Выпускной экзамен в средней школе по математике очень дифференцирован, трудно получить «дождь из 10-ок»

Днем 26 июня более 1,1 миллиона кандидатов по всей стране сдали экзамен по математике в рамках выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

По мнению многих кандидатов, вопросы теста тесно связаны с образцами вопросов Министерства образования и профессиональной подготовки, разумны и подходят для учеников со средним и хорошим уровнем знаний, и достаточно сложны, чтобы классифицировать хороших кандидатов. Вопросы с множественным выбором короткие, но требуют умения применять и синтезировать знания, а не останавливаться на запоминании формул.

Экзамен по математике для выпускного экзамена в средней школе 2025 года.

Нгуен Хуй Хоанг, кандидат, сдающий экзамен в старшей школе Тран Фу - Хоан Кием, округ Хоан Кием ( Ханой ), поделился: Экзамен по математике в этом году отличается высоким уровнем дифференциации. Благодаря новому способу составления вопросов основные части для кандидатов на получение выпускных баллов вполне приемлемы, не каверзные. Последние вопросы - это вопросы для классификации способностей кандидатов, требующие размышлений. Кандидаты, которые хотят получить 8 баллов или больше, должны иметь хорошие способности. В частности, в разделе короткого эссе есть два довольно сложных вопроса по вероятности.

Кандидаты сдали экзамен по математике во второй половине дня 26 июня.

Комментируя экзамен, преподаватели математической группы и системы образования HOCMAI заявили, что экзамен по математике 2025 года был построен в соответствии со структурой и форматом, объявленными в справочном экзамене Министерства образования и профессиональной подготовки, строго следуя содержанию программы, в основном программе 12-го класса, и в соответствии с инновационной ориентацией. Примечательно, что в этом году экзамен увеличил элемент практического применения, связав знания с жизнью, требуя от кандидатов хороших навыков понимания прочитанного, при этом четко демонстрируя дифференциацию, способствуя точной оценке истинного уровня и способностей кандидатов.

С точки зрения структуры тест состоит из 3 частей. В которых тест с множественным выбором состоит из 12 вопросов на уровне распознавания и понимания. Тест «истина-ложь» состоит из 4 вопросов, каждый вопрос состоит из 4 вопросов, организованных от уровня распознавания-применения. Тест с кратким ответом состоит из 6 вопросов, и все они на уровне применения.

Экзамен имеет четкую дифференциацию и разнообразные форматы вопросов, требующие от кандидатов овладения знаниями и навыками в соответствии с Программой общего образования 2018 года, особенно способностью соотноситься с реальностью. В частности, появление вопросов с истинным/ложным и кратким ответом на множественный выбор является новым моментом, требующим от кандидатов понимания прочитанного, логического мышления и навыков решения проблем. Это считается шагом вперед к цели точной и всесторонней оценки способностей учащихся — ключевого требования в современных образовательных инновациях.

Многие студенты отметили, что в этом году экзамен по математике отличался высокой дифференциацией.

Содержание знаний на экзамене не выходит за рамки программы, фокусируясь на программе 12-го класса и все еще имея разделы знаний 10-го и 11-го классов; уровень мышления составляет 40% на уровне знания, 30% на уровне понимания и 30% на уровне применения. Чтобы хорошо выполнить это содержание, кандидатам необходимо иметь полное представление о базовых знаниях, иметь шаги мышления и рассуждения и решать основные математические задачи. Изюминкой экзамена является то, что вопросы имеют интегрированные элементы, используя значимые контексты, связанные с изображениями, практическими ситуациями в жизни, наукой и технологиями (такими как экономические проблемы, инженерия, ...), что составляет большую долю, фокусируясь на форме вопросов с множественным выбором «истина/ложь» и вопросов с множественным выбором с коротким ответом. Кандидаты должны иметь навыки понимания прочитанного и обработки информации; логическое мышление и анализ ситуации, а также способность применять знания на практике, чтобы иметь возможность хорошо с ними справиться.

Кроме того, вопросы в этих двух частях имеют хороший уровень дифференциации, требующий от учащихся хорошего понимания навыков, хорошей базы знаний и умения связывать знания в цепочки знаний, которые они научились обрабатывать. Ожидается, что с этим экзаменом количество кандидатов, достигших абсолютных баллов, будет невелико, и будет очень сложно получить «дождь из 10».

Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-phan-hoa-cao-kho-co-mua-diem-10-i772851/