Резолюция № 71-NQ/TW: Учителя могут работать со спокойной душой, быть преданными и преданными своей профессии.

GD&TĐ - С принятием Постановления № 71-NQ/TW о прорывном развитии образования и обучения Политбюро проявило глубокую заботу о преподавательском составе, силе, которая играет центральную роль в фундаментальных и всесторонних инновациях национального образования.

Особая и выдающаяся политика

Важным событием, которое, как ожидается, приведёт к серьёзным изменениям, является особая и исключительная льготная политика для учителей. Постановление № 71-NQ/TW чётко указывает на необходимость увеличения надбавки за профессиональное обучение в дошкольных и общеобразовательных учреждениях до не менее 70% для учителей, до не менее 30% для штатных сотрудников и до 100% для учителей в районах с крайне неблагоприятным положением, приграничных районах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств.

В первые дни подготовки к новому учебному году 2025–2026 информация о Постановлении № 71-NQ/TW быстро распространилась, вызвав радость у учителей, которые работают в школах и деревнях в горных районах, где трудности по-прежнему накапливаются.

Г-жа Хуа Тхи Нхунг, учительница школы Бан Лу, начальной и средней школы Тан Сон (Тан Ки, Тхай Нгуен ), эмоционально поделилась: «Мы действительно чувствуем тепло. Эта резолюция наглядно демонстрирует внимание партии и государства к учителям в отдалённых районах. Улучшенная политика льгот поможет учителям чувствовать себя увереннее в своей работе, стабилизировать свою жизнь и сохранить профессию надолго».

С 2013 года г-жа Хуа Тхи Нхунг работает в школе, расположенной на вершине перевала Ангтонг. 100% учеников здесь – дети народности дао, многим из которых приходится каждый день подниматься в гору и пересекать леса, чтобы добраться до школы. Однако учителя по-прежнему преданы своим классам и школе, словно это их миссия, которую невозможно остановить.

Аналогичным образом, имея более чем 15-летний опыт работы в школах в трудных районах, г-жа Хоанг Тхи Туй - начальная школа № 1 Син Ченг (Син Ченг, Лаокай ) понимает трудности и лишения учителей в особо трудных районах, приграничных районах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств.

Г-жа Туй призналась: «Многие мои коллеги согласны жить вдали от семей, чтобы учиться в школе и передавать знания своим ученикам. Есть учителя, чьи дома находятся в 40–50 км от школы, и они ездят домой раз в неделю, преодолевая 40 км туда и обратно».

\Таким образом, топливо и транспортные расходы обходятся довольно дорого. Не говоря уже о трудностях лесных дорог и сезона дождей, о частой поломке автомобилей, требующей ремонта, и о ежемесячном вычете части зарплаты на обслуживание. Поэтому, когда размер пособия увеличился, мы с коллегами были очень рады.

Г-жа Туй добавила, что Постановление № 71-NQ/TW предусматривает особые и выдающиеся льготы для учителей; увеличивает льготные пособия для дошкольных и общеобразовательных учреждений. Эта политика улучшит жизнь учителей, создав более благоприятные условия для обучения, обмена опытом, приобретения удобных учебных пособий и расширения доступа к цифровым технологиям для более эффективного применения их в преподавании.

«Если пособие увеличится, наш общий доход увеличится, и с этой суммой мы сможем больше инвестировать в приобретение учебного оборудования и полезных программных пакетов для эффективного обучения. Когда пособие будет высоким, улучшится и личная жизнь: у нас будет более хорошее настроение, спокойствие во время работы в горной местности и достаточно средств, чтобы заботиться о семье», — сказала г-жа Туй.

Учащиеся средней школы То Винь Дьен (О Чо Дуа, Ханой). Фото Динь Туэ

Удержание талантливых людей, повышение качества образования

Постановление № 71-NQ/TW не только поддерживает учителей, но и определяет направление развития и привлечения талантливых специалистов в сферу образования. В частности, будут разработаны политика и механизмы для привлечения талантливых специалистов из других сфер к преподавательской деятельности, внедрения системы привлечения преподавателей в учебные заведения и поощрения экспертов к руководству научными исследованиями в школах. Ожидается, что эти механизмы будут способствовать сокращению разрыва между образованием в благополучных и неблагополучных регионах.

В начальной школе-интернате для этнических меньшинств Йен Ло (Тхиен Хоа, Лангшон) заместитель директора школы г-н Лам Ван Ван рассказал: «В настоящее время в школе работают 27 сотрудников и учителей, но жизнь по-прежнему трудная. Эта политика увеличения пособий действительно является отличным источником мотивации».

Это не только позволяет сохранить работающих учителей, но и открывает возможности для привлечения в школу большего количества молодых, профессионально квалифицированных учителей. Можно видеть, что предоставление льготных полисов, как в Постановлении 71, является важным шагом на пути к обеспечению справедливости в доступе к полисам и карьерному росту.

Полная реализация этой политики позволит преодолеть дефицит учителей в неблагополучных районах, постепенно сокращая разрыв в качестве образования между регионами. В долгосрочной перспективе это также создаст предпосылки для формирования команды высококвалифицированных, преданных своему делу педагогов, способных взять на себя миссию фундаментального и всестороннего реформирования системы образования страны.

Учительница Хуа Тхи Нхунг подтвердила: «Когда наша жизнь будет в безопасности, мы всецело посвятим себя нашим ученикам. Несмотря на трудности, пока нас признают, мы без колебаний продолжим работать в этой профессии».

Таким образом, Резолюция № 71-NQ/TW не только подтверждает ключевую роль образования в национальном развитии, но и наглядно демонстрирует реальную заботу о преподавательском составе. Особые льготы станут «толчком» к созданию поворотного момента на пути инноваций, что позволит вьетнамскому образованию развиваться быстро, устойчиво и существенно.

Г-жа Фан Тхи Суан Ту, директор начальной школы Фук Донг (Фук Лой, Ханой), также отметила: «Эта льготная политика направлена ​​на поощрение и мотивацию педагогического состава, создавая дополнительную мотивацию для руководителей, учителей и всего персонала, чтобы они работали сообща и вносили свой вклад в дело образования людей. Новая политика вдохновляет весь педагогический коллектив».

Особенно это касается коллег, работающих в крайне сложных регионах: приграничных, на островах, в районах проживания этнических меньшинств. Многие практически проводят свою юность со студентами. Времени на семью мало, поэтому эти меры помогают им чувствовать себя теплее и мотивируют держаться вместе. Молодые учителя также готовы добровольно работать в сложных условиях...

Средняя и старшая школа для этнических меньшинств Каолок (Лангшон). Фото: NVCC

Преданный своему делу, преданный профессии

Не в силах скрыть свою радость после получения этой информации, г-жа Нгуен Тхи Дьеу, директор детского сада Thai Phuong (Тьен Ла, Хунг Йен), поделилась: «Мы действительно чрезвычайно счастливы и взволнованы, потому что отныне трудности и недостатки дошкольного образования поняты и учтены руководством партии и государства, и оно получает своевременную поддержку в виде льготной политики».

По словам г-жи Дьё, воспитатели дошкольных учреждений, несмотря на многолетний труд, всегда преданы своей профессии, но оплата труда всё ещё не соответствует характеру работы. Предстоящее увеличение государством льготных пособий для дошкольных и общеобразовательных учреждений – позитивный сигнал для женщин, которые чувствуют себя увереннее в своей карьере.

Подчеркивая превосходство этой резолюции, заместитель директора детского сада An Khanh B (Ан Кхань, Ханой) г-жа Нгуен Тхи Туен сказала, что предстоящая политика партии и государства в сфере образования, особенно дошкольного образования, изложена в резолюции 71. Это вселяет большую надежду и новый жизненный импульс в педагогический коллектив.

«В течение многих лет сотрудники государственных детских садов страдали от множества трудностей и низкой заработной платы. Предстоящее повышение государством пособий как минимум до 30% также станет для них отличным стимулом к ​​продолжению карьеры. Мы надеемся, что Постановление 71 будет быстро реализовано, чтобы персонал, учителя и сотрудники школы были более воодушевлены», — заявила г-жа Туен.

Г-н Нгуен Кхак Хоп, директор начальной школы Дай Мо 3 (Тай Мо, Ханой), прокомментировал, что в Постановлении № 71-NQ/TW упоминается ряд стратегических направлений развития образования и обучения до 2045 года, включая увеличение пособий учителям и увеличение расходов на образование.

«С точки зрения низового руководства, я думаю, что Постановление № 71-NQ/TW действительно тронуло сердца учителей. Ведь многие годы мы, педагоги, переживали из-за проблем наших коллег. Зарплаты не выросли, а вот товары стали дороже, зарплаты не хватает на жизнь. Поэтому многим учителям приходится искать другую работу», — поделился г-н Хоп.

Кроме того, Постановление № 71-NQ/TW решило и устранило давнюю проблему «хлеба насущного». Г-н Нгуен Кхак Хоп убежден, что с принятием Постановления учителя будут очень рады и воодушевлены, поскольку пришло время для должного признания профессии учителя со стороны Партии, Государства и Народа. С этого момента учителя будут чувствовать себя увереннее в своей работе, преданными своему делу и преданными ему.

«При грамотном инвестировании качество всеобщего образования постепенно улучшится. Политбюро приняло Резолюцию 71 очень вовремя, создав предпосылки и стартовую площадку для учителей, которые будут воспитывать будущие поколения – хозяев страны в эпоху национального развития», – сказал г-н Нгуен Кхак Хоп, директор начальной школы Дай Мо 3 (Тай Мо, Ханой).

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html