Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

เพื่อทำให้โรงเรียนมีความสุขอย่างแท้จริง

Báo Thanh niênBáo Thanh niên25/10/2023


เมื่อเช้านี้ (25 ต.ค.) สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษา เวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมมือกับมูลนิธิ Happy Lof Schools จัดสัมมนาในหัวข้อ "Happy Schools - Happy Lof Schools in Vietnam"

Để trường học thực sự hạnh phúc - Ảnh 1.

ไม่ใช่ความสำเร็จทางการเรียน แต่ความรักเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้โรงเรียนมีความสุข

หลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลง

ในการสัมมนาครั้งนี้ คุณหวู มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) ได้กล่าวว่า กระทรวงฯ ตระหนักดีว่านักเรียน ครู และโรงเรียนต่างเผชิญกับแรงกดดันที่เพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการขยายตัวของเครือข่ายสังคมออนไลน์ การกระทำใดๆ ของครู แม้แต่ความประมาทเลินเล่อเพียงเล็กน้อย ก็กลายเป็น "พายุ" บนเครือข่ายสังคมออนไลน์ ส่งผลให้ครูเกิดความลังเล ไม่กล้า หรือไม่กล้าแสดงความรู้สึกที่แท้จริงออกมา ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงได้ริเริ่มโครงการสร้างโรงเรียนแห่งความสุข (Happy Schools) ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561 โดยมีหลักเกณฑ์สำคัญ 3 ประการ ได้แก่ ความรัก ความปลอดภัย และความเคารพ

คุณดึ๊กกล่าวว่า นับตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ความหลากหลายของโรงเรียนที่มีความสุขแสดงให้เห็นถึงความสนใจของครูในการแสวงหาแนวทางแก้ไขทางการศึกษาเชิงบวกที่เหมาะสมกับบริบทของยุคสมัย อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการดำเนินการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้สังเกตเห็นแนวโน้มการพัฒนาที่ไม่เหมาะสมต่อเป้าหมาย ได้แก่ การนำโรงเรียนไปใช้ในเชิงพาณิชย์ การเกิดเกณฑ์ที่ไม่เหมาะสม และการแสวงหาผลประโยชน์ ทางเศรษฐกิจ ดังนั้น คุณหวู่ มิญ ดึ๊ก กล่าวว่าในอนาคตอันใกล้นี้ การบริหารจัดการของรัฐจะต้องมีมาตรการบริหารจัดการที่เหมาะสมอย่างแน่นอน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ประการแรก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความเคารพอย่างสูงต่อความหลากหลายและความแตกต่างในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุข แต่ค่านิยมหลักจำเป็นต้องรวมกันเป็นหนึ่งเดียวเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดเบือนที่ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายของโรงเรียนแห่งความสุข ประการที่สอง การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขต้องมาจากความต้องการภายในของแต่ละโรงเรียนและแต่ละบุคคล ไม่ใช่กลายเป็นขบวนการหรือเกณฑ์การแข่งขันที่บังคับให้โรงเรียนต้องปฏิบัติตาม หากเราเปลี่ยนให้เป็นขบวนการระดับชาติและเกณฑ์การแข่งขัน ก็จะสร้างแรงกดดันต่อโรงเรียนและครูอย่างมองไม่เห็น

“อย่างไรก็ตาม การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขให้สอดคล้องกับความต้องการของโรงเรียนเองนั้น จำเป็นต้องสร้างเนื้อหา รูปแบบ และวิธีการที่เฉพาะเจาะจงและเคารพความแตกต่างของแต่ละวิชา” นายดุ๊ก กล่าวยืนยัน

ผลการเรียนมีความสำคัญน้อยกว่าในการทำนายความสุข”

คุณหลุยส์ โอ๊คแลนด์ อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด (สหราชอาณาจักร) ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาวะ เชื่อว่าเยาวชนที่มีความสุขจะมีผลลัพธ์ที่ดีกว่า เช่น ผลกระทบเชิงบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและด้านอื่นๆ ที่ไม่ใช่ด้านวิชาการ เช่น สุขภาพจิต พฤติกรรม ความนับถือตนเอง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แรงจูงใจ อัตราการลาออกที่ลดลง... "เมื่อเทียบกับสุขภาพทางอารมณ์และพฤติกรรมแล้ว ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นปัจจัยที่สำคัญน้อยกว่าในการทำนายความสุขของผู้ใหญ่" คุณโอ๊คแลนด์ยืนยัน

คุณเหงียน วัน ฮวา ประธานระบบการศึกษาเหงียน บิ่ญ เคียม ( ฮานอย ) เล่าถึงช่วงแรกเริ่มของการก่อตั้งโรงเรียน โดยยึดมั่นในปรัชญาและเป้าหมายทางการศึกษาในการฝึกอบรมนักเรียนที่มีความสามารถและยอดเยี่ยมให้กลายเป็นบุคคลที่มีพรสวรรค์ของสังคม อย่างไรก็ตาม เมื่อนำมาปฏิบัติจริง กลับเกิดปัญหาหลายประการ ทำให้ "แนวคิดการฝึกอบรมบุคคลที่มีพรสวรรค์" เลือนหายไป นักเรียนก่อกวน ปฏิเสธที่จะเรียน และก่อปัญหา ครูถูกดูหมิ่น ไปหาผู้อำนวยการเพื่อ "ฟ้องร้อง" ทนแรงกดดันไม่ไหวจึงลาออกจากงาน ผู้ปกครองเมื่อเห็นลูกไม่ก้าวหน้าก็ไปหาผู้อำนวยการเพื่อ "ฟ้องร้อง"...

“พ่อแม่คาดหวังให้ลูกเรียนเก่ง โรงเรียนมีมาตรการและกฎระเบียบที่เข้มงวด ครูหลายคนต้องลาออกจากงานเพราะทนแรงกดดันจากโรงเรียนเอกชนไม่ไหว ผมใช้เวลาทั้งวัน “ตัดสินคดีความ” บางครั้งก็คิดว่า ชีวิตของครูใหญ่มันยากลำบากจริงๆ!” คุณฮัวเล่า

เขาตัดสินใจเปลี่ยนแปลงโรงเรียนและตัวเขาเอง: "ผมคิดจะแก้กฎเกณฑ์ของนักเรียนโดยการลดกฎระเบียบในโรงเรียนลง หลายคนเชื่อว่ายิ่งมีกฎมากเท่าไหร่ การบริหารจัดการนักเรียนก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น แต่ความเป็นจริงกลับแสดงให้เห็นว่ายิ่งโรงเรียนตั้งกฎมากเท่าไหร่ นักเรียนก็ยิ่งหาทางแหกกฎได้มากขึ้นเท่านั้น เพราะพวกเขากำลังอยู่ในช่วงวัยรุ่น ซึ่งเป็นวัยที่ซุกซนและซุกซน"

คุณฮัวโน้มน้าวใจครูและตัวเขาเองให้รักนักเรียน ไม่ใช้ความรุนแรงลงโทษเมื่อนักเรียนทำผิดพลาดหรือได้คะแนนไม่ดี ครูไม่ควรให้ความสำคัญกับความสำเร็จมากเกินไป มัวแต่ไล่ล่าคะแนน และสร้างบรรยากาศที่มีความสุขในห้องเรียนอยู่เสมอ “ผมแนะนำครูว่าอย่าใช้สายตาของการแบ่งประเภท หรือสายตาของคะแนนในการมองนักเรียน” คุณฮัวกล่าว

คุณเหงียน วัน ฮวา เชื่อว่าการไล่ตามความสำเร็จจะทำให้นักเรียนสูญเสียความเป็นอิสระและความมั่นใจ และกลายเป็นคนที่ “รู้แค่การฝึกฝน” ไม่ใช่ฝึกฝนคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้เป็นเพียงความสามารถอย่างหนึ่งของมนุษย์ และไม่มีนักเรียนคนใดอ่อนแอ การศึกษาจะมุ่งไปที่ความก้าวหน้าและการพัฒนาของนักเรียน แทนที่จะมุ่งไปที่คะแนนและความสำเร็จที่สูง

ความสุขจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ

เมื่อเร็วๆ นี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตบาดิ่ญ (ฮานอย) ได้ย้อนรำลึกถึงการดำเนินงานโครงการโรงเรียนแห่งความสุขในโรงเรียนหลายแห่งในเขตนี้ตลอด 1 ปีที่ผ่านมา เรื่องราวความสุขที่แบ่งปันในการประชุมทบทวนครั้งนี้เป็นเพียงเรื่องง่ายๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คะแนน หรือการจัดอันดับ

คุณครูเหงียน โลน ครูพลเมือง (ประถมศึกษาทดลอง - มัธยมศึกษา - มัธยมศึกษาตอนปลาย) แสดงความดีใจที่รู้สึกว่านักเรียนชอบวิชาของเธอ โดยกล่าวว่า "พรุ่งนี้เป็นชั้นเรียนของฉัน พวกเราตั้งตารอคอยมาก..." ประโยคนี้เป็นเพียงประโยคเดียว แต่ฉันก็รู้สึกซาบซึ้งใจมาก เพราะวิชาที่ฉันสอนนั้นถือว่าเป็นวิชาที่น่าเบื่อ เป็นวิชารอง...

"พรุ่งนี้เป็นชั้นเรียนของคุณ เราตั้งตารอคอยที่จะ..." แค่ประโยคเดียวแต่ฉันก็รู้สึกประทับใจมากเพราะวิชาที่ฉันสอนนั้นถือว่าเป็นวิชาที่น่าเบื่อและเป็นวิชารอง

นางสาวเหงียน โลน ครูวิชาพลเมือง (ประถมศึกษาทดลอง - มัธยมศึกษา - มัธยมศึกษาตอนปลาย)

ไม่มีโมเดลเดียวที่ใช้ได้กับโรงเรียนทุกแห่ง

ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า โรงเรียนแห่งความสุขเป็นแนวคิดที่ได้รับความสนใจอย่างมากในเวียดนามในปัจจุบัน ดังนั้น ความเข้าใจอย่างเป็นระบบและครอบคลุมเกี่ยวกับองค์ประกอบต่างๆ ที่ก่อให้เกิดโรงเรียนแห่งความสุขจึงเป็นประเด็นที่สังคมโดยรวมให้ความสำคัญ คุณวินห์กล่าวว่า โรงเรียนแห่งความสุขคือโรงเรียนที่ได้รับการพัฒนาตามสภาพและศักยภาพของแต่ละโรงเรียน และไม่สามารถมีรูปแบบเดียวที่เหมาะสมกับทุกโรงเรียนได้ อย่างไรก็ตาม จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างโครงการการศึกษาเพื่อมุ่งสู่โรงเรียนแห่งความสุขในเวียดนามด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทันสมัย และมีมาตรฐานที่สอดคล้องกับแนวโน้มของประเทศต่างๆ ทั่วโลก ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญประการหนึ่งในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขที่เปี่ยมไปด้วยความรัก การยอมรับความหลากหลาย ความเคารพในความเป็นปัจเจกบุคคล การบูรณาการ การเสริมสร้างสุขภาพกาย สุขภาพจิต และการพัฒนาสติปัญญาของแต่ละโรงเรียน ครู และนักเรียน



ลิงค์ที่มา

การแสดงความคิดเห็น (0)

No data
No data
ชมเมืองชายฝั่ง Quy Nhon ของ Gia Lai ที่เป็นประกายระยิบระยับในยามค่ำคืน
ภาพทุ่งนาขั้นบันไดในภูทอ ลาดเอียงเล็กน้อย สดใส สวยงาม เหมือนกระจกก่อนฤดูเพาะปลูก
โรงงาน Z121 พร้อมแล้วสำหรับงาน International Fireworks Final Night
นิตยสารท่องเที่ยวชื่อดังยกย่องถ้ำซอนดุงว่าเป็น “ถ้ำที่งดงามที่สุดในโลก”
ถ้ำลึกลับดึงดูดนักท่องเที่ยวชาวตะวันตก เปรียบเสมือน 'ถ้ำฟองญา' ในทัญฮว้า
ค้นพบความงดงามอันน่ารื่นรมย์ของอ่าว Vinh Hy
ชาที่มีราคาแพงที่สุดในฮานอย ซึ่งมีราคาสูงกว่า 10 ล้านดองต่อกิโลกรัม ได้รับการแปรรูปอย่างไร?
รสชาติแห่งภูมิภาคสายน้ำ
พระอาทิตย์ขึ้นอันงดงามเหนือทะเลเวียดนาม
ถ้ำโค้งอันสง่างามในตูหลาน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์