Утром 12 августа Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Зялай совместно с Университетом Куинён открыл учебную программу по STEM- образованию (естественные науки, технологии, инженерия, математика).
В мероприятии приняли участие более 1600 учителей. Среди них 630 учителей начальной школы, 630 учителей средней школы и 340 учителей старших классов. Программа включала 3 дня онлайн-обучения и 3 дня очного обучения.
Университет Куинён подготовил 1600 учителей в Гиалай по программе STEM-образования в 2018 году
ФОТО: ДЮК НХАТ
Целью учебной программы является помощь учителям в повышении осведомленности о роли и значении STEM-образования; развитие их способности разрабатывать, организовывать и оценивать педагогическую деятельность в направлении развития способностей и качеств учащихся в рамках Программы общего образования 2018 года.
Выступая на церемонии открытия, доцент доктор Доан Дык Тунг, ректор Университета Куинён, подчеркнул, что STEM-образование — это не только мировая тенденция, но и необходимое требование современного образования, помогающее учащимся развивать творческое мышление, навыки решения проблем и связывать знания с практикой.
По словам доцента, доктора Доан Дык Туна, преподаватели будут рассматривать как общую ориентацию, так и конкретное содержание урока для каждого уровня: начальной, средней и старшей школы.
Доцент, доктор Доан Дык Тунг, ректор Университета Куинён, выступил с вступительной речью на учебной программе.
ФОТО: ДЮК НХАТ
Для подготовки программы Университет Куинён мобилизовал более 50 членов руководящего комитета, комитета по развитию программы, включая опытных преподавателей школы и экспертов из многих подразделений, таких как Вьетнамский институт педагогических наук, Ханойский национальный университет образования, Высшая школа для одаренных в области естественных наук (Ханойский национальный университет), школьная система Сакура -Олимпия, Университет Донг А...
Источник: https://thanhnien.vn/tap-huan-chuong-trinh-giao-duc-stem-cho-hon-1600-giao-vien-185250812113202307.htm
Комментарий (0)