Объединение «трех домов» в профессиональном образовании, развитие высококачественных человеческих ресурсов

(NLDO) - Успешные модели из Германии, Австралии... демонстрируют ключевую роль бизнеса в профессиональном образовании.

14 июня в колледже Ван Ланг Сайгон прошел научный семинар на тему «Бизнес-модель в школе и решения по повышению качества практического обучения».

Г-н Нгуен Ван Нхут, заместитель главы комитета по культуре и социальным вопросам Народного совета города Хошимин, подчеркнул роль учреждений профессионального обучения на рынке труда.

На семинаре д-р Нгуен Ван Нхут, заместитель главы Комитета по культуре и социальным вопросам Народного совета города Хошимин, отметил, что после объединения подразделений общий средний ежедневный доход бюджета города Хошимин, по оценкам, достигнет 1800 млрд донгов, что значительно больше нынешних 1200 млрд донгов. Эта впечатляющая цифра открывает большие возможности для инвестиций в повышение качества человеческих ресурсов, особенно в подготовку высококвалифицированных специалистов для удовлетворения потребностей социально -экономического развития.

Г-н Нхут отметил, что в условиях растущего спроса на высококачественные человеческие ресурсы сотрудничество между предприятиями и учреждениями профессионального обучения является ключевым фактором для совершенствования практических навыков и удовлетворения потребностей рынка труда.

Однако во Вьетнаме эта связь всё ещё слаба, отсутствуют чёткие механизмы и политика стимулирования. Многие страны, такие как Германия, Япония, Южная Корея и Австралия, успешно выстроили эффективные модели сотрудничества, где предприятия играют проактивную роль.

Колледж Ван Ланга Сайгона заключил соглашения о сотрудничестве с предприятиями с целью повышения качества обучения, расширения возможностей стажировок и поиска престижной работы после окончания вуза.

Например, в Германии действует модель дуального обучения, при которой студенты учатся в профессиональных училищах и проходят практику на предприятиях, получая за это оплату. Предприятия участвуют в разработке программы и оценке её результатов. Чёткое законодательство о профессиональном обучении и участие тысяч предприятий помогли более 90% студентов найти работу после окончания вуза.

В Австралии действует модель профессионального обучения, сочетающая оплачиваемые стажировки с государственной поддержкой и программами практического обучения. Уровень перехода на другую работу составляет более 80%...

По словам г-на Чан Хьеу Тханя, заместителя консула Тайбэйского экономического и культурного управления, модель «работа-учеба» на Тайване в Китае очень подходит для удовлетворения потребностей Вьетнама в профессиональном обучении. Он отметил, что к 2024 году во Вьетнаме будет обучаться около 40 000 иностранных студентов.

Г-жа Чан Тхань Нян, заместитель директора колледжа Ван Ланг Сайгон, сообщила, что в период с 2026 по 2030 год потребность в квалифицированных кадрах составит более 300 000 человек, из которых более 65% будут учиться в начальной, средней и высшей школе, около 20% – в университетах и высших учебных заведениях, остальные – неквалифицированные рабочие. В городе Хошимин, где насчитывается 121 средняя и высшая школа, обучается более 90 000 студентов, сосредоточено наибольшее количество профессионально-технических учебных заведений в стране, и он вносит реальный вклад в обеспечение общества кадрами.

«Профессионально-технические учебные заведения не могут развиваться в одиночку, им необходимо тесно сотрудничать с предприятиями в вопросах обучения, особенно в области профессиональных навыков и практики. Таким образом, выпускники вузов станут источником высококвалифицированной рабочей силы», — отметила г-жа Нхан.

Комбинированная модель «3 дома» поможет учащимся получить больше знаний и навыков.

Доктор Нгуен Ван Нхут предложил комбинацию «трёх домов». Государство легализует ответственность, финансовую поддержку и надзор; предприятия разрабатывают программы, принимают стажировки и переподготовку кадров; профессиональные училища взаимодействуют с предприятиями, обновляют контент и оценивают возможности. Кроме того, необходимо содействовать цифровой трансформации в сфере профессионального образования.

Источник: https://nld.com.vn/ket-hop-3-nha-trong-giao-duc-nghe-nghiep-phat-trien-nhan-luc-chat-luong-cao-196250614155357058.htm