Когда «послушание» становится хронической болезнью

Большинство людей думают, что учителя — это учителя. Мы забываем, что именно родители учат нас с момента рождения и до самого детства, даже когда мы становимся взрослыми, и даже после того, как мы станем взрослыми.

Долгое время мы ориентировались на систему образования , которая даёт знания, не уделяя внимания развитию личности каждого человека. Учителя часто склонны «заставлять» учеников «заучивать уроки». Конечно, учителя оценивают результаты обучения, в том числе и основу для поощрения хороших учеников, основываясь на результатах «запоминания». Мне самому однажды учитель поставил неудовлетворительную оценку и заставил пересдавать экзамен, потому что я не выполнил тест по критерию «запоминания», хотя окончательный ответ был правильным!

Учителя думают только о том, как научить, впихнуть в учеников всю информацию из учебника. Ученикам приходится терпеть давление оценок, учёбы, даже ругань и часто рассматривать их с точки зрения оценок. Это означает, что учителя не уважают одинаково хороших и плохих учеников.

Следствием этой традиционной болезни является то, что учителя, как учителя, так и родители, считают «послушание» главным фактором при оценке поведения учеников. В табелях успеваемости учеников уже давно первым предложением почти всегда является: «Будьте хорошими, слушайтесь и соблюдайте дисциплину». Таким образом, люди неосознанно воспитывают учеников таким образом, и «результатом» для них становится хорошее поведение, послушание и соблюдение дисциплины.

Автор статьи, адвокат и журналист Фан Ван Тан. Фото: DV

На учеников давят две стороны: учителя и родители, связанные с результатами экзаменов. «Заучивание уроков» — это постоянная задача, требующая от них усилий. Хорошие ученики, конечно же, те, кто справляется с ней блестяще. Со временем это становится привычкой, подсознанием, превращая хороших учеников в людей, которые умеют только «слушаться», не осмеливаясь думать о творчестве.

Успешным людям нужно множество навыков, и обучение — лишь одна из них. Мы всегда считаем, что результаты обучения — это всё, но на самом деле это не совсем так. Болезнь «послушания» заставляет учеников привыкать к подчинению, зная только, как подчиняться, поэтому у них мало возможностей для творческого мышления и инноваций.

В послушании нет ничего плохого, но оно отчасти показывает, что мы воспитываем людей, которые умеют только подчиняться и следовать. Между тем, нынешняя цель эпохи социализма 4.0 требует от учащихся активности, самостоятельности и творческого подхода к получению знаний.

Так «послушание» превратилось в хроническую болезнь, поражающую и учителя, и ученика. Это серьёзная болезнь, и изменить жизнь отдельных людей и сообществ сложно. Стоит однажды заразиться этой болезнью, и со временем она сформирует в каждом человеке чувство зависимости и пассивности.

Так что же нам делать, чтобы вылечить эту болезнь? Мы хотим, чтобы каждый день в школе был для учеников счастливым. Школа должна быть местом, которое приносит радость ученикам, а не только оценки.

Чтобы построить счастливую школу, самое сложное — изменить мышление учителей и администраторов, прежде всего, относительно цели, которая заключается не только в том, чтобы быть хорошими и послушными, но и в том, чтобы учить учеников быть самостоятельными, динамичными, творческими, критичными и позволять им самовыражаться.

Преодолеть эту концепцию сложно, но необходимо, чтобы будущее поколение смогло преодолеть вызовы индустриальной эпохи 4.0. Для этого учителям и родителям необходимо сотрудничать и поддерживать друг друга, чтобы двигаться к обществу, где будет много успешных людей — талантливых, творческих, развивающихся, способных изменить мир .

Учителя и родители работают вместе, чтобы помочь учащимся постепенно развивать следующие качества: Эмоциональная устойчивость и эмоциональное развитие; Проактивность, способность тщательно мыслить и действовать самостоятельно; Адаптивность и коммуникабельность; Способность самостоятельно приобретать знания и развивать интеллектуальные способности.

Когда учителя и родители работают вместе, помогая ученикам формировать вышеуказанные качества и развиваться сбалансированно, ученики, независимо от того, хорошо они учатся или плохо, будут следовать правильному порядку развития и будут иметь больше шансов на успех в жизни.

Генеральный секретарь Центрального военного совета Нгуен Фу Чонг выступил с речью, направляя участников 6-й конференции Центрального военного совета на период 2020–2025 гг. Фото: газета «Народная армия».

Если рассматривать общество в более широкой перспективе, то, когда ребенок заражается «болезнью послушания» со школы, то позже, став гражданином общества, он, скорее всего, станет государственным служащим, который умеет только «подчиняться» и «повиноваться» своему начальству независимо от обстоятельств и условий...

Это не только разрушает творческий потенциал человека, но и не идет на пользу развитию организации, агентства, подразделения... когда там отсутствует необходимая критика, которая также является движущей силой развития.

Напомним, в своей речи на 6-й конференции Центрального военного совета (сессия 2020–2025 гг.) Генеральный секретарь, секретарь Центрального военного совета Нгуен Фу Чонг подчеркнул важность работы по подготовке и воспитанию военных кадров, обобщив концепцию «7 дерзаний», включающую: дерзать думать, дерзать говорить, дерзать делать, дерзать брать на себя ответственность, дерзать вводить новшества, дерзать сталкиваться с трудностями и вызовами и дерзать действовать ради общего блага.

Смысл концепции «7 дерзаний» заключается в поощрении духа новаторства, смелости, творчества и обновления каждого человека, кадра и государственного служащего в государственном аппарате, в преодолении консервативного, застойного и медленно обновляющегося мышления... ради общей цели и блага.

Послушание не является чем-то плохим, но когда «послушание» становится «хронической болезнью», со временем оно порождает людей, которые боятся инноваций, не решаются сталкиваться с вызовами и трудностями, чтобы исследовать, способствовать развитию и двигаться вперед.

Развитому обществу и сильной нации нужны творческие умы, динамичные идеи и бесконечные стремления, а не люди, которые всегда пассивно «послушны».

Источник: https://danviet.vn/khi-vang-loi-thanh-benh-kinh-nien-20240702140036949.htm