พระราชบัญญัติครู กำหนดกิจกรรมทางวิชาชีพ สิทธิและหน้าที่ของครู ตำแหน่ง มาตรฐานวิชาชีพครู การสรรหาและการใช้ครู นโยบายเงินเดือนและสวัสดิการสำหรับครู การฝึกอบรม การส่งเสริม และความร่วมมือระหว่างประเทศสำหรับครู การให้เกียรติ ให้รางวัล และจัดการกับการละเมิดครู การบริหารจัดการครู...
หนึ่งในนโยบายสำคัญของกฎหมายว่าด้วยครูคือการควบคุมเงินเดือนและเงินเบี้ยเลี้ยงครู ดังนั้น มาตรา 23 ของกฎหมายจึงกำหนดไว้อย่างชัดเจนว่าเงินเดือนและเงินเบี้ยเลี้ยงสำหรับครูในสถาบัน การศึกษา ของรัฐ ได้แก่ เงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนบริหารและอาชีพ เงินเบี้ยเลี้ยงพิเศษสำหรับงานและเงินเบี้ยเลี้ยงอื่นๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของงานและภูมิภาคตามที่กฎหมายกำหนด
ครูประถมศึกษา ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ครูที่สอนในโรงเรียนเฉพาะทาง ครูที่จัดการศึกษาแบบองค์รวม ครูในสาขาอาชีพและอาชีพเฉพาะทางบางสาขามีสิทธิได้รับเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงสูงกว่าครูที่ทำงานในสภาพแวดล้อมปกติ
เงินเดือนของครูในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐเป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยแรงงาน ครูที่ทำงานในอุตสาหกรรมและวิชาชีพที่มีระบบพิเศษมีสิทธิได้รับระบบพิเศษตามบทบัญญัติของกฎหมาย และจะมีสิทธิ์ได้รับเงินเดือนสูงสุดก็ต่อเมื่อนโยบายนั้นสอดคล้องกับนโยบายสำหรับครู กฎหมายว่าด้วยครูมอบหมายให้รัฐบาลกำหนดรายละเอียดเรื่องนี้
อำนาจในการสรรหาครูมีดังต่อไปนี้: สำหรับสถาบันอาชีวศึกษาของรัฐและสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ หัวหน้าสถาบันการศึกษาจะเป็นผู้ดำเนินการสรรหา ส่วนสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ หัวหน้าสถาบันการศึกษาจะเป็นผู้ดำเนินการสรรหาตามระเบียบว่าด้วยการจัดองค์กรและการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา
สำหรับโรงเรียนของกองกำลังทหารของประชาชน อำนาจในการสรรหาครูกำหนดโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกลาโหม และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ...
ดังนั้น ในส่วนของอำนาจการสรรหา รัฐบาลและคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติ (กสม.) จึงเห็นชอบให้ภาคการศึกษาเป็นผู้ริเริ่มในการสรรหาครู
ครูยังคงได้รับเงินเบี้ยอาวุโสต่อไปจนกว่าจะมีการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนสำหรับบุคลากร ข้าราชการ พนักงานราชการ กองกำลังประชาชน และพนักงานในองค์กร
ก่อนหน้านี้ รายงานการรับ อธิบาย และแก้ไขร่างกฎหมายว่าด้วยครูโดยคณะกรรมาธิการสามัญประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ระบุว่า การอนุญาตให้อาจารย์มหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและการดำเนินงานของรัฐวิสาหกิจเป็นนโยบายใหม่ ซึ่งได้มีการหารือกันอย่างถี่ถ้วนและได้รับความเห็นชอบจากทุกฝ่าย อย่างไรก็ตาม การขยายขอบเขตนโยบายนี้ไปยังครูในสถาบันอาชีวศึกษา จำเป็นต้องมีการศึกษา ประเมิน และสรุปผลในทางปฏิบัติเพิ่มเติม เพื่อให้มีพื้นฐานเพียงพอสำหรับการพิจารณาและกำกับดูแลในเวลาที่เหมาะสม
ส่วนสิ่งที่ทำไม่ได้นั้น มีข้อเสนอแนะให้เพิ่มกฎระเบียบห้ามครูสอนพิเศษโดยผิดกฎหมาย และห้ามสอนพิเศษนักเรียนที่ครูไปสอนโดยตรง
ตามที่คณะกรรมาธิการถาวรของรัฐสภา ระบุว่าร่างกฎหมายไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษ แต่กำหนดเพียงว่าครูจะต้องไม่บังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ เพื่อแก้ไขสถานการณ์การสอนพิเศษที่แพร่หลาย ข้อกำหนดที่ว่าครูจะต้องไม่สอนชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนที่ตนสอนโดยตรงนั้น กำหนดไว้ในหนังสือเวียนว่าด้วยการสอนและการเรียนรู้พิเศษของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในปัจจุบัน
ที่มา: https://www.sggp.org.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-nha-giao-khong-cam-giao-vien-day-them-post799652.html
การแสดงความคิดเห็น (0)