เมื่อเช้าวันที่ 20 มิถุนายน รัฐสภายังคงซักถามนายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรมต่อไป
ในการซักถาม ผู้แทน Tran Thi Thu Hang ( Dak Nong ) อ้างอิงรายงานของกระทรวง และประเมินว่าสถานการณ์ของ "การสอนพิเศษแบบปลอมตัว" ในรูปแบบต่างๆ ยังคงเกิดขึ้นอยู่ค่อนข้างบ่อย ซึ่งแสดงให้เห็นว่ายังคงมีช่องว่างระหว่างนโยบายและการปฏิบัติอยู่
 |
| รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน |
ผู้ปกครองของนักเรียนมองว่าการเรียนรู้ในห้องเรียนไม่เพียงพอต่อการสอบ จึงจำเป็นต้องหาชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เธอกล่าวว่าปัญหาสองประการข้างต้นอาจถือได้ว่าเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทาน คุณแฮงกล่าว
“ประเด็นสำคัญที่จะเอาชนะ ‘ความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทาน’ นี้ได้อย่างสมบูรณ์คือการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาเรียนปกติ อย่างไรก็ตาม รายงานฉบับนี้ยังไม่ได้ระบุแนวทางแก้ไขที่ชัดเจน ดังนั้น แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาเรียนปกติคืออะไร” ผู้แทนได้ตั้งคำถาม
ในการตอบคำถาม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยังคงยืนยันว่าเขาได้ให้เหตุผลหลายประการสำหรับการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลาย
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า เพื่อยกระดับคุณภาพชั่วโมงการสอนอย่างเป็นทางการ ปัจจัยสำคัญอันดับแรกคือบุคลากรผู้สอน ประการแรก ครูต้องมีจำนวนเพียงพอ ทุ่มเทให้กับชั่วโมงการสอนอย่างเป็นทางการอย่างเต็มที่ ไม่วอกแวก ฟุ้งซ่าน และไม่ต้องกังวลกับเรื่องอื่นๆ มากเกินไป
ติวหนักเกินไป ไม่มีเวลาเน้นสอนหลัก
“การจะสอนชั่วโมงปกติได้นั้น ครูต้องใช้เวลาหลายชั่วโมงในการเตรียมการสอน การให้คะแนน การประเมิน และการสนับสนุนนักเรียน นอกจากชั่วโมงเรียนแล้ว ครูยังต้องมีกิจกรรมต่างๆ เพื่อสนับสนุนชั่วโมงเรียนเหล่านี้ด้วย” รัฐมนตรีกล่าว
 |
ผู้นำพรรคและผู้นำรัฐในช่วงถาม-ตอบวันที่ 20 มิถุนายน ภาพโดย: Nhu Y |
นายซอนยังยืนยันด้วยว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไม่ได้ห้ามครูสอนพิเศษ แต่เพียงแต่บริหารจัดการและกำกับดูแลอย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตาม หากใช้เวลากับการสอนพิเศษนอกเวลาเรียนปกติมากเกินไป ครูก็จะไม่มีเวลาเหลือมากพอที่จะดูแลชั่วโมงสอนปกติ
ในขณะเดียวกัน หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 กำหนดให้ครูต้องจัดกิจกรรมต่างๆ มากขึ้น โดยมีข้อกำหนดที่เข้มงวดขึ้น ดังนั้น การที่ครูต้องทุ่มเทเวลาสอนหลักอย่างเต็มที่จึงยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก
ต่อไป รัฐมนตรีกล่าวว่า ประเด็นเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกต้องได้รับการรับประกันมากขึ้น ในช่วงเวลาเรียนปกติ แต่จำนวนนักเรียนในห้องเรียนสูงถึง 60-70 คน คุณภาพการเรียนการสอนจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะดี นอกจากนี้ ครูผู้สอนในห้องเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมากเช่นนี้ยังยากที่จะคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ เพื่อให้สามารถใส่ใจนักเรียนแต่ละคนได้
“ดังนั้นสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนของโรงเรียนที่เพียงพอ ห้องเรียนที่กว้างขวาง ครูที่มีความพร้อม และจิตวิญญาณที่ผ่อนคลายและมีสมาธิ จึงเป็นเงื่อนไขในการดำเนินโครงการการศึกษาอย่างเป็นทางการได้ดี” นายซอนกล่าว
การจะปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงการสอนอย่างเป็นทางการนั้น จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมอย่างยิ่ง แต่ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวไว้ มีปัจจัยที่สำคัญเป็นพิเศษอยู่ 2 ประการ ได้แก่ คณาจารย์และสภาพของสิ่งอำนวยความสะดวก รวมทั้งเงื่อนไขสำคัญอื่นๆ
ที่มา: https://tienphong.vn/chat-van-bo-truong-giao-duc-lam-sao-de-gio-hoc-chinh-khong-con-la-gio-phu-post1752885.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)