9 января доцент доктор Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, обсудил Циркуляр № 29, регулирующий дополнительное преподавание и обучение Министерства образования и профессиональной подготовки.
Студенты в репетиторском центре в Хошимине. Фото: NHU HUNG
По словам г-на Нгуен Суан Тханя, новые пункты циркуляра, регулирующего дополнительное обучение, направлены на преодоление ситуации, когда учащиеся ходят в школу каждый день с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний...
Доцент, доктор Нгуен Суан ТханьУзнайте больше, чтобы не потеряться
Г-н Нгуен Суан Тхань подтвердил, что дополнительное обучение обусловлено потребностями как учащихся, так и учителей. Однако, по его словам, благодаря мониторингу и пониманию реальной ситуации Министерство обнаружило, что есть учащиеся, которые в этом нуждаются и добровольно посещают дополнительные занятия, но есть и ситуации, когда учащиеся, даже не желая этого, всё равно вынуждены посещать дополнительные занятия, организованные их учителями и школами.
«Многим ученикам приходится брать дополнительные занятия, чтобы не чувствовать себя изолированными от друзей, не чувствовать вины перед учителями или даже не чувствовать себя незнакомыми с экзаменом», — сказал г-н Тхань. По его словам, в настоящее время в старших школах действует общеобразовательная программа 2018 года, а Министерство образования и профессиональной подготовки определило количество периодов/предметов и установило требования по каждому предмету, которые подходят ученикам.
Министерство также предоставляет школам автономию в разработке собственных образовательных планов для обеспечения эффективности, а учителям — сосредоточиться на внедрении инновационных методов обучения для достижения цели программы 2018 года, которая заключается в развитии способностей учащихся.
«Таким образом, в принципе, школа и преподаватели ввели предписанные учебные часы, чтобы гарантировать, что учащиеся получат знания и выполнят требования программы», — сказал г-н Тхань.
Обеспокоенный тем, что «запрет» на дополнительные занятия с репетитором в школах может повлиять на требования к успеваемости и баллам, г-н Тхань заявил, что текущие требования к тестам, оценкам и экзаменам должны соответствовать общим требованиям программы.
Преодоление перегрузки студентов
По его словам, родители давно опасаются, что их дети окажутся в проигрыше по сравнению с другими детьми, если не будут учиться, поэтому продолжают учиться, даже не будучи уверенными в эффективности. Напротив, на экзаменах выясняется, что многие отличники и с отличием приезжают из сельской местности со сложным экономическим положением и не посещают дополнительные занятия.
«Нельзя утверждать, что школы не организуют контрольные сессии, качество снизится, или что они не организуют массовые контрольные сессии для всех учеников/классов, чтобы добиться хороших результатов», — подтвердил г-н Тхань.
Г-н Тхань считает, что необходимо преодолеть ситуацию, когда ученики ходят в школу каждый день с плотным графиком с утра до вечера, не имея времени на отдых, самостоятельную подготовку, усвоение и применение знаний.
Ограничение на три дополнительных предмета в школах направлено на школы, в которых нет дополнительных предметов. Вместо этого, после занятий по предметам, предусмотренным программой, учащиеся имеют время и возможность участвовать в увлекательных мероприятиях, заниматься спортом, рисованием, музыкой ...
По словам г-на Тханя, для перехода к школам без дополнительного обучения и обществу без дополнительного обучения необходимо решить две проблемы: правовое регулирование и осведомленность людей.
«Знания — это безбрежный океан, нам нужно сосредоточиться на методах обучения, а не пытаться выучить много материала, не получая при этом практических результатов. Бывали случаи, когда родители и ученики на определённом этапе подготовки к экзамену зубрили до изнеможения, чтобы сдать его, а затем расслаблялись. Или, в реальности, многие дети, вырастая и выходя в жизнь с достаточным количеством знаний, оказывались в невыгодном положении из-за отсутствия многих навыков», — сказал г-н Тхань.
Избегайте сокращения объема знаний в классе ради дополнительных уроков.
Что касается опасений учителей по поводу сокращения доходов от дополнительных занятий, по словам г-на Тхань, новое положение не запрещает учителям давать дополнительные уроки вне школы. Если учителя прилагают усилия, являются хорошими учителями, по-настоящему преданы своему делу и приносят пользу ученикам, недостатка в учениках, которые к ним обратятся, определённо не будет.
По его словам, причина, по которой министерство запрещает учителям собирать деньги с постоянных учеников, заключается в том, чтобы избежать сокращения знаний в классе и привлечения учеников для проведения дополнительных занятий.
Источник: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm
Комментарий (0)