Почему тема эссе легкая, но сложно получить «8 и 9»?

(Дэн Три) - Говорят, что вопросы для эссе на выпускной в старшей школе 2025 года будут «для шестиклассников», но в целом маловероятно, что будет «дождь восьмерок», как в прошлом году.

Г-жа Нгуен Минь Ань, преподаватель литературы из Хошимина, сказала, что среди всех мнений о темах литературы на выпускном экзамене в средней школе в этом году многие забыли чрезвычайно важную вещь: выпускной класс этого года не изучал новую программу со 2-го класса, они начали обучение только с 10-го.

Г-жа Минь Ань проанализировала, что часть эссе по чтению и пониманию прочитанного в этом году намного легче требований программы 12-го класса.

Темы сочинений на выпускной в средней школе 2025 года (Фото: Хоанг Хонг).

В частности, первые два вопроса в разделе понимания прочитанного являются «бонусными баллами» для учащихся, поскольку требования предъявляются только к уровню 6-го класса.

Задание написать абзац объемом 200 слов, в котором анализируются чувства персонажа, преподается ученикам с 7 класса.

Учительница оценила тему эссе как «поднимающий высоко и ударяющий легко» для первокурсников, сочетающую старую и новую программы. Выбор темы, более лёгкой, чем требования программы 12-го класса, является обоснованным решением Министерства образования и профессиональной подготовки .

На самом деле программа гораздо сложнее. В 12 классе ученики изучают не рассказы, а романы, сюрреалистическую поэзию, мемуары… жанры и требования очень высокие.

Хотя вопросы в целом лёгкие, г-жа Минь Ань подтвердила, что студентам будет непросто получить высокие баллы, поскольку социальные комментарии оцениваются в 4 балла и требуют высокой дифференциации. Этот вопрос может вызвать «проблемы» у студентов, которые плохо запоминают материал, не имеют правильного настроя или не учатся по программе.

Из-за этого аргумента в этом году, по словам г-жи Минь Ань, будет сложно добиться «дождя по 8 и по 9», как в прошлом году.

Преподавательница литературы сказала, что для решения вопроса по социальной аргументации от учащихся требуется реальный жизненный опыт и навыки мышления, поэтому использовать образцы эссе для выполнения теста нельзя. Любой учебный центр, обучающий студентов писать образцы эссе, например, «молодость, ответственность», не сможет выполнить требования к этому вопросу по аргументации.

«После экзамена по литературе я слышала, как многие говорили, что находить факты и доказательства для социальной аргументации сложно. Но необходимо понимать, что это также задача учащегося, ведь изучение социальной аргументации должно давать реальный жизненный опыт в обществе», — сказала г-жа Минь Ань.

Кандидаты в Ханое во время выпускных экзаменов в этом году (Фото: Хай Лонг).

Вопросы для написания эссе помогут экзаменатору определить, у каких студентов есть писательский склад ума, а у каких — нет. Студенты с развитым писательским складом ума будут знать, как написать социальное эссе, например, объяснить концепции, обсудить тему, при необходимости привести контраргументы, и на основе этого смогут сформулировать собственное сообщение.

«Толчок» и для учителей

Г-жа Тран Нгок Фыонг Йен, преподаватель литературы в Gia su eTeacher, отметила, что в отличие от старых экзаменационных вопросов, которые были сосредоточены на литературной аргументации и часто вращались вокруг знакомых произведений в учебниках (где учащиеся имели доступ к литературным произведениям и могли оценить свою способность к их восприятию), экзаменационные вопросы в рамках новой программы явно изменились, отражая дух времени и наглядно показывая дифференциацию социальных знаний.

Вместо того чтобы просто проверять литературные способности, новые экзаменационные вопросы будут тесно связаны с практическими проблемами страны, особенно в контексте вступления Вьетнама в «эпоху подъема» в период мощных инноваций и глубокой интеграции.

Этот тест требует от кандидатов не только владения навыками письма, но и самостоятельного мышления, богатого жизненного опыта и всестороннего понимания изменений в современном обществе. Особенностями этого типа теста являются его актуальность, актуальность и способность стимулировать многомерное мышление.

В этом году прогнозируется, что в литературе будет мало оценок «8» и «9», как в 2024 году (Фото: Фыонг Куен).

Это уже не просто проверка академических знаний, а мера способности связывать книжные знания с жизненным опытом — важнейшее качество граждан новой эпохи.

Следовательно, чем более креативен, критичен и проницателен кандидат, тем легче ему произвести впечатление и добиться высоких баллов. Это также требует от преподавателей корректировки и изменения своих методов обучения.

По словам г-жи Нгуен Минь Ань, в этом году выпускное сочинение в старшей школе не отличается особой креативностью или новизной, но это хороший экзамен.

«Для меня этот экзамен — хороший знак, требующий от студентов думать, думать, чтобы учиться, а не зубрить, как раньше, когда писали знакомые, скучные примеры сочинений. Если вы спросите меня, близок ли он к программе 2018 года, я отвечу: «Пока нет», но это значительный шаг вперёд со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки», — сказала она.

По словам г-жи Минь Ань, социальный аргумент не только дифференцирует учащихся, но и побуждает учителей сосредоточиться на том, чтобы научить их накапливать жизненный опыт и жизненные факты из реальной жизни, а не просто учиться по книгам и образцам эссе. Это «подталкивает» учителей к адаптации и изменению процесса обучения.

Дождь восьмерок и девяток по литературе на выпускном экзамене в старшей школе 2024 года

На выпускном экзамене 2024 года по литературе сдали более миллиона кандидатов, получив средний балл 7,23. Максимальный балл, полученный кандидатом по этому предмету, составил 8 баллов.

Распределение баллов по литературе на выпускном экзамене средней школы 2024 года (данные: Министерство образования и профессиональной подготовки).

Общее количество кандидатов, набравших 9 баллов и более, составило 92 055. Двое кандидатов набрали 10 баллов, 1 843 кандидата набрали 9,75 балла, 14 198 кандидатов набрали 9,5 балла, 26 758 кандидатов набрали 9,25 балла и 49 254 кандидата набрали 9 баллов по этому предмету.

Число кандидатов, набравших 9 баллов и выше по литературе, в восемь раз превышает число кандидатов, набравших 9 баллов и выше по математике. Предметы, по которым обычно много 9 и 10 баллов, такие как история, география и английский язык, также значительно отстают от литературы по количеству баллов 9 и выше.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/vi-sao-de-van-de-nhung-kho-co-mua-diem-8-diem-9-20250626170522832.htm