Дошкольное образование - миссия вращается вокруг 8 слов
Говоря о миссии дошкольного образования, состоящей из трех компонентов: «воспитание — забота — образование», заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи сказала, что в дошкольном образовании, начиная с 6 месяцев и до 5 лет, самое большое желание бабушек, дедушек и родителей заключается в том, чтобы их дети были хорошо воспитаны и окружены заботой.
«Образование и обучение продолжаются всю жизнь, но воспитание и уход — первая основа физического здоровья и благополучия детей — не могут быть восстановлены, если золотой период уже прошел», — подчеркнула заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи.
Подтверждая чрезвычайно важную позицию дошкольного образования, заместитель министра образования и обучения резюмировал краткое сообщение, которое также является основным содержанием, крупнейшей профессиональной частью дошкольного образования, а именно: правильное питание и соответствующие физические упражнения. В частности, если дети хотят всесторонне развиваться, необходимо обеспечить, чтобы они следовали пищевой пирамиде, имели достаточно минералов и микроэлементов в своем питании. Наряду с этим дети должны иметь возможность тренировать свои руки, ноги, интеллект и душу посредством разговора, пения, доверительных отношений и т. д. Следует отметить, что будь то питание или физические упражнения, они должны соответствовать физическому состоянию каждого ребенка и каждого региона.
Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи эмоционально рассказала о своем опыте посещения дошкольных учреждений в горных районах проживания этнических меньшинств и по-настоящему увидела, как тяжело приходится там воспитателям дошкольных учреждений.
«Однажды я посетил школу, где училось 80 детей и было всего 2 учителя. Родители здесь практически делегируют всю работу по уходу за детьми учителям. Учителям приходится уговаривать своих детей ходить в школу, поэтому в их сумках всегда есть конфеты; у них должны быть ножницы, чтобы подстричь детей, а также щипчики для ногтей и кусачки для ногтей на ногах; им приходится копить деньги, чтобы купить сандалии для своих детей, потому что в горах у учеников нет привычки носить сандалии. Чтобы пообедать, родители могут заплатить только за сезонные сельскохозяйственные продукты, но у них нет денег, поэтому учителям приходится выращивать овощи, разводить кур и свиней, чтобы улучшить питание; в то же время они просят благотворителей пожертвовать кастрюли, сковородки и посуду, чтобы организовать кухню для учеников», — сказал заместитель министра.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки навсегда запомнил слезливое воспоминание. «Когда я приехал в школу, я попросил разрешения сфотографироваться с учениками и учителями. Учителя прибежали, чтобы сделать фотографию, но двое из них были босиком. Думая, что она забыла, я напомнил ей надеть туфли и сандалии. Она невинно ответила: «Я привыкла ходить босиком, я могу быстро бегать, когда хожу босиком». Оказалось, что у учителей слишком много работы: забрав детей утром, они кормили свиней и кур, а затем возвращались, чтобы приготовить еду... Воспитатели дошкольных учреждений в отдаленных районах, почему они так любят своих учеников, как собственных детей? Потому что большинство из них приехали из низин, и их дети остались с бабушками и дедушками. Далеко и скучая по своим детям, они ложились ночью и тянулись, чтобы их найти, но не могли. Эту тоску заполняли их ученики. Они любят и заботятся о своих учениках, как о собственных детях», - эмоционально выразился заместитель министра.
Нет страсти, не могу быть учителем
Заместитель министра Нгуен Тхи Ким Чи сказала, что преподавание — это и работа, и карьера. Было много людей, которые работали учителями с низкой зарплатой и тяжелым трудом, и имели возможность перейти на другую работу с более спокойной и высокой зарплатой, но они отказались или сменили ее, а затем вернулись, потому что они очень любили свою работу и детей. Каждая работа благородна, но как сказал покойный премьер-министр Фам Ван Донг: «Преподавание — самая благородная из всех благородных работ».
Понимая трудности сектора образования в целом и дошкольного образования в частности, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи предположила, что в управлении школой на уровне дошкольного образования, с одной стороны, необходимо быть стандартизированным, соблюдать положения, правила и руководящие принципы учебного года, но также необходимо больше совместного использования, поскольку из всех уровней образования это самый сложный уровень; его следует считать уровнем номер 1, вызывающим беспокойство. Наряду с этим необходимо проявлять инициативу и гибкость в отношении административных процедур, шаблонных мер управления, книг, отчетов, планов уроков и т. д., чтобы снизить давление на учителей.
Кроме того, необходимо продолжать консультировать по механизмам политики в области образования, включая дошкольное образование. «В дополнение к общему механизму государства и правительства, с позицией столицы — места с развитыми экономическими условиями и многими социализированными ресурсами, с особым механизмом, я надеюсь, что руководители Департамента образования и обучения Ханоя и его дочерних подразделений смогут выпустить механизмы поддержки для поощрения дошкольного образования; призвать бизнес и спонсоров оказать дополнительную поддержку учителям», — сказал заместитель министра.
Заместитель министра также подчеркнул, что цель профессии учителя — обучать людей. Если есть хорошая политика, даже все, но без ответственности и энтузиазма, это невозможно сделать. Поэтому учителя, которые любят свою профессию, должны использовать свой собственный энтузиазм и ответственность, чтобы попытаться преодолеть трудности; верят, что: Государство, Правительство, министерства и отрасли всегда уделяют особое внимание образованию и прилагают усилия и активно советуют вносить коррективы и дополнения в политику и режимы, чтобы помочь учителям и сотрудникам, работающим в сфере образования, иметь лучшие условия.
«Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает консультировать правительство и Национальную ассамблею по корректировке и внесению поправок в законы об образовании; в которых оно настоятельно рекомендует обнародовать Закон об учителях. Министерство образования и профессиональной подготовки также активно рекомендует обнародовать множество циркуляров и указов, чтобы иметь правовую основу, которая поможет местным органам власти иметь коридор для разработки соответствующей политики и механизмов для поддержки и создания благоприятных условий для сектора образования и учителей», — подтвердила заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Тхи Ким Чи.
Дошкольное образование в настоящее время выполняет важную задачу, которая заключается в том, чтобы рекомендовать правительству представить Национальной ассамблее (в 2025 году) две резолюции, в том числе: Резолюцию об универсализации дошкольного образования для детей 3-5 лет на основе универсализации дошкольного образования для детей 5 лет и Резолюцию о новой программе дошкольного образования. Если эти две резолюции будут приняты, это станет крупным, всеобъемлющим изменением для дошкольного образования. В настоящее время Департамент дошкольного образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) активно организует множество конференций, семинаров и дискуссий, чтобы запросить мнения на местах по двум вышеуказанным вопросам.
Источник: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html
![[Фото] Генеральный секретарь принимает участие в церемонии оглашения резолюций об объединении административных единиц в городе Хошимин](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/6/30/ab1bd03cc8bb4f60b2665f4915f258c5)
Комментарий (0)