Прорывные решения для повышения качества дошкольного образования

Класс в детском саду Kiddy Sun (город Хоангмай, провинция Нгеан ). Фото: NTCC.

Почти 300 000 детей в возрасте от 3 до 5 лет не ходили в школу

Согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2023-2024 учебном году в стране будет действовать около 15 500 дошкольных образовательных учреждений всех типов и около 17 000 независимых дошкольных учреждений (группы по уходу за детьми, классы детского сада, независимые дошкольные классы), что почти на 1700 учреждений больше, чем в предыдущем учебном году. Доля негосударственных дошкольных учреждений составляет 21,1%.

В настоящее время около 300 000 детей дошкольного возраста в возрасте от 3 до 5 лет не ходят в школу. Они проживают в основном в неблагополучных районах, горных районах и районах рек дельты Меконга.

Что касается педагогического состава, к концу 2023-2024 учебного года доля педагогов и руководителей дошкольных учреждений, соответствующих стандартам подготовки, предусмотренным Законом об образовании 2019 года, составила 89,3%. По сравнению с 2022-2023 учебным годом доля педагогов, соответствующих стандартам подготовки, предусмотренным Законом об образовании 2019 года, в дошкольных учреждениях увеличилась на 1,9%. К апрелю 2024 года местные органы власти приняли на работу дополнительно 5592 педагога дошкольных учреждений для восполнения нехватки. Однако, согласно статистическим данным, с августа 2023 года по апрель 2024 года по всей стране 1600 педагогов дошкольных учреждений уволились или сменили место работы.

Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки указал на следующие причины: ограниченная привлекательность отрасли; нехватка источников набора учителей; по-прежнему медленный набор на местах. Кроме того, количество классов увеличилось из-за роста числа учащихся, что привело к увеличению спроса на учителей; планирование и прогнозирование спроса на учителей на стратегическом уровне на местах не являются точными и не соответствуют действительности; колебания численности населения; массовая и неконтролируемая миграция рабочей силы между регионами...

Создание условий для развития негосударственного образования

Хотя существующая государственная система дошкольного образования пока не готова принять больше детей, негосударственная школьная система вносит свой вклад в снижение перегрузки государственного образования.

Например, в провинции Бакзянг в настоящее время действуют 33 негосударственные школы, в том числе 21 детский сад. В рамках политики стимулирования развития образовательных и учебных заведений провинции, вновь созданные негосударственные детские сады, согласно плану, имеют право арендовать землю, освобождаются от арендной платы и получают поддержку в расчистке участка и строительстве учебных классов. В то же время, Бакзянг последовательно и эффективно реализует механизмы и политику, направленные на социализацию образования, создавая правовые условия и открытую и благоприятную инвестиционную среду в плане земельных, кредитных, налоговых и административных вопросов для предприятий, организаций и частных лиц, которые могут инвестировать в развитие частных школ для удовлетворения образовательных потребностей учащихся.

Г-н Та Вьет Хунг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакзянг, заявил, что в ближайшее время Департамент продолжит консультировать Народный комитет провинции по вопросам приоритетного выделения земельных фондов для развития школ такого типа. Необходимо разработать более гибкую и целесообразную политику и механизмы для привлечения организаций и частных лиц к инвестициям в образование, особенно крупных инвесторов, заинтересованных в строительстве высококачественных школ, чтобы снизить нагрузку на государственные школы.

Во многих населенных пунктах, таких как Биньзыонг, Хошимин, Дананг... также созданы благоприятные условия для аренды расчищенных земель под строительство детских садов, с освобождением от налога на аренду земли на весь период реализации проекта, что создает открытую среду для организаций и частных лиц для участия в инвестировании в строительство дошкольных учреждений.

Однако в реальности развитие системы негосударственного школьного образования во многих регионах по-прежнему затруднено, особенно в регионах со сложными социально-экономическими условиями. В районах с промышленными парками, экспортно-экспортными зонами и густонаселёнными городскими районами большинство детей рабочих и рабочих воспитываются, получают уход и образование в частных дошкольных учреждениях с низким качеством образования.

В независимых группах по уходу за детьми и нелицензированных детских учреждениях произошло множество неприятных инцидентов, в которых работают воспитатели, няни и педагоги, большинство из которых не имеют квалификации или профессиональной компетентности. Это тревожная ситуация, требующая внимания и принятия мер.

«

Сектор образования планирует запустить пилотную версию новой программы дошкольного образования в 120 дошкольных учреждениях в 40 районах 20 провинций, представляющих все регионы, в 2025-2026 учебном году, а затем начать массовое внедрение в 2029-2030 учебном году. Представитель Министерства образования и профессиональной подготовки подчеркнул необходимость прорывных решений для изменения текущей ситуации и изменения подходов к инвестированию, чтобы дошкольное образование имело качественную программу, обеспечивая условия для педагогов, учреждений и школ, чтобы все дошкольники имели возможность получить качественное дошкольное образование.

Источник: https://daidoanket.vn/giai-phap-dot-pha-nang-chat-luong-giao-duc-mam-non-10288808.html