TPO - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศระบบตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 สำหรับนักเรียนที่เรียนภายใต้หลักสูตรใหม่ ครูและผู้เชี่ยวชาญหลายคนกล่าวว่าการสอบในปีนี้ค่อนข้างแปลกและ "น่าตกใจ"
วท.ม. เหงียน แถ่ง กง จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ มหาวิทยาลัยการศึกษา ให้ความเห็นว่าสำหรับวิชาส่วนใหญ่ ข้อเสนอแนะโดยทั่วไปจากครูและนักเรียนนั้น "ยาก" การได้คะแนนสูงนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเหมือนปีก่อนๆ
ในส่วนของวิชาชีววิทยา คุณครู Cong กล่าวว่า ในด้านความกว้างขวางของความรู้นั้น ครอบคลุมทั้ง 3 ปีของชั้น ม.4, ม.5 และ ม.6 มีคำถามที่ทับซ้อนกับเนื้อหาความรู้ของทั้ง 2 ปี ความรู้ของชั้น ม.6 ยังคงโดดเด่นด้วยอัตราส่วนมากกว่า 80% ในขณะที่ความรู้ของชั้น ม.4 และ ม.6 มีสัดส่วนน้อยกว่า
เนื่องจากการสอบได้รับการออกแบบตามหลักสูตรใหม่ที่มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพ การสอบจึงมีลักษณะการประเมินศักยภาพของผู้เข้าสอบอย่างเข้มข้น คำถามในการสอบประกอบด้วยองค์ประกอบเชิงปฏิบัติ เหตุการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องปฏิบัติการ ในหน่วยวิจัย หรือในธรรมชาติและกิจกรรมการผลิตของมนุษย์
อย่างไรก็ตาม ในความคิดเห็นส่วนตัวของผม เราควรนำเสนอปัญหาที่เกิดขึ้นจริงและกำลังเกิดขึ้นจริงทั้งในปัจจุบันและอนาคต โดยให้ผู้สมัครเสนอแนวทางแก้ไขหรือเลือกแนวทางแก้ไขปัญหานั้น ๆ ข้อจำกัดในการคิดถึงเรื่องปฏิบัติจริงคือ "คุณ Cong ได้แสดงความคิดเห็นไว้"
การสอบชีววิทยาได้ลด “องค์ประกอบการคำนวณ” ลงเหลือน้อยที่สุดเป็นครั้งแรก เพื่อนำความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของชีววิทยามาสู่การสอบ อย่างไรก็ตาม ความยากของการสอบไม่ได้ลดลง ความยากยังคงปรากฏให้เห็นในคำถามแบบถูกและผิด รวมถึงคำถามแบบป้อนข้อมูลที่แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในความรู้ การคิดเชิงตรรกะ และทักษะการคำนวณ แต่ความเฉลียวฉลาดในการคำนวณกลับไม่มีอยู่อีกต่อไป
เนื่องจากจุดมุ่งหมายของการสอบคือการพิจารณาการสำเร็จการศึกษาและการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย แต่เมื่อระดับความยากของการสอบเพิ่มมากขึ้น เราจึงพบปัญหาหลายประการ
นายคองเชื่อว่าคะแนนสอบจบการศึกษาจะลดลง ซึ่งจะขจัดปรากฏการณ์ฝนเลข 10 อย่างไรก็ตาม การรวมคะแนนสอบจบการศึกษาและคะแนนใบแสดงผลการเรียนเพื่อพิจารณาการสำเร็จการศึกษาจะช่วยรักษาอัตราการสำเร็จการศึกษาโดยไม่ส่งผลกระทบ
คะแนนสอบลดลง จุดสูงสุดของสเปกตรัมคะแนนจะไม่เข้าใกล้ 10 หรือ 30 อีกต่อไป มีช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างจุดสูงสุดกับตัวเลขสูงสุด สิ่งนี้ช่วยให้แยกแยะผู้สมัครได้ดีขึ้นสำหรับหน่วยการฝึกอบรมที่แตกต่างกันเพื่อพิจารณา หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ยังคงไม่ผ่านการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้ 29 คะแนน
“ด้วยระดับความแตกต่างที่สูงขึ้น มหาวิทยาลัยต่างๆ จะคงสถานะการรับเข้าศึกษาไว้หรือกลับมารับเข้าศึกษาโดยใช้คะแนนสอบจบการศึกษาเนื่องจากมีความแม่นยำสูงขึ้น ในขณะที่การรับเข้าศึกษาโดยใช้ผลการเรียนหรือผลการเรียนรวมจะลดลง บางที รัฐบาล อาจมีเอกสารที่ชี้แนะให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้คะแนนจบการศึกษาในการรับเข้าศึกษา เพื่อสร้างความยุติธรรมระหว่างภูมิภาคและผู้สมัคร” นายคองกล่าว
รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ข่านห์ อาจารย์อาวุโส มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย สมาชิกคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และบรรณาธิการหลักสูตรฟิสิกส์สำหรับการสอบอ้างอิงการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2561 กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป เพื่อประเมินความสามารถของผู้เรียนได้ดีขึ้นและลดโอกาสในการเดาคำถามในข้อสอบ การสอบสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเปลี่ยนรูปแบบการสอบ
ตามมติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อเดือนมีนาคมที่ผ่านมา ยกเว้นภาษาต่างประเทศ โครงสร้างของข้อสอบปรนัยมี 3 ส่วน ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบที่คุ้นเคย ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยคำถามแบบใช่/ไม่ใช่ และส่วนที่ 3 เป็นคำถามตอบสั้นๆ
“คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อวันที่ 18 ตุลาคม มีโครงสร้างรูปแบบนี้” นายข่านห์เน้นย้ำ
เกี่ยวกับความคิดเห็นที่ว่าข้อสอบอ้างอิงวิชาฟิสิกส์นั้น "ดี" และ "แปลก" นั้น นายดาว ตวน ดัต อาจารย์สอนวิชาฟิสิกส์ทั่วไป มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และที่ปรึกษาทางวิชาการของโรงเรียนมัธยมไอน์สไตน์ (ด่ง ดา ฮานอย) กล่าวว่า สาเหตุหนึ่งที่หลายคนคิดเช่นนั้น อาจเป็นเพราะข้อสอบอ้างอิงที่ประกาศใหม่ล่าสุดนี้มีรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบที่คุ้นเคย โดยมีคำถามจริง/เท็จและคำถามตอบสั้นๆ เพิ่มเติม
นอกจากนี้ เนื่องมาจากการมุ่งเน้นฝึกฝนคำถามเชิงคำนวณมาหลายปี คำถามอ้างอิงที่เพิ่งตีพิมพ์จึงลดจำนวนคำถามที่ต้องใช้การคำนวณที่ซับซ้อนลง ทำให้เรารู้สึกว่าคำถามเหล่านี้ดู "น่าสนใจ" และ "แปลก"
“ข้อสอบอ้างอิงที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศออกมา เป็นข้อสอบที่ผ่านการทดสอบและประเมินผลกับนักเรียนจำนวนหนึ่งแล้ว หลังจากวิเคราะห์การกระจายคะแนนหลังการทดสอบแล้ว ข้อสอบเหล่านี้ได้รับการปรับระดับความยากให้เหมาะสมกับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561” นายดัตกล่าว
ที่มา: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)