เปิดอนาคตด้วยทางเลือกที่ถูกต้อง

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างแรงงานและการบูรณาการที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และความต้องการทางสังคมของตนเองกำลังกลายเป็นเรื่องเร่งด่วน ในกวางตรี การแนะแนวอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาได้รับการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นั่นคือ "กุญแจสำคัญ" ในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ ซึ่งเหมาะสมกับความต้องการในทางปฏิบัติในปัจจุบัน

การสื่อสารเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาและปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักเรียนโรงเรียนประจำชาติพันธุ์ Huc อำเภอ Huong Hoa - ภาพ: TL

ณ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2568 จังหวัดมีโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา 156 แห่ง นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 47,081 คน ซึ่ง 9,241 คนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 27,717 คน ซึ่ง 8,810 คนอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศนักเรียนมัธยมศึกษา หน่วยงาน สาขา สหภาพแรงงาน และองค์กรทางสังคมและ การเมือง ในจังหวัดจึงมุ่งเน้นงานโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับบทบาท ตำแหน่ง และความสำคัญของการศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศนักเรียนในการศึกษาทั่วไป

งานโฆษณาชวนเชื่อได้รับการจัดระเบียบอย่างยืดหยุ่นและหลากหลายทั้งในรูปแบบและเนื้อหา นอกจากนี้ กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม (DoET) ยังได้ออกเอกสารแนะนำงานด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและการปรับตัวของนักศึกษาในระบบการศึกษาทั่วไปโดยทันที

ผ่านโครงการ GDHN (อย่างเป็นทางการ) สำหรับนักเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และการให้คำปรึกษาเชิงลึกเพื่อให้ความรู้และแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต นอกจากนี้ ยังมีการประชาสัมพันธ์ไปยังผู้ปกครองจำนวนมากในกิจกรรม การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการติดต่อระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง เพื่อปรับความคิดของพวกเขา ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจงานด้านการแนะแนวและแนะนำอาชีพตามแนวโน้มทางสังคมในปัจจุบันได้ดีขึ้น

ในขณะเดียวกัน เนื้อหา วิธีการ และรูปแบบของการศึกษาอาชีวศึกษาในโรงเรียนทั่วไปก็มุ่งเน้นไปที่นวัตกรรมเช่นกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและโรงเรียนทั่วไปในสังกัดสร้างสรรค์เนื้อหาการศึกษาอาชีวศึกษาผ่านวิชาและกิจกรรมการศึกษาในโรงเรียน

สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้บูรณาการหัวข้อการศึกษาด้านอาชีวศึกษาเข้ากับโปรแกรมการศึกษาทั่วไปด้วยกิจกรรมการให้คำปรึกษาด้านการรับเข้าเรียนอย่างจริงจัง และนำโปรแกรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาไปปฏิบัติอย่างจริงจังและสร้างสรรค์ในทิศทางของการพัฒนากิจกรรมประสบการณ์จริงสำหรับนักเรียน ในบางพื้นที่ได้ขยายอาชีพทั่วไปใหม่ ๆ เพื่อให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียน

สำหรับเกรดสุดท้าย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้ประสานงานกับศูนย์การศึกษาและฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในพื้นที่อย่างจริงจังเพื่อให้คำปรึกษา ช่วยให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับอาชีพได้ และเลือกเส้นทางในอนาคต ซึ่งส่งผลดีต่อการทำงานของระบบสตรีมมิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น การนำการศึกษาด้าน STEM มาใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างจริงจังตั้งแต่ปีการศึกษา 2020-2021 ยังส่งผลดีต่อการปรับทิศทางอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอีกด้วย

นอกจากนี้ ภาคการศึกษาได้ระดมทรัพยากรทางสังคมในและต่างประเทศเพื่อเข้าร่วมการศึกษาด้านอาชีวศึกษา มุ่งเน้นการเคลื่อนย้ายนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้ประสานงานกับหน่วยงาน ฝ่าย ภาคส่วน องค์กรต่างๆ ในจังหวัด มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยทั่วประเทศ เพื่อจัดสัมมนาเกี่ยวกับการแนะแนวอาชีพและเคลื่อนย้ายนักเรียน เชิญผู้เชี่ยวชาญมาบรรยายเรื่องผู้ประกอบการให้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัด ประสานงานกับสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาทั้งในและนอกจังหวัด เพื่อจัดเซสชันให้คำปรึกษาประจำปีเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนในวิทยาลัยระดับกลาง อาชีวศึกษา และมหาวิทยาลัยสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัด...

นอกจากนั้น กรมฯ ยังสั่งให้ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องจัดการฝึกอบรมอาชีวศึกษาควบคู่ไปกับการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและอาชีวศึกษาบางแห่งประสานงานอย่างใกล้ชิดกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการให้คำปรึกษาด้านการลงทะเบียนเรียน งานแสดงอาชีพ โดยเน้นที่นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ปรับเปลี่ยนรูปแบบการให้คำปรึกษา แก้ไขปัญหาอย่างครอบคลุม ให้ข้อมูลครบถ้วนและทันท่วงทีเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนที่จำเป็นสำหรับนักศึกษา ร่วมมือกับโรงงานผลิต โรงงาน สถานประกอบการ และนิคมอุตสาหกรรม เพื่อฝึกอบรมอาชีพที่เหมาะสม รับรองผลผลิตให้นักศึกษามีงานทำและรายได้ที่มั่นคง...

การศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการรับนักศึกษาเข้าเรียนแบบออนไลน์ไม่ใช่ปัญหาของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมอีกต่อไป แต่เป็น “กุญแจสำคัญ” ในการแก้ปัญหาด้านอุปทานและอุปสงค์ของแรงงาน ลดการสูญเสียทรัพยากรทางสังคม และสร้างแรงผลักดันให้กับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการรับนักศึกษาเข้าเรียนแบบออนไลน์ใน กวางตรี กำลังเปิดประตูใหม่ให้กับนักศึกษาซึ่งเป็นแรงงานในอนาคต เพื่อเรียนรู้อย่างถูกต้อง ทำงานอย่างถูกต้อง และใช้ชีวิตตามความสามารถและความปรารถนาของตนเอง

จากผลสำเร็จดังกล่าว ในอนาคต ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะยังคงสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและกำหนดทิศทางการไหลเข้าของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย พร้อมกันนี้ ภาคการศึกษาจะจัดทำและปรับปรุงเนื้อหาและโปรแกรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการผลิตในท้องถิ่นและกิจกรรมทางธุรกิจ

นำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาอาชีวศึกษาในสถานศึกษาทั่วไป มุ่งเสริมสร้างประสบการณ์ เสริมสร้างการสอนผ่านการปฏิบัติ การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ นำประสบการณ์มาปรับใช้เพื่อกำหนดทิศทางอาชีพในอนาคตบนพื้นฐานจุดแข็งของตนเอง

ขณะเดียวกัน ภาคส่วนดังกล่าวยังเสริมความแข็งแกร่งและเติมเต็มสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยยังคงดำเนินนโยบายสำหรับนักเรียนที่เข้ารับการฝึกอบรมอาชีวศึกษา ให้การสนับสนุนทางการเงินแก่นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย นักเรียนยากจน นักเรียนตามนโยบาย และนักเรียนที่เรียนต่อในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ระดมทรัพยากรทางสังคมในประเทศและต่างประเทศเพื่อเข้าร่วมการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่งเสริมการให้คำปรึกษาด้านการรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเพื่อศึกษาต่อในสถาบันอาชีวศึกษา ประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างสถาบันอาชีวศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในการจัดกิจกรรมให้คำปรึกษาด้านการรับนักเรียน งานแสดงอาชีพ ฯลฯ

ทานห์เล

ที่มา: https://baoquangtri.vn/mo-loi-tuong-lai-tu-nhung-lua-chon-dung-dan-194312.htm