‘รายได้ครูลดลงเพราะไม่ได้สอนพิเศษก็พูดไม่ได้’

รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าไม่สามารถพูดได้ว่ารายได้ของครูลดลงเนื่องจากไม่สามารถสอนชั้นเรียนพิเศษได้ เราต้องพิจารณาอาชีพอื่นๆ เช่น ครูอนุบาล ครูสอนวิชาที่ไม่สอนชั้นเรียนพิเศษ...

“การเข้ารหัส” หลักการชี้นำในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าภายในเวลา 2 วัน (5-6 มีนาคม) หน่วยงานนี้ได้ตรวจสอบการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในไฮฟองและ บั๊กซาง เพื่อดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่ละท้องถิ่นและโรงเรียนได้ "เข้ารหัส" หลักการชี้นำที่เข้าใจและจดจำได้ง่ายแตกต่างกันออกไป

ตัวอย่างเช่น Bac Giang ต้องการให้โรงเรียนมุ่งมั่นกับโครงการ "2K-2T" ขณะที่โรงเรียนใน Hai Phong ส่งเสริมจิตวิญญาณของ "4K"

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัด Bac Giang เกี่ยวกับการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 ว่าด้วยการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ในการประชุม รองผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของ Bac Giang, Bach Dang Khoa กล่าวว่า เพื่อนำ Circular 29 ไปปฏิบัติ ฝ่ายดังกล่าวได้กำชับให้สถาบัน การศึกษา ส่งเสริมทรัพยากรบุคคล สิ่งอำนวยความสะดวก และเงินทุนที่มีอยู่ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาแผนในการจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน ให้เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ เหมาะสม และเป็นไปตามกฎระเบียบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย

โรงเรียนตรวจสอบงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมืออาชีพ ใช้เวลาทำงานของครูไม่เพียงพอที่จะจัดสรรแรงงานให้เพียงพอสำหรับการสอนเพิ่มเติมแก่เด็กนักเรียนชั้นปีสุดท้าย จัดเตรียมเงินทุนสำหรับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจากงบประมาณที่จัดสรรให้กับหน่วยในปี 2025

ส่งเสริมครูในโรงเรียนให้สอนและเสริมความรู้ให้นักเรียน เพื่อให้แน่ใจว่าผลผลิตของแต่ละวิชาเป็นไปตามเกณฑ์ และมุ่งมั่นในการนำโซลูชั่น 2K-2T ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ (2K ไม่ใช่การเก็บเงินจากนักเรียน ไม่ใช้เงินงบประมาณแผ่นดิน 2T คือการสอนโดยสมัครใจของครู การเรียนรู้โดยสมัครใจของนักเรียน)

ในร่างมติที่ควบคุมการจัดการการเรียนการสอนนอกหลักสูตรในจังหวัดบั๊กซาง กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกี่ยวกับข้อบังคับในการรายงานสถานประกอบการสอนนอกหลักสูตรเมื่อสถานประกอบการเหล่านี้เริ่มดำเนินการ กรมการเงินมีหน้าที่รับผิดชอบในการให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการจดทะเบียนธุรกิจของสถานประกอบการเหล่านี้ตามกฎหมาย

ในเมืองไฮฟอง กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าวว่าได้จัดตั้งคณะตรวจสอบจำนวน 3 ชุด และได้ประกาศสถานที่รับพลเมืองที่สำนักงานใหญ่ของหน่วยงาน รวมถึงหมายเลขโทรศัพท์ที่ใช้รับและจัดการข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเมืองต่อสาธารณะ

กระทรวงศึกษาธิการฯ เร่งรัดใช้หลัก “5 ไม่ 4 ส่งเสริม” ในการบริหารจัดการสอนพิเศษ

นอกจากนี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมยังได้ประสานงานกับกรมการคลังของเมืองไฮฟองเพื่อศึกษาและเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนของเมืองเพื่อสนับสนุนการจัดสรรงบประมาณที่เหมาะสมสำหรับสถาบันการศึกษาเพื่อจัดการทบทวนและฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาที่มีผลการเรียนในภาคเรียนสุดท้ายไม่ได้มาตรฐาน เพื่อฝึกอบรมนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมและนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย มีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักศึกษาที่ยังมีปัญหาในการเรียน นักศึกษาที่มีสุขภาพไม่ดี และนักศึกษาจากสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบาก

นายเหงียน มินห์ กวี่ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Mac Dinh Chi (เมืองไฮฟอง) กล่าวถึงจิตวิญญาณ "4K" ของโรงเรียนเมื่อนำ Circular 29 มาใช้ นั่นคือ "อย่าปล่อยให้เด็กนักเรียนตื่นตระหนก อย่าปล่อยให้เด็กนักเรียนขัดจังหวะการเรียน อย่าสูญเสียความเชื่อมโยงระหว่างเด็กนักเรียนกับครูและโรงเรียน อย่าสูญเสียภาพลักษณ์และคุณสมบัติของครู"

การจัดชั้นเรียนเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง

นอกจากนั้น นาย Quy ยังกล่าวถึงแนวทางแก้ไขที่โรงเรียนกำลังดำเนินการเพื่อสร้างนิสัยใหม่ เช่น นิสัยไม่สอนพิเศษ นิสัยเรียนพิเศษ และนิสัยเรียนรู้ด้วยตนเอง ดังนั้น โรงเรียนจึงได้จัดการเรียนการสอนใหม่ในทุกชั้นเรียน เน้นการสร้างขบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ออกคำแนะนำการเรียนรู้ด้วยตนเอง ครูจะไม่หลงทางในการเรียนรู้ แต่พัฒนาทักษะการคิดและการสังเคราะห์ของนักเรียน

คุณเหงียน มินห์ กวี่ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Mac Dinh Chi (ไฮฟอง) พูดถึงจิตวิญญาณ "4K" เมื่อนำ Circular 29 มาใช้

ด้วยเหตุนี้ ห้องเรียน 32/42 ห้องจึงได้จัดชั้นเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้แบบกลุ่ม นักเรียนเรียนผ่านแอปของโรงเรียน ครูจะมอบหมายและกำกับดูแล ตั้งแต่เดือนมีนาคม โรงเรียนได้เพิ่มกิจกรรม 15 กิจกรรมเพื่อให้นักเรียนไม่ต้องไปโรงเรียนเพียงลำพัง และนักเรียนยังคงมาโรงเรียนในช่วงบ่ายเพื่อเข้าร่วมกิจกรรม

แม้ว่าหากนำหนังสือเวียนหมายเลข 29 ไปปฏิบัติได้ดี ก็จะสามารถปกป้องภาพลักษณ์ของครูได้ แต่นาย Quy ก็หวังเช่นกันว่าจะต้องมีการปรับปรุงนโยบายและข้อบังคับสำหรับครู เพื่อให้ครูสามารถใช้ชีวิตในอาชีพได้อย่างมีสุขภาพดีและมีความสุข

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในการประชุมหารือกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมว่า การที่โปลิตบูโรตัดสินใจยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย ถือเป็นเรื่องถูกต้องแล้วที่เราสามารถสอนและเรียนชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนโดยไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมได้

“เราไม่สามารถพูดได้ว่ารายได้ของครูลดลงเพราะพวกเขาไม่สามารถสอนชั้นเรียนพิเศษได้ เราต้องพิจารณาอาชีพอื่นๆ เช่น ครูอนุบาลและครูสอนวิชาต่างๆ ที่ไม่ได้สอนชั้นเรียนพิเศษ” นายเทิงกล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าการนำ Circular 29 มาใช้จะช่วยเพิ่มศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเป็นอิสระ และความเป็นอิสระของนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และเขตปลอดภัยของนักเรียนจะขยายออกไปนอกโรงเรียน นายเทิงยอมรับว่าการเรียนรู้ด้วยตนเองไม่ได้หมายถึงการอยู่คนเดียว สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ครูเป็นผู้สร้าง ผู้สั่งการ และผู้ชี้แนะ ไม่ใช่เพียงผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น

ที่มา: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm