พลังขับเคลื่อนเร่งรัดความก้าวหน้าการลงทุนสร้างโรงเรียนมาตรฐานระดับชาติ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งออกหนังสือเวียนฉบับที่ 22/2024/TT-BGDDT แก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของระเบียบว่าด้วยการประเมินคุณภาพการศึกษา (QA) และการรับรองมาตรฐานแห่งชาติสำหรับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ ซึ่งออกพร้อมกับหนังสือเวียนฉบับที่ 17/2018/TT-BGDDT หนังสือเวียนฉบับที่ 18/2018/TT-BGDDT และหนังสือเวียนฉบับที่ 19/2018/TT-BGDDT ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2018 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

หนังสือเวียนที่ 22 มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดให้มีสภาพการเรียนการสอนที่ดีที่สุด

หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้แก้ไขและเพิ่มเติมชุดเกณฑ์การประเมินให้สอดคล้องกับเอกสารทางกฎหมายปัจจุบัน เช่น มาตรฐานด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน ระเบียบว่าด้วยอำนาจในการรับรองโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติตามการกระจายอำนาจในมติที่ 1015/QD-TTg ลงวันที่ 30 สิงหาคม 2565 ของ นายกรัฐมนตรี ที่อนุมัติแผนการกระจายอำนาจในการจัดการขั้นตอนการบริหารภายใต้การบริหารจัดการของกระทรวงและหน่วยงานระดับรัฐมนตรี ดังนั้น อำนาจในการรับรองโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติจึงกระจายจากประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดไปยังผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและระเบียบอื่นๆ

สำหรับเกณฑ์การประเมิน ระเบียบใหม่ได้ลดระยะเวลาลง 1 ปี เมื่อเทียบกับข้อบังคับเดิม ดังนั้น หากโรงเรียนได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษาในระดับต่ำ โรงเรียนสามารถลงทะเบียนเพื่อขอรับการประเมินจากภายนอก และยื่นขอการรับรองคุณภาพการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นได้หลังจากผ่านไปอย่างน้อย 1 ปี (ข้อบังคับเดิมกำหนดไว้ที่ 2 ปี) นับจากวันที่ได้รับการรับรอง ข้อบังคับนี้กระตุ้นให้ท้องถิ่นและโรงเรียนเร่งรัดความก้าวหน้าในการลงทุนด้านทรัพยากร และมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ

เกี่ยวกับอัตราครูที่บรรลุมาตรฐานการฝึกอบรม ระเบียบดังกล่าวได้กำหนดให้โรงเรียนต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบทั่วไปของรัฐบาลและแผนงานการยกระดับมาตรฐานการฝึกอบรมครูตามแผนของจังหวัดและเมืองศูนย์กลาง ด้วยระเบียบนี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนจะกำหนดแผนประจำปีให้ครูเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงเพื่อให้เป็นไปตามกฎหมาย การศึกษา พ.ศ. 2562 อย่างจริงจัง และให้เป็นไปตามแผนงานการยกระดับมาตรฐานการฝึกอบรมครูตามแผนของจังหวัดและเมืองศูนย์กลาง

ประเด็นใหม่ที่สำคัญในหนังสือเวียนเลขที่ 22/2024/TT-BGDDT คือ การแก้ไขข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานการประเมินสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนทุกระดับ (มาตรฐานที่ 3) ให้สอดคล้องกับข้อบังคับว่าด้วยมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวก ห้องเรียนวิชา และห้องสมุดของสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กำหนดมาตรฐานการประเมินสำหรับโรงเรียนทั่วไปหลายระดับโดยเฉพาะ ข้อบังคับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เป็นไปตามเงื่อนไขในการประกันคุณภาพการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปใหม่ ซึ่งจะก่อให้เกิดประโยชน์แก่นักเรียน

นอกจากนี้ หนังสือเวียนฉบับใหม่ยังได้เพิ่มกฎระเบียบใหม่ในทิศทางของการกระจายอำนาจอย่างเข้มแข็งจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไปสู่ระดับคณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดสำหรับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมอีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดตั้งคณะผู้ประเมินภายนอกและอำนาจในการออกและเพิกถอนหนังสือรับรองการรับรองโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติทุกระดับการศึกษาตามอำนาจการกระจายอำนาจในมติที่ 1015/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี ได้รับการตัดสินใจจากอธิบดีกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมให้จัดตั้งคณะผู้ประเมินภายนอกเพื่อประเมินและรับรองโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติ (ก่อนหน้านี้ ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้ออกมติให้จัดตั้งคณะผู้ประเมินภายนอกเพื่อประเมินและรับรองโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติ)

มอบหมายภารกิจการฝึกอบรมการประเมินภายนอกให้แก่กรมการศึกษาและฝึกอบรม เพื่อให้กรมต่างๆ สามารถดำเนินการเชิงรุกและตอบสนองความต้องการในการดำเนินการตามแผนการประเมินภายนอกระดับท้องถิ่น นอกจากนี้ หนังสือเวียนที่ 22/2024/TT-BGDDT ยังได้แก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับเกี่ยวกับมาตรฐานการประเมินในทุกระดับให้เหมาะสมกับความเป็นจริง

ประเด็นใหม่อีกประการหนึ่งของหนังสือเวียนที่ 22/2567/TT-BGDDT คือ การเพิ่มระเบียบให้โรงเรียนสามารถใช้หลักฐานในรูปแบบเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ในการดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษา และการรับรองโรงเรียนที่ตรงตามมาตรฐานระดับชาติสำหรับโรงเรียนที่ตรงตามกฎเกณฑ์เกี่ยวกับกระบวนการแลกเปลี่ยน จัดเก็บ และประมวลผลเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ในงานธุรการ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า การออกหนังสือเวียนฉบับที่ 22 แสดงให้เห็นถึงความสม่ำเสมอในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป โดยมุ่งหวังที่จะมอบสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ดีที่สุด ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพความรู้และทรัพยากรของประชากรเพื่อการพัฒนาประเทศ สิ่งนี้ยังเป็นพื้นฐานสำหรับโรงเรียนในการประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเองอย่างถูกต้อง มุ่งมั่นสร้างและบรรลุมาตรฐานการรับรองคุณภาพและมาตรฐานระดับชาติ และพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบตามข้อกำหนดใหม่ในระดับที่สูงขึ้น

ผู้อ่านสามารถดูหนังสือเวียนที่ 22/2024/TT-BGDĐT ได้ ที่นี่

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html