Премьер-министр: Инновации в общеобразовательных программах и учебниках все еще имеют недостатки

Премьер-министр Фам Минь Чинь выступает на конференции. Фото: NAM TRAN

Выступая на конференции, посвященной подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на новый учебный год, которая состоялась 19 августа, премьер-министр Фам Минь Чинь подтвердил, что образование и обучение играют особенно важную и основополагающую роль в формировании и развитии людей, внося решающий вклад в движение и развитие общества.

При этом образование и обучение являются важнейшим фактором, обеспечивающим успешность развития человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов — одного из трех стратегических прорывов для быстрого и устойчивого развития страны.

Политика в отношении учителей и предоставляемые им льготы по-прежнему недостаточны.

В дополнение к результатам, достигнутым в 2023-2024 учебном году, премьер-министр указал на недостатки, ограничения, трудности и вызовы, такие как инновационное развитие общеобразовательных программ и учебников, которое все еще остается недостаточным.

Примечательно, что условия для учителей, помещений и оборудования, необходимых для реализации новой общеобразовательной программы, по-прежнему сопряжены со многими трудностями и неразберихой...

По-прежнему ощущается нехватка местных учителей, неравномерное качество преподавания, особенно качество учителей, отвечающих новым требованиям эпохи технологий 4.0 и цифровой трансформации.

Политика и льготы для учителей по-прежнему неадекватны, недостаточно привлекательны, что затрудняет привлечение и удержание учителей, особенно в крупных городах и неблагополучных районах.

Планирование сети образовательных учреждений в некоторых населенных пунктах неудовлетворительное, по-прежнему ощущается нехватка школ, особенно в районах с высокой плотностью населения, в районах проживания национальных меньшинств, в горных районах, а также в районах с особо сложными экономическими условиями.

Во многих местах по-прежнему не хватает учебных помещений и оборудования, что не отвечает требованиям инноваций в образовании и обучении. Кроме того, жизнь многих учителей, особенно воспитателей дошкольных учреждений, по-прежнему сложна.

В некоторых населенных пунктах все еще имеются арендуемые классы; во многих учебных заведениях отсутствуют функциональные помещения и минимальное учебное оборудование, что создает трудности.

Качество подготовки кадров в высших учебных заведениях не отвечает требованиям к качеству кадрового потенциала, особенно кадров высшей квалификации. Масштабы университетской подготовки в области фундаментальных наук, социальных наук, культуры, искусства и т.д. остаются низкими.

Работа по распространению и глубокому пониманию руководящих принципов, политики и указаний Партии и государства в области образования и обучения по-прежнему не является единообразной, не является всеобъемлющей, не привела к достижению высокого консенсуса и не способствовала укреплению руководящей, направляющей и ориентирующей роли общественного мнения.

По словам премьер-министра, причиной этих ограничений и недостатков является то, что в некоторых местах решения партии, Национального собрания и правительства не выполняются в соответствии с требованиями. Осознание роли и значения образовательных инноваций среди части партийных комитетов, органов власти, руководителей и преподавателей недостаточно полно и глубоко.

В то же время квалификация и профессиональный потенциал некоторых руководителей и преподавателей по-прежнему ограничены и недостаточны. Механизмы и политика развития образования по-прежнему несовершенны и не подвергались своевременному пересмотру и корректировке. Координация между министерствами, секторами и местными органами власти неэффективна.

Снижение давления на кандидатов на выпускном экзамене в средней школе в 2025 году

Премьер-министр поручил сектору образования и обучения, министерствам, ведомствам и местным органам власти выполнить 9 ключевых задач.

В частности, Премьер-министр поручил тщательно подготовить условия для нового учебного года (школы, оборудование, учебники, гигиену, безопасность и т.д.), организовать церемонию открытия, чтобы создать радостную и волнующую атмосферу в преддверии нового учебного года. В частности, необходимо повысить квалификацию преподавательского состава, чтобы он постоянно совершенствовался и отвечал практическим потребностям.

Премьер-министр поручил сосредоточиться на реализации Заключения 91 Политбюро, обеспечивая его эффективность и практичность. Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо оперативно разработать план действий по реализации Заключения 91 Политбюро и представить его правительству для обнародования в третьем квартале 2024 года.

Продолжать анализировать, изменять и оперативно дополнять институты, механизмы и политику в области инноваций в сфере образования и профессиональной подготовки, повышать эффективность и результативность государственного управления образованием. Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточилось на разработке Закона об учителях для представления его в Национальное собрание на восьмой сессии, а также на разработке стратегий развития образования и профессиональной подготовки и планов обучения.

Обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники. На этой основе Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает проводить исследования, разработку и совершенствование общеобразовательных программ в соответствии с целями и требованиями, установленными на новый период; оперативно докладывать Премьер-министру по вопросам, выходящим за рамки его компетенции.

В частности, 2025 год станет первым годом проведения выпускных экзаменов в старших классах по новой общеобразовательной программе. Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки взять на себя руководство и совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти тщательно подготовиться к проведению экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьёзность, эффективность, практичность, компактность, снижение нагрузки и создание максимально благоприятных условий для учащихся.

Шаг за шагом к тому, чтобы сделать английский вторым языком в школах

По словам премьер-министра, в заключении Политбюро № 91, подводя итоги 2023-2024 учебного года, есть несколько важных новых пунктов: в частности, в шкале окладов административных работников заработная плата учителей имеет наивысший приоритет, а также предусмотрены дополнительные надбавки в зависимости от характера работы и региона.

Государство обеспечивает финансирование обязательного образования, всеобщего образования и бесплатного обучения для пятилетних детей дошкольного возраста; отдает приоритет инвестициям в образование и профессиональную подготовку в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, отдаленных районах, приграничных районах и на островах...

В то же время постепенно сделать английский вторым языком обучения в школах; обеспечить достаточное количество школ и классов для дошкольного и общего образования, особенно в крупных городах и промышленных зонах, чтобы гарантировать справедливый доступ к образованию.

Создавать прорывы и сильные, комплексные изменения в качестве подготовки высококвалифицированных кадров, связанных с наукой и технологиями, инновациями, отвечающих требованиям развития экономики, основанной на знаниях, цифровой экономики, зеленой экономики, экономики замкнутого цикла, искусственного интеллекта и полупроводников.

Источник: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm