พระราชบัญญัติครู พ.ศ. 2568 ได้ผ่าน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ สมัยที่ 15 สมัยที่ 9 (มิถุนายน 2568) มีจำนวน 9 บท 42 มาตรา มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2569
มาตรา 24 แห่งพระราชบัญญัติฯ กำหนดนโยบายสนับสนุนครู ได้แก่ ระบบเงินอุดหนุนตามลักษณะงานและตามภูมิภาค การสนับสนุนการฝึกอบรมและการอุปถัมภ์ การสนับสนุนการดูแลสุขภาพเป็นระยะและการดูแลสุขภาพจากการทำงาน เบี้ยเลี้ยงการเคลื่อนย้ายสำหรับครูที่ทำงานด้านการรู้ หนังสือ การศึกษา ถ้วนหน้า การยืมตัว การสอนแบบเข้มข้น การสอนระหว่างโรงเรียน การสอนในสถานที่ของโรงเรียน นโยบายสนับสนุนครูอื่นๆ ตามกฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือน กฎหมายแรงงาน และกฎหมายอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง
นอกเหนือจากนโยบายดังกล่าวข้างต้นแล้ว ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ครูที่สอนในโรงเรียนเฉพาะทาง ครูที่จัดการศึกษาแบบองค์รวม ครูที่สอนภาษาชนกลุ่มน้อย ครูที่สอนการพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อย ครูที่สอนวิชาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษและศิลปะ มีสิทธิได้รับนโยบายสนับสนุนจำนวนหนึ่งในนโยบายต่อไปนี้:
เช่าที่พักอาศัยของเจ้าหน้าที่ตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยที่พักอาศัย หรือรับประกันที่พักอาศัยรวมเมื่อทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ในกรณีที่ไม่สามารถจัดหาที่พักอาศัยรวมหรือที่พักอาศัยของเจ้าหน้าที่ได้ จะต้องให้การสนับสนุนค่าเช่าที่พักอาศัยในระดับเดียวกับการสนับสนุนการเช่าที่พักอาศัยของเจ้าหน้าที่ตามบทบัญญัติของกฎหมาย
สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการเดินทางระหว่างเวลาปฏิบัติงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษตามที่กฎหมายกำหนด
ระบบเงินช่วยเหลือและเบี้ยเลี้ยงตามรายวิชา
กฎหมายยังกำหนดให้ท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาต้องมีนโยบายสนับสนุนครูเพื่อให้ครูสามารถดำรงชีวิตและพัฒนาวิชาชีพได้ตามสภาพความเป็นจริงและแหล่งเงินทุนของท้องถิ่นและสถาบันการศึกษา
นอกจากนโยบายสนับสนุนแล้ว พ.ร.บ.ครู พ.ศ. 2568 ยังกำหนดนโยบายดึงดูดและส่งเสริมครู เช่น การให้สิทธิในการสรรหาและต้อนรับเป็นอันดับแรก เงินเดือน เงินช่วยเหลือ การฝึกอบรมและการอุปถัมภ์ การวางแผนและการแต่งตั้ง สภาพการทำงาน อุปกรณ์ในการทำงาน สวัสดิการ และนโยบายอื่นๆ ตามที่กฎหมายบัญญัติ
ผู้รับผลประโยชน์จากนโยบายการดึงดูดและส่งเสริม ได้แก่ บุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง บุคลากรที่มีความสามารถพิเศษ บุคลากรที่มีทักษะวิชาชีพสูง บุคลากรที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ครูที่ทำหน้าที่สอน การศึกษา และวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาสำคัญและจำเป็นหลายสาขาตามความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม
ที่มา: https://nhandan.vn/cac-chinh-sach-ho-tro-nha-giao-tu-112026-post896767.html
การแสดงความคิดเห็น (0)