นักเรียนเสนอไอเดียสนุกไปกับฤดูใบไม้ผลิในขณะที่ยัง 'เรียนหนังสือ' อยู่

นโยบายดังกล่าวถูกต้องและเป็นธรรม อย่างไรก็ตาม ตามความเห็นของครูหลายๆ คน หากนักเรียนหยุดเรียนเป็นเวลานาน (เช่น ในนครโฮจิมินห์ ซึ่งโดยปกติจะเป็นเวลาครึ่งเดือนหรือมากกว่านั้นทุกปี) โดยไม่มีอะไรให้ "มอบหมายงาน" ให้พวกเขา นักเรียนจะละเลยการเรียน เสียสมาธิได้ง่าย ผัดวันประกันพรุ่ง และ "มีส่วนร่วม" น้อยลงมากเมื่อกลับมาโรงเรียนหลังเทศกาลเต๊ต ดังนั้น มีวิธีใดบ้างที่นักเรียนจะ "เพลิดเพลินกับฤดูใบไม้ผลิ" โดยไม่ "ลืมหน้าที่ในการเรียน"

Học sinh hiến kế vui xuân mà vẫn 'học'- Ảnh 1. — การทำบั๋นจุง เป็นกิจกรรมหนึ่งที่โรงเรียนหลายแห่งจัดขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ร่วมสนุกในช่วงเทศกาลเต๊ต

จากการสำรวจความคิดเห็นของครูและนักเรียนโดยเฉพาะ พบว่าครูและนักเรียนเสนอวิธีแก้ปัญหาที่สมเหตุสมผลมากมาย ครู LHTruong ซึ่งสอนคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต Tan Binh เมืองโฮจิมินห์ กล่าวว่า “เราต้องให้นักเรียนทำอะไรที่บ้านในช่วงเทศกาลเต๊ด ไม่ควรหนักเกินไป ควรเบา แต่ต้องมี” นักเรียนหลายคนเห็นด้วยกับมุมมองนี้เช่นกัน นักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กล่าวว่า “วันหยุดเทศกาลเต๊ดค่อนข้างยาวนาน แม้ว่าครูจะไม่ให้การบ้าน แต่ฉันก็ยังริเริ่มที่จะอ่านหนังสือด้วยตัวเองก่อนกลับไปโรงเรียนหลังเทศกาลเต๊ด”

นักเรียนหลายคนเชื่อว่าครูควรมีวิธี "มอบหมายงาน" ที่เหมาะสมกับความสามารถและความหมายของวันเต๊ด เพื่อให้พวกเขาได้ใช้เวลาช่วงวันหยุดเต๊ดอย่างมีความสุขและคิดถึงโรงเรียน นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่า "ทุกๆ ช่วงวันหยุดเต๊ด ฉันจะไปเที่ยวชมสถานที่ท่องเที่ยวที่สวยงามในเมือง หากครู (เช่น ในวิชาการ ศึกษา ท้องถิ่น) มอบหมายงานให้บรรยายภูมิทัศน์ของเมือง ฉันจะใช้โอกาสนี้ทำ" นักเรียนอีกคนเสนอว่า "ครูควรเปลี่ยนวิธีมอบหมายงานการเรียนรู้เพื่อให้ทำได้ง่ายขึ้นโดยรวบรวมหรือทำคลิปบทเรียน เพียงแค่ขอให้นักเรียนดูเพื่อ "อุ่นเครื่อง" ความรู้ แต่ไม่ต้องให้การบ้านหนักๆ"

นักเรียนส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าการทดสอบความรู้และบทเรียนทันทีหลังจากกลับมาโรงเรียนหลังวันสอบกลางภาคเป็นสิ่งจำเป็นในการทำให้เด็กๆ คุ้นเคยกับจังหวะในการเรียน โดยเฉพาะชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แต่คะแนนไม่ควรมีความสำคัญมากเกินไป แต่ควรเก็บเฉพาะคะแนนโบนัสเท่านั้น

นอกจากนี้ นักเรียนหลายคนยังเชื่อว่าวิชาต่างๆ สามารถใช้วันหยุดเทศกาลเต๊ดเพื่อเก็บเกี่ยวผลผลิตและทดสอบความรู้ที่นำมาประยุกต์ใช้จริงได้ ตัวอย่างเช่น การเรียนวรรณกรรมนั้น เราเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณี นิสัย ประโยคคู่ขนาน ความปรารถนา... การเรียนชีววิทยานั้น เราเรียนรู้เกี่ยวกับโภชนาการ การกิน การพักผ่อน การเรียนรู้... การเรียนผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ เช่น การแนะแนวอาชีพ เราเรียนรู้เกี่ยวกับงานและผลิตภัณฑ์จากเทศกาลเต๊ดแบบดั้งเดิม... การเรียนการศึกษาพลเมืองนั้น เราเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเครือญาติ จริยธรรม แนวคิดดั้งเดิม... ทั้งหมดนี้ล้วนมีจุดมุ่งหมายเพื่อหล่อหลอมและให้การศึกษาแก่ผู้เรียนให้มีความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น

ลิงค์ที่มา