จากข้อมูลของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ณ เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 จังหวัดมีสถานศึกษาอนุบาลและสถานศึกษาทั่วไป 296 แห่ง และศูนย์ 2 แห่ง มีจำนวนบุคลากร ข้าราชการ และลูกจ้างภาครัฐในภาคส่วนนี้รวม 10,401 คน ยังคงมีครูประถมศึกษาและสถานศึกษาทั่วไปของรัฐขาดแคลนในหลายพื้นที่ของจังหวัด โครงสร้างบุคลากรทางการศึกษายังไม่สมดุลระหว่างรายวิชาในระดับเดียวกันและระหว่างภูมิภาคที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่แตกต่างกัน ยังคงมีครูเกินจำนวนและขาดแคลนในหลายพื้นที่ โควตาการจัดสรรครูให้กับท้องถิ่นส่วนใหญ่ต่ำกว่าความต้องการที่แท้จริง แม้ว่าจะมีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนแล้ว แต่ก็ยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการที่จำเป็นได้ งานตรวจสอบ จัดการ และปรับโครงสร้างเครือข่ายโรงเรียนและบุคลากรทางการศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 ได้บรรลุผลสำเร็จ 80% ของแผน ภายในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2566 จังหวัดจะมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปที่ได้มาตรฐานระดับชาติ 159 แห่ง ทั่วทั้งจังหวัดจะบรรลุมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้า (PCGD) สำหรับเด็กอายุ 5 ปี บรรลุมาตรฐาน PCGD สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 1 คุณภาพการศึกษามวลชนและการศึกษาหลักมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกมากมาย โดยมีนักเรียน 27 คนได้รับรางวัลจากการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับมัธยมศึกษาตอนปลายระดับชาติ และครึ่งหนึ่งของโครงการที่เข้าร่วมโครงการได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 4 ในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปีการศึกษา 2566-2567
สหายเหงียนลองเบียน สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เป็นประธานการประชุม
ในการประชุม กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดมีนโยบายและจัดสรรทุนการลงทุนเพื่อปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนประจำปินังตักสำหรับชนกลุ่มน้อย (บั๊กไอ) แผนกและสาขาที่เกี่ยวข้องควรแจ้งคณะกรรมการประชาชนจังหวัดโดยเร็วเพื่อจัดสรรทุนที่เหลือตามเจตนารมณ์ของแผนที่ 228/KH-UBND จัดสรรเจ้าหน้าที่ตามเจตนารมณ์ของบรรทัดฐานของแต่ละระดับการศึกษา และจัดการสอนภาษาชนกลุ่มน้อย (อำเภอนิญเฟื้อก)...
ในการประชุม รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดได้กล่าวชื่นชมความพยายามและผลลัพธ์ของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมที่ผ่านมา ท่านได้ชี้ให้เห็นถึงข้อบกพร่องและข้อจำกัดหลายประการที่จำเป็นต้องแก้ไข ขณะเดียวกัน ได้เรียกร้องให้ภาคส่วนต่างๆ ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรม ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง มุ่งมั่นที่จะดำเนินงาน เป้าหมาย และเป้าหมายสำหรับปี 2567 ให้สำเร็จ ส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล ทบทวนและจัดระเบียบเครือข่ายโรงเรียนและคณาจารย์อย่างต่อเนื่อง เพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย สร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ พัฒนาองค์กรและบุคลากรของหน่วยงานบริหารการศึกษาและสถาบันการศึกษาและฝึกอบรมทุกระดับให้มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพ มุ่งเน้นการทบทวนและเสริมกลไกและนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม พัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุม มุ่งเน้นคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ที่มีความยากลำบากเป็นพิเศษ และการศึกษาที่สำคัญ เสริมสร้างการศึกษา ทางการเมืองและ อุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต และทักษะชีวิตสำหรับนักเรียน การสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัยและมั่นคง สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตรและดีต่อสุขภาพ และการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน... พร้อมกันนี้ ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมยังมุ่งมั่นพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไป ขจัดการไม่รู้หนังสือ และโอนย้ายนักเรียนหลังจากจบมัธยมต้น สร้างสรรค์กลไกทางการเงิน ให้ความเป็นอิสระทางการเงินและทรัพย์สิน ใช้และจัดการแหล่งลงทุนอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมการเข้าสังคม สร้างกลไกและนโยบายเพื่อดึงดูดและสนับสนุนให้สังคมลงทุนพัฒนาโรงเรียนคุณภาพสูงทุกระดับชั้นและระดับการฝึกอบรมตามความต้องการของสังคม...
ลัม อันห์
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)