Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей считает, что разработка плана экзамена, в котором все факультативные предметы проверяются в течение 50 минут, затруднит точную оценку способностей учащегося, особенно с учетом того, что 40% вопросов являются либо правдой, либо ложью, что увеличивает способность кандидата «угадывать».
Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей только что направила министру образования и профессиональной подготовки (MOET) документ, в котором предлагаются решения по обеспечению согласованности между содержанием Программы общего образования 2018 года, реализацией Программы общего образования 2018 года, организацией выпускных экзаменов в средней школе и приемом в университеты с 2025 года.
В документе Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей высказала множество мнений, которые необходимо пересмотреть в отношении организации выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года.
Методика организации выпускного экзамена в средней школе 2025 года по новой программе включает 4 предмета. Из них 2 предмета по математике и литературе являются обязательными, а 2 предмета учащиеся выбирают из следующих предметов: иностранный язык, история, география, физика, химия, биология, информационные технологии, технология, экономическое образование и право.
Что касается организации выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, то в документе Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей отметила некоторые преимущества, но также указала на некоторые ограничения и недостатки.
Количество предметов и тот факт, что студенты знают предметы заранее, точно такие же, как и в экзамене средней школы более 40 лет назад. Однако экзамен из 4 предметов в 2025 году имеет новую специальную функцию с 36 способами выбора предметов, вместо 4 комбинаций, как раньше.
Ассоциация считает, что если экзамены будут организовываться по каждому предмету отдельно, это увеличит время экзамена, увеличит риск утечки вопросов и создаст трудности для средних школ при организации выпускных экзаменов.
Кроме того, структура экзамена, в которой все факультативные предметы проверяются в течение 50 минут, затрудняет точную оценку способностей учащегося, и особенно структура, в которой 40% вопросов являются правдой или ложью, увеличивает способность кандидатов «угадывать». Это приводит к низкой ценности и классификации экзаменационных вопросов.
Согласно контрольным экзаменационным вопросам для выпускного экзамена в средней школе 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки, Ассоциация пришла к выводу, что содержание выбранных тем предметов, которым даны общие экзаменационные вопросы, существенно не соответствует требованиям как для групп учащихся, которым преподавали эти темы, так и для тех, кому они не преподавали, что создает несправедливость между этими двумя группами учащихся.
Столкнувшись с некоторыми из вышеперечисленных ограничений и недостатков, Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей рекомендует государству создать или разрешить создание ряда независимых центров тестирования, работающих на некоммерческой основе, для предоставления государственных услуг в области измерения и оценки образования .
Что касается выпускного экзамена в средней школе 2025 года, Ассоциация считает, что создание различных типов экзаменационных вопросов должно соответствовать программе 2018 года и программе непрерывного образования в средней школе, а также группе учащихся, изучающих факультативные предметы, и тем, кто их не изучает, чтобы соответствовать кандидатам, сдающим экзамен; обеспечивая справедливость, надежность, честность и правильную оценку способностей учащихся в качестве основы для приема в университеты и учреждения профессионального образования.
Кроме того, увеличить время для экзаменов по факультативным предметам и иметь решения, ограничивающие возможность «угадывания» в форме вопросов «истина» или «ложь» (составляющих до 40% баллов по каждому предмету), чтобы в полной мере оценить способности учащихся, обеспечив ценность и классификацию экзамена, чтобы университеты могли удобно отбирать кандидатов на основе результатов выпускных экзаменов в средней школе.
Ассоциация также рекомендует кандидатам выбирать дополнительные предметы по выбору (даже если они не изучают предметы по выбору в предписанной школьной программе), чтобы гарантировать, что учащиеся в полной мере разовьют свои способности к самостоятельному обучению и получат больше возможностей для поступления в университеты при обеспечении качества входных данных.
Что касается ориентации подготовки в последующие годы, Ассоциация рекомендует, чтобы экзамен был экзаменом по оценке компетенций; в основном на компьютерах; вопросы экзамена берутся из банка вопросов, предоставленного независимыми центрами тестирования, назначенными Министерством образования и профессиональной подготовки.
Кроме того, местные органы власти активно организуют экзамены много раз в год в соответствии со сроками, установленными Министерством образования и профессиональной подготовки.
«Министерство образования и профессиональной подготовки, по-прежнему сохраняя формат экзамена на бумажном носителе, организует выпускные экзамены в старших классах только по четырем традиционным группам A, B, C, D, как и прежде», — прокомментировала Ассоциация вьетнамских университетов и колледжей.
Источник: https://daidoanket.vn/mon-lua-chon-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-phut-kho-danh-gia-nang-luc-hoc-sinh-10295846.html
Комментарий (0)