(Дэн Три) - За 10 лет Министерство образования и профессиональной подготовки трижды меняло правила приема в 6-й класс.
В 2014-2015 учебном году в Ханое в 6-й класс поступило 22 000 учеников.
В средней школе для одарённых детей Ханой-Амстердам на вступительный экзамен в шестой класс подали около 4000 человек, что почти на 1000 больше, чем в предыдущем учебном году. Квота школы составляет 200 человек. Конкурс составляет 1/20. Уровень конкуренции и давления сопоставим с университетским.
Условиями сдачи экзамена являются 4 года обучения в начальной школе с отличной успеваемостью, хорошим поведением и общим баллом 19 баллов или выше по вьетнамскому языку и математике на конец второго семестра 5-го класса.
Чтобы поступить в 6-й класс школы Ams, многие родители заставляют своих детей готовиться к экзамену со 2-го класса и сдают много раундов пробных экзаменов в известных центрах подготовки к экзаменам.
Это был последний год, когда в средних школах по всей стране проводились вступительные экзамены в шестой класс.
Фактически, начиная с Решения 12 от 2006 года и до Циркуляра 02 от 2013 года о принятии правил приема в средние и старшие школы, Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) постановило, что одним из методов приема в средние школы является отбор.
Учащиеся сдают вступительные экзамены в 6-й класс в Хошимине (Фото: Хуен Нгуен)
В апреле 2014 года Министерство продолжило выпуск Циркуляра 11 , в котором вновь указывалось, что метод приема в среднюю школу основан на отборе.
В ноябре 2014 года Министерство издало Директиву 5105 об исправлении ситуации с дополнительным обучением в системе начального образования, включающую требование «Не организовывать опросы учащихся в начале учебного года, не организовывать вступительные экзамены для учащихся, поступающих в 6-й класс».
Однако в том году во время приемной кампании местные органы власти по-прежнему придерживались старой практики, которая заключалась в проведении вступительных экзаменов в высококачественные средние школы, автономные государственные школы и негосударственные школы.
В марте 2015 года Министерство выпустило официальное письмо 1258, содержащее более конкретные указания по зачислению в 6-й класс средних школ, где число зарегистрированных учеников превышает квоту.
В этом сообщении министерства говорится: «Циркуляр 11/2014/TT-BGDDT от 18 апреля 2014 года министра образования и профессиональной подготовки, утверждающий Положение о приеме в неполные средние и высшие школы, гласит: «Прием в неполные средние школы осуществляется методом экзаменов».
При реализации вышеуказанных политик и положений, если в учебном заведении число учащихся, регистрирующихся в 6-й класс, превышает квоту приема, Департамент образования и профессиональной подготовки должен поручить этим учебным заведениям на основе действующих положений разработать соответствующие планы приема и представить их местным органам власти для рассмотрения и принятия решения; категорически не организовывать вступительные экзамены для учащихся в 6-й класс.
Тогда, отвечая прессе, руководитель Министерства образования и профессиональной подготовки заявил «нет» вступительным экзаменам в 6-й класс для всех типов школ, включая негосударственные.
Ханой и Хошимин запросили отдельные механизмы для школ Амс и Тран Дай Нгиа, но они не были одобрены.
17 апреля 2015 года Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя утвердил план для трех школ, включая Нгуен Тат Тхань, Лыонг Тхе Винь и Мари Кюри, по приему учеников 6-го класса путем объединения приема с оценкой способностей учащихся и организацией интеллектуальных игр для проверки IQ и EQ.
Однако в ту же ночь Департамент разослал срочный документ, в котором всем средним школам города предписывалось зачислять учащихся в 6-й класс путем отбора, строго запрещая вступительные экзамены, полностью отказываясь от опроса учащихся в начале года и не разделяя их на классы.
В то же время был отменен раздельный план зачисления в вышеуказанные 3 школы.
В 2015-2016 и 2016-2017 учебных годах все средние школы страны не проводили вступительные экзамены в 6-й класс ни в какой форме, то есть не было никаких опросов, никаких тестов на оценку способностей, никаких тестов на IQ или EQ...
Единственный метод приёма в школы — это отбор. Помимо академических достижений, школы применяют дополнительные критерии, такие как награды в области культуры, искусства и спорта, участие в онлайн-конкурсах по математике и английскому языку, а также сертификаты о внеклассной работе.
Критерии успеваемости также ужесточились: теперь требуется академическая успеваемость за все пять лет, а не только за пятый, как раньше. Чтобы иметь шанс поступить в «ключевую школу», ученики должны показывать безупречную успеваемость с первого класса начальной школы.
В 2018 году представитель средней школы Лыонг Тхе Винь сообщил репортеру Дэну Три , что за два года внедрения процедуры приема школа получала около 4000 заявлений каждый год. Четверть этих заявлений составляли заявления с 10 баллами по математике и вьетнамскому языку за все 5 лет начальной школы.
Из этих 1000 идеальных профилей 1/3 имеют достаточно наград за отличную учебу на всех уровнях, участие во внеклассных мероприятиях, соревнованиях по плаванию и интернет-соревнованиях.
Приемные комиссии школ ставят под сомнение подлинность академических ведомостей начальной школы.
В феврале 2018 года Министерство выпустило циркуляр № 05 , вносящий поправки в пункт 2 статьи 4 циркуляра № 11, разрешая школам, в которых число учащихся, зачисленных в 6-й класс, превышает установленную квоту, использовать метод приема, сочетающий тестирование и оценку способностей учащихся. Это считается «расширяющим» регулированием для зачисления в школы.
С 2018-2019 учебного года по 2024-2025 учебный год «ключевые школы» будут проводить вступительные экзамены для оценки возможностей зачисления. Большинство школ будут использовать академическую успеваемость в качестве критерия зачисления, предварительного отбора или рассчитывать баллы на основе определённого процентного соотношения.
В проекте Циркуляра 30 Министерство сохраняет пересмотренные положения Циркуляра 05, упомянутые выше.
Однако 8 января был официально издан Циркуляр 30 , из которого это содержание было удалено и в нем о методе приема в среднюю школу осталась только одна строка: «экзамен».
По форме положения о методах приема в среднюю школу, изложенные в Циркуляре № 30, аналогичны положениям Циркуляра № 11. То есть, помимо экзаменов, для приема в 6-й класс не предусмотрено никаких других методов.
Через два дня после объявления Циркуляра 30 Министерство выпустило Официальное распоряжение 114 , в котором поручило Департаментам образования и профессиональной подготовки провинций и городов срочно разработать и опубликовать принципы и критерии приема в 6-й класс в соответствии с фактическими условиями каждой местности, чтобы учащиеся, родители, учителя и школы могли четко понимать и принимать активные меры по приему учащихся.
В документе четко указано: для средних школ, в которых число зарегистрированных учащихся превышает установленную квоту, Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендует школам проводить оценку способностей учащихся в соответствии с формами, предписанными в правилах оценки учащихся, такими как: вопросы и ответы, письмо, презентация, практика, эксперимент...
Таким образом, в соответствии с рекомендациями официального депеши № 114, средним школам по-прежнему разрешено зачислять учащихся, совмещая прием с оценкой вместимости, как обычно.
За последние 10 лет школы больше не используют выражения «вступительный экзамен» и «экзамен», вместо них используется «тест и оценка способностей».
При том же положении, что «Прием в среднюю школу осуществляется на основе экзаменов», прием в 6-й класс в соответствии с Официальным приказом 114 от 2025 года, как предписано Министерством, полностью отличается от приема в 6-й класс в соответствии с Официальным приказом 1258 от 2015 года, также предписанным Министерством.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-lop-6-da-dien-ra-nhu-the-nao-trong-10-nam-qua-20250112235922519.htm
Комментарий (0)