การให้ลูกๆ ดูแลคนอื่น การซื้อของขวัญแทนที่จะอยู่ด้วย การเพิกเฉยต่อระเบียบวินัย... แสดงถึงความไม่สนใจ และจะมีผลเสียตามมาหากปล่อยปละละเลยเป็นเวลานาน ตามที่นางสาวเจนนิเฟอร์ ฮอดจ์สัน กล่าว
ในช่วงสุดท้ายของภาคเรียนที่สอง คุณเจนนิเฟอร์ ฮอดจ์สัน ที่ปรึกษาและหัวหน้าคณะกรรมการความปลอดภัยโรงเรียน โรงเรียนนานาชาติไซ่ง่อนเพิร์ล (ISSP) ได้จัดการประชุมกับผู้ปกครอง ตลอดการประชุม เธอได้ซักถามเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัย วิธีที่ผู้ปกครองมีปฏิสัมพันธ์และดูแลบุตรหลานทั้งทางกายและทางวาจา เธอวิเคราะห์ร่วมกับผู้ปกครอง ทั้งการที่บุตรหลานไม่อยู่บ่อยครั้ง การใช้ของขวัญที่ถูกใจเพื่อชดเชย และการไม่อบรมสั่งสอนบุตรหลานเมื่อประพฤติตัวไม่เหมาะสมที่บ้าน ซึ่งล้วนสร้างผลกระทบเชิงลบมากมายต่อบุตรหลานโดยไม่ได้ตั้งใจ
“น่าเศร้าที่พ่อแม่คิดว่าการกระทำเช่นนี้จะนำสิ่งที่ดีที่สุดมาสู่ลูกๆ แต่ในความเป็นจริงแล้ว การกระทำดังกล่าวกลับเป็นการแสดงออกถึงความเฉยเมยและเย็นชาต่อลูกๆ ในครอบครัวที่มีฐานะทาง เศรษฐกิจ ” นางเจนนิเฟอร์กล่าว
เรื่องราวข้างต้นเป็นกรณีแรกที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน แต่เจนนิเฟอร์ ที่ปรึกษา กล่าวว่านี่ไม่ใช่ปรากฏการณ์ใหม่หรือหายาก งานวิจัยหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่าความเฉยเมยต่อเด็กส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจดี หากสถานการณ์นี้ไม่ได้รับการแก้ไขและยังคงดำเนินต่อไป ผู้ปกครองจะส่งผลเสียต่อพัฒนาการและการพัฒนาบุคลิกภาพของลูกโดยไม่ตั้งใจ
นอกจากการถ่ายทอดความรู้และทักษะแล้ว สุขภาพจิตของนักเรียนยังเป็นปัจจัยสำคัญที่คณาจารย์ของ ISSP ให้ความสำคัญและให้ความสำคัญมาโดยตลอด ดังนั้น เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดสำหรับพัฒนาการโดยรวมของเด็กๆ ทางโรงเรียนจึงมักจัดให้มีการให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนกระบวนการดูแลเด็กที่บ้าน นอกจากนี้ คุณเจนนิเฟอร์ยังร่วมดูแลนักเรียนเพื่อตรวจหาอาการทางจิตใจ พร้อมให้การสนับสนุนทางอารมณ์และสังคมอย่างทันท่วงที
คุณเจนนิเฟอร์ ฮอดจ์สัน ในห้องปรึกษา ISSP ภาพ: ตัวละครที่จัดเตรียมไว้
เจนนิเฟอร์อธิบายเพิ่มเติมว่า จิตวิทยาแบ่งประเภทของอันตรายที่เด็กเล็กอาจได้รับออกเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ ทางกายภาพ ทางอารมณ์ ทางเพศ และการละเลย
โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่ถูกละเลยและไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่ มักเกี่ยวข้องกับเด็กที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ซึ่งหมายความว่าความต้องการขั้นพื้นฐานของพวกเขามักไม่ได้รับการตอบสนอง เช่น อาหาร ที่อยู่อาศัย ความปลอดภัย การรักษา พยาบาล ... อย่างไรก็ตาม องค์กรคุ้มครองเด็กระหว่างประเทศเพิ่งตระหนักว่าความเฉยเมยยังคงมีอยู่ในหลายครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "การละเลยแบบมั่งคั่ง" กล่าวโดยสรุปคือ ความต้องการขั้นพื้นฐานของเด็กได้รับการตอบสนอง แต่ "ความต้องการทางอารมณ์และจิตใจ" ของพวกเขากลับไม่ได้รับการตอบสนอง
สัญญาณของปรากฏการณ์นี้มักพบในแง่มุมต่อไปนี้: เด็กถูกทอดทิ้ง อยู่คนเดียวเป็นเวลานาน ซึ่งมักเป็นเพราะพ่อแม่ต้องทำงานหนักหรือเดินทางเพื่อธุรกิจ นอกจากกรณีที่พ่อแม่ไม่อยู่บ้านและอยู่ห่างไกลจากลูกแล้ว ยังมีบางครั้งที่ลูกอยู่บ้านแต่กลับทุ่มเทให้กับการทำอาหาร ทำความสะอาด ทำงาน ออกกำลังกาย ดูโทรศัพท์... และนั่นก็เป็นอีกครั้งที่ลูกรู้สึกเหงา
น่าเสียดายที่เรื่องนี้มักเกิดขึ้นบ่อยในครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจ เด็กๆ มักได้รับของขวัญตอบแทน การได้ร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ หรือวันหยุดที่หรูหรา ใครๆ ก็ชอบสิ่งเหล่านี้ แต่มีคำกล่าวที่โด่งดังในจิตวิทยาเด็กว่า 'การได้อยู่ตรงนั้นดีกว่าการมีของขวัญ'" คุณเจนนิเฟอร์อธิบาย
เมื่อพูดถึงอันตราย คุณเจนนิเฟอร์ได้แสดงให้เห็นผ่านลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์ ความสัมพันธ์และอารมณ์ถูกจัดอยู่ในลำดับที่สามของความต้องการของมนุษย์บนพีระมิด ดังนั้น หากมองข้ามปัจจัยนี้ไป เด็กๆ จะเติบโตในสภาพแวดล้อมที่ห่างไกล ขาดการดูแลเอาใจใส่ทางอารมณ์ และอาจมีปัญหาในการแสดงออกและจัดการอารมณ์ของตนเอง
ยิ่งไปกว่านั้น ที่ปรึกษาโรงเรียนของ ISSP ระบุว่า มีงานวิจัยชิ้นหนึ่งที่แสดงให้เห็นว่า ผู้ปกครองที่มีฐานะทางเศรษฐกิจมักไม่ลงโทษพฤติกรรมที่ไม่ดีของบุตรหลาน ส่งผลให้เด็กๆ มักประสบปัญหาในโรงเรียน ซึ่งจะมีกฎเกณฑ์และบทลงโทษหากนักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่ดี
ผลที่ตามมาประการที่สองที่อาจเกิดขึ้นได้เมื่อเด็กไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองอย่างเหมาะสม คือ อุบัติเหตุมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นได้ง่าย นอกจากนี้ เด็กอาจเล่นวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงหรือเข้าถึงเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมกับวัยบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งนำไปสู่ผลกระทบที่ไม่คาดคิดมากมายและอาจส่งผลในระยะยาว
ย้อนกลับไปที่ลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์ เด็กๆ เติบโตขึ้นมาโดยต้องการความรักและการยอมรับ หากพวกเขาไม่พบสิ่งนี้ในครอบครัว พวกเขาอาจประพฤติตัวไม่เหมาะสมที่โรงเรียน และสำหรับพวกเขา นี่ถือเป็นวิธีหนึ่งในการแสวงหาและดึงดูดความสนใจจากคนรอบข้าง ยิ่งไปกว่านั้น นักจิตวิทยา ซิกมุนด์ ฟรอยด์ กล่าวว่า "สิ่งที่เด็กๆ ขาดในวัยเด็ก พวกเขาจะแสวงหาเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่" ดังนั้น การที่พ่อแม่รักและดูแลให้ความต้องการทั้งหมดของลูกได้รับการตอบสนอง จะเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาในอนาคต
ผู้ปกครองสามารถรับรู้สัญญาณของการละเลยทางอารมณ์ได้จากการกระทำเชิงลบเพื่อดึงดูดความสนใจ การประสบกับความผิดปกติทางอารมณ์ต่างๆ มากมาย เช่น ความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า ความโกรธ ความเกลียดชัง แทนที่จะสร้างมิตรภาพผ่านการสื่อสารปกติ เด็กๆ อาจพยายาม "ซื้อ" มิตรภาพ (เช่นเดียวกับวิธีที่เด็กๆ รับของขวัญจากพ่อแม่)
คุณเจนนิเฟอร์กล่าวว่า ผู้ปกครองมักไม่ตระหนักว่าการกระทำบางอย่าง (หรือการไม่กระทำ) ของตนอาจเป็นอันตรายต่อบุตรหลาน ด้วยเหตุนี้ ISSP จึงมีโครงการให้คำปรึกษามากมายกับผู้ปกครอง เพื่อมอบข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการปรับตัวได้อย่างทันท่วงที ดังเช่นกรณีที่กล่าวถึงในตอนต้นของบทความ หลังจากการประชุมที่โรงเรียน ผู้ปกครองของนักเรียนรายนี้ได้ปรับเปลี่ยนบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในครอบครัว พวกเขามักจะอยู่บ้าน ทำกิจกรรมง่ายๆ แสดงความเป็นเพื่อน ดูแล และช่วยเหลือ เช่น รับประทานอาหารกับลูก ดูแลลูกด้วยตนเองแทนที่จะขอความช่วยเหลือจากพี่เลี้ยง อ่านหนังสือ และทำการบ้านกับลูก
“และผลลัพธ์ก็น่าทึ่งมาก อารมณ์ของเด็กเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น นักเรียนยังหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดีและตัดสินใจได้ดีขึ้นด้วย” ที่ปรึกษา ISSP เน้นย้ำ ดังนั้น ไม่ว่าเด็กจะแสดงอาการถูกละเลยหรือไม่ พ่อแม่ก็ยังต้องใช้เวลาอยู่เคียงข้างและทำในสิ่งที่ลูกต้องการ พูดคุยและ สำรวจ สุขภาพจิตกับลูกเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะปรับตัว
“เด็กๆ ต้องการความรักมากพอๆ กับที่ต้องการอาหาร เสื้อผ้า และที่อยู่อาศัย ดังนั้น จงกอด จูบ และมอบความรักให้ลูกของคุณมากที่สุดเท่าที่จะทำได้ สิ่งเหล่านี้จะช่วยให้ลูกของคุณสร้างสายสัมพันธ์ที่มั่นคงยิ่งขึ้นทั้งในปัจจุบันและอนาคต” เจนนิเฟอร์กล่าว
กฎอื่นๆ ที่คุณเจนนิเฟอร์กล่าวถึงก็คือ "จงเป็นพ่อแม่ ไม่ใช่เพื่อน" เพื่อช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าบ้านก็เป็นสถานที่ที่มีระเบียบ และเด็กๆ ต้องเคารพพ่อแม่ รวมถึงกฎเกณฑ์ในบ้านด้วย
เจนนิเฟอร์ยังตั้งข้อสังเกตว่าพ่อแม่ต้องคำนึงถึงคุณภาพมากกว่าปริมาณ ซึ่งหมายความว่าชีวิตมักจะยุ่งวุ่นวาย ทุกคนต้องทำงาน แต่พ่อแม่ควรพยายามใช้เวลาอย่างน้อยสามสิบนาทีต่อวันเพื่อสร้างช่วงเวลาที่มีคุณภาพร่วมกับลูกๆ “สามสิบนาทีสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมากในชีวิตของเด็กๆ” เธอเน้นย้ำ
คุณเจนนิเฟอร์ ฮอดจ์สัน อธิบายปรากฏการณ์ความเฉยเมยต่อเด็กๆ วิดีโอ: ฮวง ถั่น
มินห์ ตู
โรงเรียนนานาชาติไซ่ง่อนเพิร์ล (ISSP) เป็นโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษานานาชาติสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 18 เดือนถึง 11 ปี ตั้งอยู่ในเขตบิ่ญถั่น นครโฮจิมินห์ โรงเรียนได้รับการรับรองจากสภาโรงเรียนนานาชาติ (CIS) และสมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยนิวอิงแลนด์ (NEASC) ทั้งสองแห่ง โรงเรียนยังได้รับเลือกให้เข้าศึกษาต่อในหลักสูตร International Baccalaureate Primary Years Programme (IB PYP) ด้วยหลักสูตรที่สมดุล มุ่งเน้นการพัฒนาเด็กเล็กอย่างรอบด้าน นักเรียนจะได้รับการพัฒนาความคิดแบบนานาชาติควบคู่ไปกับการอ่านและเขียนภาษาเวียดนามอย่างคล่องแคล่ว และการอนุรักษ์วัฒนธรรมเวียดนาม เพื่อทำความเข้าใจวิธีการจัดการศึกษาของ ISSP และสิทธิประโยชน์ที่น่าสนใจสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 ผู้ปกครองสามารถดูข้อมูลและจองทัวร์โรงเรียนได้ที่นี่
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)