นักศึกษา ‘ปฏิเสธ’ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จะทำอย่างไรจึงจะบรรลุความปรารถนาของชาติในการ ‘มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัย’ ได้?

การประชุมสมัชชาพรรคชาติครั้งที่ 13 อนุมัติยุทธศาสตร์การพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม 10 ปีของเวียดนามสำหรับปี 2021-2030 โดยมีเป้าหมายทั่วไปว่า "ภายในปี 2030 มุ่งมั่นที่จะเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัยและรายได้เฉลี่ยสูง... ภายในปี 2045 มุ่งมั่นที่จะเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูง"

ทั้งนี้ ทรัพยากรบุคคลถือเป็นปัจจัยสำคัญในการบรรลุเป้าหมายดังกล่าว โดยทรัพยากรบุคคลด้าน STEM ( วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) จะต้องดีจริงๆ อย่างไรก็ตาม หากพิจารณาจากความเป็นจริงในปัจจุบัน พบว่ายังมีหลายสิ่งหลายอย่างที่ยังดำเนินไปอย่างไม่ราบรื่น

หลักฐานคือในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สัดส่วนของผู้สมัครที่มักจะเลือกสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในการสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายลดลง ตัวอย่างเช่น ในปี 2023 ตามข้อมูลจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคิดเป็น 44.7% ของจำนวนผู้สมัครทั้งหมด ภายในปี 2024 อัตราดังกล่าวยังคงลดลงอย่างต่อเนื่อง จากผู้สมัครเกือบ 1.1 ล้านคนที่ลงทะเบียนสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย มีเพียง 37% เท่านั้นที่เลือกสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สิ่งนี้ทำให้หลายคนสงสัยและกังวลว่าในระยะยาว อัตราดังกล่าวจะทำให้เกิดความไม่สมดุลในโครงสร้างของทรัพยากรมนุษย์ระหว่างสาขาต่างๆ ซึ่งส่งผลกระทบต่อเป้าหมายหลักของการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมใหม่ๆ

จากการศึกษาพบว่าโรงเรียนได้แนะนำแนวทางการเลือกสอบแบบผสมผสานระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์แก่เด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนจะต้องใช้แนวทางการเลือกวิชาที่เหมาะสม (วิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์) ในการเลือกวิชาที่เหมาะสม

Học sinh ‘từ chối’ Khoa học tự nhiên, cách nào hiện thực hóa khát vọng quốc gia ‘có công nghiệp hiện đại’?

นักเรียนหลายคนมองว่าการสอบวิชาสังคมศาสตร์นั้น "ง่ายกว่า" การสอบวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเป็นทางเลือกที่ปลอดภัยในการหลีกเลี่ยงการสอบตก

อย่างไรก็ตาม ตามที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลายคนกล่าวไว้ เมื่อถึงเวลาที่การสอบรวมเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเสร็จสิ้น ผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัยล่วงหน้าตามใบทรานสคริปต์ก็ประกาศออกมาแล้ว ดังนั้น นักเรียนหลายคนจึงเลือกสอบรวมที่ง่ายกว่าเพื่อผ่านเกณฑ์การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนหลายคนมองว่าการสอบสังคมศาสตร์นั้น "ง่ายกว่า" การสอบวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และเป็นวิธีแก้ปัญหาที่ปลอดภัยเพื่อหลีกเลี่ยงการสอบตก

ครูมัธยมศึกษาตอนปลายอธิบายด้วยว่าผู้สมัครหลายคนเลือกสอบวิชาสังคมศาสตร์เพราะเชื่อว่าองค์ประกอบของการสอบนี้มีความใกล้เคียงกับชีวิตจริง ช่วยให้พวกเขาสามารถคิดหาเหตุผลเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ และเดาคำตอบได้ สำหรับนักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ การเลือกสอบวิชาสังคมศาสตร์ไม่เพียงแต่จะช่วยให้บรรลุเป้าหมายในการสำเร็จการศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขามีเวลาและลงทุนในวิชาบังคับสำหรับการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ มากขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับอัตราการคัดเลือกที่ไม่เท่าเทียมกันระหว่างกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและกลุ่มสังคมศาสตร์โดยผู้สมัครในช่วงหลายปีที่ผ่านมา โดยกล่าวว่านี่คือความจริงที่น่ากังวล

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า การวิจัยด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ได้แสดงให้เห็นว่า ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ความรู้ด้าน STEM และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติไม่เพียงแต่เป็นข้อกำหนดสำหรับสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเป็นข้อกำหนดสำหรับทุกสาขาอีกด้วย

“ทรัพยากรมนุษย์ที่ไม่มีความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องกับ STEM และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการพัฒนาอุตสาหกรรมใหม่ ประเทศที่มีผู้สมัครเลือกสอบวิชาสังคมศาสตร์เพื่อเข้ามหาวิทยาลัยมากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติได้ตั้งคำถามสำคัญว่าทรัพยากรมนุษย์จะบูรณาการในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ได้อย่างไร” นายดุ๊กกล่าว

สถาบันอุดมศึกษาเป็นสถานที่ที่ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์โดยตรงสำหรับการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ ภาพ: Quoc Thang

ประธานกรรมการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีฯ ประเมินว่าสำหรับสาขาวิชาสังคมศาสตร์ ในอดีต หลักสูตรการฝึกอบรมมักไม่มีวิชาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีมากนัก แต่ปัจจุบัน จำเป็นต้องเสริมความรู้ด้าน STEM และเทคโนโลยีสารสนเทศในหลักสูตรการฝึกอบรม ดังนั้น การที่ผู้สมัครเลือกเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเพียงไม่กี่วิชาไม่เพียงส่งผลต่อปริมาณและคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในยุคเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อคุณภาพของทรัพยากรบุคคลในสาขาอื่นๆ เช่น กฎหมาย เศรษฐศาสตร์ ... ซึ่งล้วนเป็นสาขาวิชาหลักในบริบทปัจจุบัน

“การที่มีผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและเลือกสอบสายวิทยาศาสตร์ธรรมชาติน้อยลงเรื่อยๆ แสดงให้เห็นว่าคนรุ่นใหม่มีทัศนคติว่า “เลือกเรียนในสิ่งที่ง่าย เลิกเรียนในสิ่งที่ยาก” ส่งผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีมีผู้สมัครเข้าเรียนน้อยลง และโรงเรียนบางแห่งจะต้อง “ผ่อนปรน” เงื่อนไขการรับเข้าเรียน ซึ่งจะทำให้คุณภาพของข้อมูลถูกจำกัด ในส่วนของผู้สมัคร จะมีนักศึกษาที่ได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยีด้วยคะแนนที่ไม่โดดเด่น และยากต่อการปฏิบัติตามหลักสูตร ทำให้มีนักศึกษาจำนวนมากที่ลาออกจากการเรียนสาขาวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์หลังจากเรียนจบปีแรก” นายดึ๊กกล่าว

จะเห็นได้ว่าในกระบวนการพัฒนา งานบางงานจะหายไป และงานใหม่จะเกิดขึ้นมากมาย ดังนั้นการเลือกรวมวิชาสอบจึงสามารถเปลี่ยนแปลงได้เพื่อให้เหมาะสมกับกระแสและบริบทของสังคม

โครงการ “พัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045” ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าจำเป็นต้องฝึกอบรมวิศวกรจำนวน 50,000 คน เพื่อให้บริการอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในทุกขั้นตอนของห่วงโซ่คุณค่า และในจำนวนวิศวกรจำนวน 50,000 คน จำเป็นต้องมีบุคลากรอย่างน้อย 5,000 คนที่มีความเชี่ยวชาญเชิงลึกด้าน AI (ปัญญาประดิษฐ์)

ทรัพยากรบุคคลที่ให้บริการแก่ภาคอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และปัญญาประดิษฐ์ มักเป็นบัณฑิตจากสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เพื่อให้ได้ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพและปริมาณเพียงพอสำหรับการพัฒนาภาคอุตสาหกรรมใหม่ จำเป็นต้องมีกลไกนโยบายที่นำไปใช้กับผู้เรียนและผู้ที่เข้าร่วมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลนี้ โดยเฉพาะสำหรับผู้เรียน (เช่น การยกเว้นค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา ฯลฯ) เพื่อสร้างความสนใจให้นักศึกษาเรียนสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

“รัฐต้องมีนโยบายดึงดูดผู้มีความสามารถและสนับสนุนให้คนเก่งๆ เข้ามาศึกษาทางด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี เนื่องจากเป็นสาขาที่ยาก แต่บ่อยครั้งที่มีนักศึกษาจำนวนมากจากสถานการณ์ที่ยากลำบากมาศึกษา ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการการสนับสนุนเพื่อให้พวกเขาสามารถทำตามความฝันและประสบความสำเร็จได้ จากนั้นจะช่วยเปลี่ยนแปลงคุณภาพและโครงสร้างของทรัพยากรบุคคลในการฝึกอบรมและการใช้งานในอนาคต” นายดึ๊กกล่าว

ที่มา: https://congthuong.vn/hoc-sinh-tu-choi-khoa-hoc-tu-nhien-cach-nao-hien-thuc-hoa-khat-vong-quoc-gia-co-cong-nghiep-hien-dai-339026.html