นายเหงียน วัน เหงียน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา ตอบคำถามสัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Education and Times เกี่ยวกับการดำเนินงานของภาคส่วนและแนวทางในการพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่นหลังการควบรวมกิจการ
ขนาดของโรงเรียนเพิ่มขึ้น
PV: คุณสามารถให้ภาพรวมของการเปลี่ยนแปลงในภาคการศึกษา ของ Ca Mau หลังจากการควบรวมกิจการได้หรือไม่?
นายเหงียน วัน เหงียน : กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา (ใหม่) ก่อตั้งขึ้นตามมติที่ 12 ลงวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ของสภาประชาชนจังหวัด โดยการรวมกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด บั๊กเลียว และกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา (เดิม) เข้าด้วยกัน หน่วยงานนี้ตั้งอยู่เลขที่ 1 ถนนบ่าเจี๊ยว แขวงเติ่นถั่น เมืองก่าเมา โครงสร้างองค์กรประกอบด้วย คณะกรรมการบริหาร (ผู้อำนวยการ 1 ท่าน รองผู้อำนวยการ 4 ท่าน) และหน่วยงานเฉพาะทาง 6 หน่วยงาน รวมพนักงานทั้งหมด 67 คน
หลังจากรวมสองจังหวัดเข้าด้วยกัน ภาคการศึกษาของจังหวัดก่าเมาจะมีโรงเรียนของรัฐ 751 แห่ง แบ่งเป็นโรงเรียนอนุบาล 210 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 314 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 174 แห่ง (12 แห่งมี 2 ระดับ) และโรงเรียนมัธยมศึกษา 53 แห่ง (16 แห่งมี 2 ระดับ)
นอกจากนี้ จังหวัดยังมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 1 แห่ง ศูนย์แนะแนวอาชีพการศึกษาต่อเนื่อง 1 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและอาชีวศึกษา 6 แห่ง ศูนย์สนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม 2 แห่ง มหาวิทยาลัย 1 แห่ง วิทยาลัยของรัฐ 6 แห่ง และสาขาของมหาวิทยาลัย Binh Duong ใน Cà Mau 1 แห่ง
มีโรงเรียนเอกชนจำนวน 26 แห่ง (โรงเรียนอนุบาล 21 แห่ง; โรงเรียนประถมศึกษา 4 แห่ง; โรงเรียนมัธยมศึกษา 1 แห่ง)
ภาคส่วนทั้งหมดมีบุคลากร ครู และนักเรียนเกือบ 23,590 คน (ปีการศึกษา 2567-2568) ณ วันที่ 30 มิถุนายน 2568 มีโรงเรียน 627 แห่งจาก 751 แห่งที่ได้มาตรฐานระดับชาติ (อัตรา 83.49%)
ผู้สื่อข่าว: หลังจากการควบรวมกิจการ ภาคการศึกษาและฝึกอบรมท้องถิ่นประสบปัญหาหรืออุปสรรคอะไรบ้างครับ สำหรับโรงเรียนที่ใช้ชื่อเดิม ซึ่งยังคงใช้ชื่อเดิมของตำบล อำเภอ และจังหวัด ภาคการศึกษามีแผนที่จะปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสมอย่างไรบ้างครับ
นายเหงียน วัน เหงียน: หลังจากการควบรวมกิจการ จำนวนสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะระดับอนุบาลและประถมศึกษา เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ในขณะที่พื้นที่บริหารจัดการมีขนาดใหญ่และไม่มีระดับกลาง (กรมศึกษาธิการและฝึกอบรม) อีกต่อไป ดังนั้นกรมฯ จึงมีหน้าที่ให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพแก่โรงเรียนต่างๆ โดยตรง เจ้าหน้าที่ระดับตำบลและเขตที่รับผิดชอบด้านการศึกษาบางคนไม่ได้มาจากภาคอุตสาหกรรม จึงทำให้เกิดปัญหาในช่วงแรก
นอกจากนี้ ระบบเอกสารประกอบวิชาชีพระหว่างหน่วยงานเดิมทั้งสองยังคงแตกต่างกัน และจำเป็นต้องมีการตรวจสอบและปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม งบประมาณสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกยังมีจำกัด การจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ยังไม่ตรงเวลา
สำหรับการเปลี่ยนชื่อโรงเรียนนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (หนังสือราชการที่ 1581) ไม่ได้กำหนดไว้ อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันโรงเรียนหลายแห่งใช้ชื่อตามหน่วยบริหารเขต/อำเภอเดิม ดังนั้น หลังจากการควบรวมกิจการแล้ว การเปลี่ยนชื่อโรงเรียนให้เหมาะสมกับความเป็นจริงจะได้รับการพิจารณาและตัดสินใจโดยหน่วยงานท้องถิ่น
เตรียมพร้อมรับปีการศึกษาใหม่อย่างเร่งด่วน
PV: หลังจากการควบรวมกิจการแล้ว อุตสาหกรรมจะดำเนินการลงทุน ซ่อมแซมโรงเรียน ฝึกอบรมบุคลากรและครู เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่อย่างไรครับ?
นายเหงียน วัน เหงียน : เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ ภาคการศึกษาได้เสนอโครงการซ่อมแซมและจัดซื้ออุปกรณ์สำหรับโรงเรียน 22 แห่ง ด้วยงบประมาณ 41,000 ล้านดอง โครงการเหล่านี้กำลังดำเนินการและแล้วเสร็จเพื่อรองรับปีการศึกษา 2568-2569
ขณะนี้ภาคส่วนต่างๆ ยังคงแนะนำให้ทางการซ่อมแซมโรงเรียนเพิ่มอีก 10 แห่ง ด้วยงบประมาณ 14,600 ล้านดอง ทบทวนและดำเนินโครงการให้แล้วเสร็จโดยจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง โดยจัดแบบประจำสำหรับโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษา
มุ่งเน้นการดำเนินการตามมติคณะกรรมการประชาชนจังหวัดที่ 1209 ลงวันที่ 23 มิถุนายน 2568 เรื่องการอนุมัติโครงการก่อสร้างและซ่อมแซมห้องน้ำใหม่ในโรงเรียนของรัฐในจังหวัดกาเมา ภายในปี 2570
ในส่วนของการเตรียมความพร้อมบุคลากรทางการศึกษา หน่วยงานการศึกษากาเมาได้ประเมินสถานการณ์ปัจจุบันและจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาระดับอนุบาล จัดอบรม และปรับปรุงคุณวุฒิครูและผู้บริหารให้พร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569
นอกจากนี้ ภาคอุตสาหกรรมยังได้เร่งดำเนินการและประกาศผลการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 ให้แล้วเสร็จอย่างเร่งด่วน พร้อมทั้งจัดอบรมให้แก่เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบด้านการศึกษาในท้องถิ่น เกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการปฏิบัติงานแบบกระจายอำนาจ เพื่อนำภารกิจที่ได้รับมอบหมายไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ
สังเคราะห์สิ่งอำนวยความสะดวกและความต้องการเงินทุนเพื่อสร้างโครงการสอน 2 เซสชัน/วัน ตรวจสอบเอกสารการศึกษาท้องถิ่นที่ได้จัดสรรเพื่อปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง...
PV: ขอบคุณมากๆนะคะ!
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ca-mau-quyet-tam-nang-cao-chat-luong-giao-duc-sau-sap-nhap-post739173.html
การแสดงความคิดเห็น (0)