Позвольте своим детям жить беззаботно, прежде чем желать, чтобы они стали чемпионами.

(Дэн Три) - «Пусть ваш ребенок живет в любви и растет в беззаботном, невинном детстве, без давления, возлагающего на его плечи ожидания успеха или становления чемпионом».

Вышеизложенное является мнением профессора Ле Ань Винь, директора Вьетнамского института педагогических наук, высказанным на дискуссии «Пусть вьетнамские дети вырастут в условиях свободного детства», состоявшейся 13 марта в Ханое.

В ходе обсуждения был поднят вопрос о том, как дети могут расти в беззаботном детстве, без психологических травм, давления, связанного с необходимостью достижения успеха, или требований достижения результатов на работе.

Прежде чем стать выдающимся человеком, дайте им прожить беззаботное и счастливое детство. Чистая и беззаботная душа станет хорошим фундаментом для их будущего успеха.

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук (Фото: Нгок Транг).

Для этого необходимо, чтобы образование изменило не только процесс обучения, но и процесс пробуждения, воспитания личности и поощрения саморазвития и самореализации учащихся.

Образование должно осуществляться на основе любви, ставя во главу угла всестороннее развитие человека.

Чемпион или безразличный?

В первой части дискуссии профессор д-р Ле Ань Винь, который на протяжении 10 лет возглавлял делегацию, участвовавшую в Международной математической олимпиаде, рассказал три истории.

По словам профессора Виня, из этих трех историй мы видим, что: Для учеников начальной школы получить высокие баллы, стать чемпионом или рекордсменом — это очень маленькая и легко достижимая цель.

Более высокая и трудная цель — дать детям возможность всесторонне развиваться, расти в беззаботном и невинном детстве, полностью раскрыть свой потенциал без какого-либо давления.

В частности, история, рассказанная профессором Ле Ань Винем об ученике команды Международной математической олимпиады, которую он ранее возглавлял, позволяет по-другому взглянуть на давление со стороны студентов.

«Вечером перед олимпийским экзаменом мне часто приходится приглашать учеников поесть и посидеть в кафе, чтобы поговорить. Один ученик очень нервничал и сказал мне: «Учитель, через два дня мне больше никогда не придётся сдавать экзамен по математике».

Эта история была бы совершенно обычной, если бы речь шла об обычном студенте. Но это один из шести студентов вьетнамской международной математической команды, сдавших бесчисленное количество экзаменов.

Я часто в шутку говорю, что вы, ребята, словно воины, соревнующиеся профессионально, и я всегда думаю, что вы, ребята, должно быть, очень сильны.

«Однако когда ученик сказал учителю, что всего через два дня ему больше никогда не придется сдавать тест по математике, учителя поняли, насколько велико давление», — вспоминает профессор Ле Ань Винь.

По словам этого эксперта, за много лет ведения групп он понял, что родителям просто необходимо, чтобы их дети были счастливы, и если их дети добиваются успеха, это прекрасно. Друзья и все родственники очень гордятся своими детьми.

«Так почему же на детей оказывается такое сильное давление, требующее учёбы? Откуда берётся это давление, или оно исходит от самих учеников?» — задаётся вопросом профессор Винь.

Известно, что мальчик, который в тот год боролся с давлением, теперь защитил докторскую диссертацию в одном из ведущих университетов США. Как педагог, профессор Винь лучше, чем кто-либо другой, понимает, какое давление пришлось испытать его маленькому ученику в то время.

Эксперты в области образования отмечают давление со стороны студентов (Фото: Хай Су).

Очки — это еще не все

По словам профессора Ле Ань Винь, он рассказал эту историю, чтобы показать, что конечный результат экзамена — лишь малая часть. Результат того, станет ли студент чемпионом или нет, также незначителен.

Осталось еще более важное: самое важное — это путь, который мы совершаем, и то, как мы его совершаем.

На семинаре многие эксперты задавались вопросом: как можно избежать давления на учеников и при этом максимально раскрыть их способности? Действительно ли высокое давление слишком велико? Если мы устанавливаем более низкое давление, не проявляем ли мы излишнюю снисходительность, заставляя детей не стараться?

Многие сходятся во мнении, что начальная школа крайне важна, это фундамент для развития ребенка, но это не тот уровень, на котором можно впихнуть как можно больше знаний.

Директор Вьетнамского института педагогических наук отметил: «Нас всегда подталкивают к тому, чтобы делать что-то, что можно было бы увидеть, а проще всего это увидеть результаты и достижения на экзаменах. Родители считают, что ожидание от своих детей высоких оценок – это завышенные ожидания, победы в соревнованиях по математике, STEM, английскому языку... слишком завышены».

К сожалению, это не очень высокие ожидания. Если принять во внимание, что это главная цель образования, особенно начального, то, на мой взгляд, это низкие ожидания.

Большие надежды возлагаются на детей, которые должны обрести уверенность в себе и заложить наилучшую основу для того, чтобы пройти долгий путь, а не просто сделать как можно более быстрые первые шаги.

«У нас также есть ученики, которые получают не очень высокие баллы, но впоследствии добиваются больших успехов. Так что баллы — это ещё не всё», — подтвердил профессор Ле Ань Винь.

Статистика показывает, что число детей с проблемами психического здоровья растёт. Давление оказывается не только на уровне высшего образования, но даже в средней школе есть ученики, которым приходится выдерживать подобное давление. Даже начальная школа оказывает сильное давление, и цифры тревожные.

В последние годы Министерство образования и профессиональной подготовки , особенно на уровне начальной школы, внесло множество изменений в систему тестирования и оценки, чтобы снизить нагрузку на учащихся. Эти изменения оказали очень большое влияние.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm