
Согласно официальному листу ответов, только что опубликованному Министерством образования и профессиональной подготовки, в вопросе 6 части III теста по физике с кратким ответом и выбором варианта ответа во всех 48 тестовых кодах зафиксировано 2 результата в качестве ответов.
По данным экзаменационной комиссии по физике для выпускников средних школ, баллы выставлялись кандидатам, давшим оба результата правильно.
По мнению команды, составлявшей тест, существует только один способ решения этого вопроса — применить формулу закона излучения. Однако при замене чисел кандидаты могут использовать правильный расчет по формуле закона излучения или применить формулу закона, но заменить приближенное значение ln2 = 0,693. Это приводит к двум разным результатам.
Если кандидат правильно рассчитал (умеет считать в уме), результат — 6400 (код теста 0202).
Если кандидат применит формулу с приблизительным значением ln = 0,693, как указано в вопросе, результат будет 6401 (код вопроса 0202).
Соответственно, создатель теста предусмотрел оба способа изменения приведенных выше цифр, поэтому он предоставил оба ответа, чтобы не ставить кандидатов в невыгодное положение.
Это тест с коротким ответом, поэтому он может справиться с этим. Что еще важнее, выпускной экзамен средней школы 2025 года направлен на оценку способностей учащегося.
В процессе решения различные методы округления дают разные результаты, но все они являются приблизительными значениями, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки регистрирует оба ответа кандидатов, обеспечивая справедливость.
В истории Национального экзамена за среднюю школу и выпускного экзамена за среднюю школу это первый случай, когда вопрос был признан имеющим оба правильных ответа.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, выпускной экзамен средней школы 2025 года постепенно реализует цели Резолюции 29 о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и профессиональной подготовке. То есть, «правильная оценка способностей учащихся как основы для профессионального образования и поступления в университеты».
В частности, в экзамене было увеличено количество дифференцирующих вопросов, чтобы компенсировать недостатки прошлых лет, когда на экзамене было мало вопросов для классификации, что вызывало трудности при зачислении, поэтому многим университетам приходилось организовывать собственные экзамены, которые были дорогостоящими.
Источник: https://baolaocai.vn/lan-dau-tien-xuat-hien-truong-hop-de-thi-tot-nghiep-thpt-co-2-dap-an-dung-post648245.html
Комментарий (0)