โรงเรียนที่ได้รับการรับรองและมาตรฐานระดับชาติมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

GD&TĐ - อัตราของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติในปีการศึกษา 2567-2568 เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเปรียบเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยที่ระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายมีการเพิ่มขึ้นสูงสุด

ตามรายงานของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ณ วันที่ 31 พฤษภาคม พ.ศ. 2568 สถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาอาชีวศึกษา และการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน 68.8% ได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษา ส่วนสถาบันการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง จำนวน 65% ได้บรรลุมาตรฐานระดับชาติ

ในด้าน การศึกษา ระดับอุดมศึกษา มีสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองว่าบรรลุมาตรฐานคุณภาพตามมาตรฐานในประเทศ 199 แห่ง สถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองภายนอกตามมาตรฐานต่างประเทศ 15 แห่ง โปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองว่าบรรลุมาตรฐานคุณภาพตามมาตรฐานในประเทศ 871 โปรแกรม และโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองว่าบรรลุมาตรฐานคุณภาพตามมาตรฐานต่างประเทศ 692 โปรแกรม

อัตราของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนทั่วไปหลายระดับ ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษาวิชาชีพ-การศึกษาต่อเนื่อง ที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานการรับรองคุณภาพการศึกษา ในปีการศึกษา 2567-2568 สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา

โดยเฉพาะอัตราศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและศูนย์การศึกษาวิชาชีพ-การศึกษาต่อเนื่องในปีการศึกษา 2566-2567 ยังคงต่ำมาก แต่ในปีการศึกษา 2567-2568 กลับมีการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว (เกือบสองเท่า)

อัตราของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปที่บรรลุมาตรฐานระดับชาติในปีการศึกษา 2567-2568 ก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีการเพิ่มขึ้นเร็วที่สุด (เพิ่มขึ้น 7.3%) และมัธยมศึกษาตอนต้น (เพิ่มขึ้น 6.5%)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 เวียดนามจะเข้าร่วมอย่างแข็งขันในโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติขนาดใหญ่ เช่น PISA, TALIS, SEA-PLM และ PASEC เพื่อช่วยจัดทำฐานข้อมูลสำหรับการประเมินผลลัพธ์ทางการศึกษา เสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ในเวลาเดียวกัน เรียนรู้จากประสบการณ์ระดับนานาชาติในการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนวัตกรรมในเทคนิคและวิธีการประเมิน และแนะนำแนวทางใหม่ๆ ในการสอน การเรียนรู้ การทดสอบ และการประเมิน

รายงานระดับชาติ PISA ประจำปี 2022 ได้รับการประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้นเมื่อวันที่ 19 มิถุนายน 2025 โดยแสดงให้เห็นว่าเวียดนามยังคงรักษาอันดับที่สูงในภูมิภาค โดยเข้าใกล้ค่าเฉลี่ยของ OECD ในทั้งสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ การอ่าน และ วิทยาศาสตร์

ในปี พ.ศ. 2568 เวียดนามจะจัดทำแบบสำรวจ PISA 2025 บนคอมพิวเตอร์เป็นครั้งแรก โดยมีโรงเรียน 195 แห่ง และนักเรียน 7,353 คนเข้าร่วม เป้าหมายคือการประเมินความสามารถในการเรียนรู้ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ และพัฒนาทักษะการคิดและการแก้ปัญหาของนักเรียน

นอกจากผลลัพธ์ที่ได้ การประเมินตนเองของสถาบันการศึกษาบางแห่งยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ เช่น การประเมินสถานการณ์ปัจจุบันไม่ถูกต้อง ขาดหลักฐานประกอบ และแผนการปรับปรุงไม่ชัดเจนและไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง ดังนั้น การประเมินตนเองจึงยังไม่มีประสิทธิภาพเต็มที่ และไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนในโรงเรียนอย่างแท้จริง

ทีมประเมินภายนอกไม่มั่นคง มีตำแหน่งหน้าที่พร้อมกันหลายตำแหน่ง และไม่ได้ใช้เวลาศึกษาเอกสารอย่างละเอียดมากนัก และไม่ได้ดำเนินการปรับปรุงคุณภาพอย่างเต็มที่และมีประสิทธิผลหลังการประเมินภายนอก เนื่องจากขาดการติดตามและตรวจสอบ

สถาบันการศึกษาบางแห่งได้รับการประเมินว่าไม่ผ่านการรับรอง (รวมถึง: โรงเรียนอนุบาล 28 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 41 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 13 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 5 แห่ง และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ 8 แห่ง)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dat-chuan-kiem-dinh-chuan-quoc-gia-tang-nhanh-post745673.html