่เพียงแต่ขาดแคลนนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังขาดผู้เชี่ยวชาญที่มีความเชี่ยวชาญทางเทคนิคและทักษะการบริหารจัดการอีกด้วย

นายแดน กล่าวว่า เพื่อแก้ไขปัญหาทรัพยากรบุคคลส่วนเกินที่ "มีคุณวุฒิสูงแต่มีงานทำน้อย" โรงเรียนควรปรับโครงสร้างการฝึกอบรม ปรับปรุงโปรแกรม และเน้นการสอนวิชาเอกที่ประเทศขาดแคลน

ศาสตราจารย์ Uong Gia Lam จากมหาวิทยาลัยการเงินและเศรษฐศาสตร์เซี่ยงไฮ้ (ประเทศจีน) ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ยืนยันว่าจะไม่สามารถมีทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงเกินความจำเป็นได้ หากโรงเรียนปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตรอย่างต่อเนื่องเพื่อบูรณาการการเรียนรู้ การวิจัย และการประยุกต์ใช้ความรู้

การรับสมัครแบบย้อนกลับ ปริญญาโท ปริญญาเอก มากกว่านักศึกษา.jpg
ภาพประกอบ: Beijing News

อันที่จริง ระบบการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในจีนกำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว เนื่องจากนักศึกษาจำนวนมากประสบปัญหาในการหางานและเลือกที่จะศึกษาต่อในระดับปริญญา สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการจีนในเดือนมีนาคม ระบุว่า ในปี 2566 เพียงปีเดียว ระบบการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาทั่วประเทศได้รับสมัครนักศึกษา 1,301,700 คน แบ่งเป็นนักศึกษาระดับปริญญาโท 1,148,400 คน และนักศึกษาระดับปริญญาเอก 153,300 คน

ปัจจุบัน จีนมีนักศึกษาระดับปริญญาโท 3,882,900 คน แบ่งเป็นนักศึกษาระดับปริญญาโท 3,270,400 คน และนักศึกษาระดับปริญญาเอก 612,500 คน สำนัก ข่าว China Science News รายงานว่า ด้วยช่องว่างระหว่างสัดส่วนของนักศึกษาระดับปริญญาเอกและปริญญาโทที่สูงมาก ทำให้จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาเอกในจีนกำลังขาดแคลนอย่างหนักในปัจจุบัน

สาเหตุคือความไม่สมดุลในการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2566 จีนจะรับสมัครนักศึกษาปริญญาเอกวิชาชีพเพียง 31,400/153,300 คน คิดเป็น 20.48% ดังนั้น การเพิ่มจำนวนนักศึกษาปริญญาเอกวิชาชีพในแต่ละปีจึงมีความจำเป็น ตามที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาในประเทศนี้กล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี...

มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีแผนการลงทะเบียนเรียนในปี 2025 ในปี 2025 มหาวิทยาลัยหลายแห่งจะเปลี่ยนวิธีการลงทะเบียนเรียน บางมหาวิทยาลัยจะเพิ่มวิธีการลงทะเบียนเรียนและโควตา แต่หลายมหาวิทยาลัยก็ลดจำนวนลงเพื่อหลีกเลี่ยงความยุ่งยากและไม่มีประสิทธิภาพ