ส่งเสริมการพัฒนารูปแบบโรงเรียนสุขศึกษาสู่การศึกษารอบด้าน

ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนคร โฮจิมินห์ โมเดลโรงเรียนแห่งความสุขประกอบด้วยเกณฑ์ต่างๆ เช่น:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเป็นมิตร: โรงเรียนต้องให้ความสำคัญกับความปลอดภัยทางร่างกายและอารมณ์ของนักเรียน ซึ่งรวมถึงการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนและสร้างวัฒนธรรมแห่งความเคารพซึ่งกันและกัน

โครงการ การศึกษา แบบครบวงจร: ไม่เพียงแต่มุ่งเน้นความรู้ทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะทางสังคม การศึกษาด้านคุณธรรม และการสร้างบุคลิกภาพให้กับนักเรียนอีกด้วย

วิธีการสอนเชิงสร้างสรรค์: ส่งเสริมครูให้ใช้วิธีการสอนใหม่ๆ เพิ่มการโต้ตอบ และกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน

สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย: เพียบพร้อมด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อรองรับกระบวนการสอนและการเรียนรู้

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่กระตือรือร้น: สร้างความสัมพันธ์อันใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว สร้างเงื่อนไขให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน

รูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขเป็นรากฐานในการสร้างเด็กรุ่นใหม่ให้เป็นผู้มีความมั่นใจ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน

นายตวง เหงียน ซู ผู้อำนวยการโรงเรียนโง ทอย เหงียม กล่าวว่าเป้าหมายหลักของโรงเรียนตลอดปีการศึกษาคือการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข ซึ่งสาขานี้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับ “พื้นที่ทางวัฒนธรรมโฮจิมินห์” และกิจกรรมทางการศึกษา ซึ่งสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

“โรงเรียนที่มีความสุขอย่างแท้จริงคือสถานที่ที่รวมเอาปัจจัยต่างๆ เช่น คุณภาพการศึกษา ชื่อเสียง และความพึงพอใจของผู้ที่ได้รับคุณค่าทางการศึกษาเข้าไว้ด้วยกันอย่างลงตัว” คุณซูกล่าว

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Dinh Thien Ly มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาคุณภาพการศึกษาและลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก โดยครูมีห้องเรียนเป็นของตัวเองพร้อมอุปกรณ์ทันสมัยครบครันเพื่อรองรับการสอนโดยตรงหรือทางออนไลน์

การจัดเตรียมห้องเรียนที่ทันสมัยช่วยให้ครูมีพื้นที่ทำงานที่สะดวกสบาย และห้องเรียนแต่ละห้องก็กลายเป็นสถานที่สำหรับแสดงคุณลักษณะเฉพาะของวิชานั้นๆ ซึ่งเป็นการสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน

นอกเหนือจากการลงทุนในห้องเรียนแล้ว โรงเรียนยังให้ความสำคัญกับระบบห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและพื้นที่กิจกรรมทันสมัย ​​เพื่อรองรับการพัฒนากิจกรรมการศึกษาอย่างครอบคลุม และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อครูในการทำงาน

โรงเรียนยังใส่ใจกับการจัดสวนและพื้นที่สีเขียวเพื่อให้แน่ใจว่าสถานที่ทุกแห่งมีสถาปัตยกรรมที่โดดเด่นและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนและครู

เพื่อสร้างแบบจำลองโรงเรียนที่มีความสุข ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ นายเหงียน วัน เฮียว ได้ขอให้ผู้นำฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรม ตลอดจนผู้อำนวยการในระบบการศึกษาให้ความสำคัญกับการศึกษา ด้านการเมืองและ อุดมการณ์ เป้าหมายคือการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวมสำหรับนักเรียน โดยให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังได้รับการปลูกฝังค่านิยมทางจิตวิญญาณที่มั่นคงอีกด้วย

ตามที่ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ ในปีการศึกษา 2566-2567 ความสำเร็จที่โดดเด่นประการหนึ่งคือการสร้างเกณฑ์มาตรฐาน "โรงเรียนแห่งความสุข" ได้สำเร็จ ขณะเดียวกัน ยังได้นำแบบจำลองเกียรติยศของนักเรียนมาใช้ทดลองด้วย ซึ่งนำมาซึ่งความหมายเชิงบวกมากมาย

เกณฑ์ในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขถูกกำหนดขึ้นโดยมุ่งหวังที่จะรวมพลังกันในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา เพื่อสร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่เป็นมิตรและสะดวกสบาย ทุกวันในโรงเรียนจะเป็นวันที่ทั้งนักเรียนและครูมีความสุข และส่งเสริมความตื่นเต้นในการเรียนรู้

สิ่งที่พิเศษเกี่ยวกับรูปแบบการเชิดชูเกียรตินักศึกษาคือไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลการเรียนหรือคะแนนเท่านั้น แต่ยังมุ่งหวังที่จะเชิดชูความพยายามในการเอาชนะอุปสรรค ตัวอย่างที่ดี และความดีของนักศึกษา ซึ่งจะช่วยกระตุ้นให้นักศึกษาพัฒนาความสามารถส่วนตัวและมีส่วนสนับสนุนต่อชุมชน

นอกจากนี้ กิจกรรมการศึกษาทางการเมืองและอุดมการณ์ไม่ได้ถ่ายทอดเพียงแต่ผ่านทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมที่หลากหลายและหลากหลายอีกด้วย ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

นายเหงียน วัน เฮียว ยังเน้นย้ำด้วยว่าโรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างการดำเนินการตามรูปแบบต่างๆ เช่น "โรงเรียนแห่งความสุข" "โรงเรียนดิจิทัล" และ "โรงเรียนอัจฉริยะ" รูปแบบเหล่านี้จะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ก้าวหน้าและทันสมัย ​​โดยเน้นที่ปัจจัยทางจิตวิญญาณและส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html