Прежде всего, если возможно, целесообразно объединить предметы со схожими характеристиками в некоторых видах деятельности. Например, предмет опытной деятельности и профориентации можно объединить с предметом местного образования , поскольку некоторые темы этих двух предметов имеют много общего. А при предоставлении учащимся практического опыта это также сэкономит время, усилия и финансы обучающихся.
Учащиеся принимают участие в презентациях, которые являются формой регулярной оценки в соответствии с Программой общего образования 2018 года.
ИЛЛЮСТРАЦИЯ: ДАО НГОК ТХАЧ
Во-вторых, воспользуйтесь общими мероприятиями, такими как период поднятия флага во дворе, чтобы организовать отдельные или междисциплинарные тематические мероприятия для учащихся. Некоторые средние школы проактивно сделали это хорошо. То есть, общие тематические мероприятия для каждого уровня класса во время второго периода поднятия флага и сократили нагрузку на 1 период для учащихся в расписании. Например, предмет экспериментальной деятельности и профориентации для 11 класса был сокращен с 3 периодов до 2 периодов. В Хошимине с начала прошлого года и в этом году местные образовательные документы для 10 и 11 классов не были выпущены вовремя. Однако из-за проактивности и гибкости многие школы организовали 2 периода в неделю во втором семестре, но все равно не вызывают перегрузки, потому что они зарезервировали 1 период для общих мероприятий во дворе в соответствии с темой.
В-третьих, за исключением централизованного тестирования, при разработке регулярных планов тестирования и оценки предметные группы должны координировать работу друг с другом, чтобы равномерно распределить время по каждому семестру, избегая перегрузки и дублирования в одно и то же время, что может привести к перегрузке студентов.
Составление разумного расписания, баланс между естественными и общественными предметами, теорией и практикой, избегание слишком большого количества уроков по одному предмету в одном классе, избегание проведения занятий по субботам... также является способом снизить нагрузку на учащихся.
Ссылка на источник
Комментарий (0)