รมว.ศึกษาธิการฯ ถามนักเรียนเรื่องขจัดความรุนแรงในโรงเรียน

ในการประชุมจำลองของ สมัชชาเด็กแห่งชาติ ปี 2024 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน มีคำถามสำหรับ "ผู้แทนเด็ก"

นักศึกษารับบทเป็นผู้แทนรัฐสภา (ภาพ: Thanh Hung)

เมื่อวันที่ 29 กันยายน ณ ห้องประชุมเดียนหงวนของอาคารรัฐสภา คณะกรรมการกลางสหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ สภากลางเยาวชนผู้บุกเบิก ร่วมกับคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของรัฐสภา และสำนักงานรัฐสภา จัดช่วงถาม-ตอบภายใต้กรอบการประชุมสมมติของ "รัฐสภาเด็ก" ในปี 2567

การประชุมจำลองดังกล่าวมีผู้แทนเด็กเข้าร่วมจำนวน 306 คนจาก 63 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ

ที่นี่ นักศึกษาจะรับบทบาทเป็นผู้แทนสภาแห่งชาติและผู้นำหลักของรัฐสภาและ รัฐบาล ในการซักถาม อภิปราย และตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ในช่วงถาม-ตอบ ผู้แทนสมัชชาแห่งชาติเด็กได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น โดยเสนอความต้องการและความปรารถนาของเด็กผู้มีสิทธิเลือกตั้งในท้องถิ่นในสองประเด็น ได้แก่ "การป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน" และ "การป้องกันผลกระทบอันเป็นอันตรายของยาสูบและสารกระตุ้น โดยเฉพาะในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน"

ในการเข้าร่วมประชุมครั้งนี้ รัฐมนตรีทั้งสองท่านจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกระทรวงสาธารณสุขได้หารือกับผู้แทนเด็กเกี่ยวกับหัวข้อทั้งสองนี้

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า เขารู้สึกประหม่าในการเข้าร่วมการประชุมครั้งนี้มากกว่าการประชุมอย่างเป็นทางการเสียอีก “ผมรู้สึกถึงความมั่นใจและสัญญาณกำลังใจจากนักเรียนที่พวกเขาแสดงให้เห็น” นายเซินกล่าว

คุณซอนกล่าวว่าการประชุมครั้งนี้เป็นเพียงสมมติฐาน แต่ประเด็นที่นักศึกษาหยิบยกขึ้นมาเป็นเรื่องจริง คำถามและคำตอบครอบคลุมประเด็นสำคัญๆ มากมาย รวมถึงความรุนแรงในโรงเรียน

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ถามผู้แทนรัฐสภาทั้งหมดเกี่ยวกับเด็กๆ โดยกล่าวว่า "ในบรรดาฝ่ายต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ใครมีบทบาทสำคัญที่สุดในการขจัดความรุนแรงในโรงเรียน"

ผู้แทน “เด็ก” กล่าวว่า “ในความคิดของฉัน บุคคลที่สำคัญที่สุดในการแก้ปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนคือตัวนักเรียนเอง เพราะถ้าคุณไม่กล้าที่จะพูดออกมา ไม่มีใครช่วยคุณได้”

หัวหน้าภาคการศึกษากล่าวว่า “คนที่ต้องทำงานหนักที่สุดก็ไม่ใช่ใครอื่นนอกจากนักเรียน หากพวกเขาเรียนเก่ง ใช้ชีวิตอย่างมุ่งมั่น มีอุดมการณ์ รู้จักเอาใจใส่และแบ่งปัน พวกเขาจะไม่ก่อความรุนแรงต่อผู้อื่นอย่างแน่นอน หากพวกเขามีทักษะเพียงพอที่จะแก้ปัญหาของตนเองและช่วยเหลือเพื่อนแก้ปัญหาได้ การไม่เข้าร่วมความรุนแรงย่อมไม่มีที่ยืนในโรงเรียน”

คุณซอนกล่าวว่า หากนักเรียนรู้จักเลือกรับข้อมูล ใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ และแสดงความคิดเห็น อิทธิพลเชิงลบของสังคมก็จะไม่สามารถเข้าถึงพวกเขาได้

คุณซอนหวังว่าหลังจากออกจากเซสชันสมมุตินี้และกลับไปรับบทบาทผู้ปฏิบัติแล้ว นักเรียนจะต้องทำอะไรเพิ่มเติมเพื่อมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนของตนเอง

นอกจากนี้ ครูและอาจารย์ใหญ่ต้องปฏิบัติตามความรับผิดชอบต่อโรงเรียน พัฒนาวัฒนธรรมของโรงเรียน และร่วมกันค่อยๆ ปราบปรามความรุนแรง และสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความสุข

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข ดาวหงหลาน กล่าวด้วยว่า จากด้านหน่วยงานบริหารของรัฐ กระทรวงสาธารณสุขจะรับฟังความคิดเห็นจากท่าน เพื่อนำไปปรับปรุง ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับกลไก นโยบาย และแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันบุหรี่ไฟฟ้าและผลิตภัณฑ์ยาสูบที่ให้ความร้อน เพื่อนำเสนอต่อรัฐบาลและรัฐสภาต่อไป

นายเติ๋น ถั่ญ มาน สมาชิกกรมการเมืองและประธานรัฐสภา กล่าวว่า “แม้จะอายุยังน้อย แต่เด็กๆ ก็ขยันหมั่นเพียรในการค้นคว้า เรียนรู้ พูดจาอย่างมีเหตุผล มีความมั่นใจและเป็นผู้ใหญ่ คำถามและแนวทางแก้ไขที่พวกเขาเสนอมานั้นถูกต้องแม่นยำมาก และมาจากความเป็นจริง” นายมานกล่าว

ประธานรัฐสภา นาย Tran Thanh Man กล่าวว่า รัฐสภา รัฐบาล กระทรวง สาขา และองค์กรต่างๆ จะศึกษาประเด็นเหล่านี้ในกระบวนการร่างและประกาศใช้กฎหมายเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเด็ก

ประธานรัฐสภาขอให้รัฐสภา รัฐบาล หน่วยงานท้องถิ่น คณะกรรมการกลางสหภาพเยาวชนคอมมิวนิสต์โฮจิมินห์ สภากลางเยาวชนผู้บุกเบิก และกระทรวงและสาขาที่เกี่ยวข้อง ให้ความสำคัญกับการบังคับใช้เนื้อหาต่างๆ เพื่อคุ้มครอง ให้การศึกษา และดูแลเด็กๆ ให้ดียิ่งขึ้นในอนาคต

“ผมขอเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเสริมสร้างการศึกษาด้านคุณธรรมในโรงเรียนให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วจึงเรียนรู้ความรู้ ครูควรเป็นครู นักเรียนควรเป็นนักเรียน โรงเรียนควรเป็นโรงเรียน และห้องเรียนควรเป็นห้องเรียน” เขากล่าว

ที่มา: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-hoi-hoc-sinh-ve-viec-loai-bo-bao-luc-hoc-duong-288261.html