Информационные технологии привносят новый импульс в образование в отдаленных районах

Руководствуясь принципом «Только работай, а не отступай назад», учителя принимают участие в учебных курсах, чтобы улучшить свои навыки применения информационных технологий для преобразования цифрового образования , привнося новое дыхание в образование в сложных областях.

Цифровая трансформация повышает качество преподавания и обучения

Хотя школы в неблагополучных районах не так хороши, как школы в благополучных районах, большинство школ в неблагополучных районах всё же имеют доступ к информационным технологиям и используют их преимущества для повышения качества образования. Классы полностью оснащены учебными пособиями, помогая ученикам чувствовать себя уверенно и с энтузиазмом заниматься.

Г-жа Буй Тхи Ту Фыонг, заместитель директора начальной школы-интерната № 1 Фонгхай, отметила: «В последние годы школа увеличила инвестиции в инфраструктуру, чтобы обеспечить подключение к Интернету во всех четырёх школах. Кроме того, школа инвестировала в оборудование, чтобы в каждом классе был проектор и смарт-телевизор, а также поручила учителям применять информационные технологии в преподавании».

Учительница начальной школы-интерната № 1 Фонгхай (Фонгхай, Лаокай ), г-жа Сан Тхи Дунг, непосредственно преподающая и наблюдающая положительные эффекты цифровой трансформации, отметила: «Участвуя в подвижных играх с учителями и друзьями по телевизору, ученики становятся увереннее и смелее. В частности, благодаря иллюстрациям они значительно расширяют свой словарный запас вьетнамского языка».

Фам Фыонг Оань, ученица начальной школы № 1 для этнических меньшинств Фонгхай, поделилась: «Мне нравятся уроки с применением информационных технологий, потому что изображения и документы, представленные учителями, привлекательны и создают интерес к учёбе. Особенно с развитием искусственного интеллекта учителя быстро улавливают тренд и создают привлекательные видеоролики ».

Помимо решения инфраструктурных вопросов, соответствия требованиям цифровой трансформации и применения информационных технологий, сотрудники и преподаватели горных школ также активно обучаются и творчески подходят к разработке электронных лекций, повышая интерактивность и привлекательность каждого урока. Местный образовательный сектор уделяет особое внимание применению информационных технологий для внедрения инноваций и повышения качества образования.

Г-жа Хоанг Тхи Нгует — учитель начальной и средней школы для этнических меньшинств Трунг Тхинь (Trung Thinh, Tuyen Quang) сказала, что в горной местности у большинства учеников нет телефонов и компьютеров, поэтому их доступ к технологиям ограничен.

Следуя принципу «Только работа, без препирательств», учителя школы прошли обучение на курсах повышения квалификации, чтобы улучшить навыки применения информационных технологий и сделать уроки интересными, привнося новую жизнь в образование в горной местности. В рамках инициативы «Применение технологий искусственного интеллекта в преподавании и изучении английского языка» г-жа Нгует использовала технологии на своих лекциях, что позволило экономить энергию и при этом повысить эффективность.

Студенты интересуются уроками применения информационных технологий. Фото: Лань Ань

Летние учебные мероприятия

В 2025 году введение двухуровневой системы местного самоуправления повлияло на летнюю подготовку учителей. Тем не менее, многие учителя активно участвовали в онлайн-курсах и самообучении, чтобы подготовиться к использованию современных технологий в следующем учебном году.

По словам Буй Минь Дыка, учителя средней школы Тхань Ха (Ан Нгиа, Фу Тхо), искусственный интеллект в настоящее время играет важную роль в повышении качества преподавания и обучения. Чтобы улучшить свои навыки и уровень владения ИТ-технологиями для доступа к приложениям и программному обеспечению для преподавания и обучения перед началом нового учебного года, он прошёл курс обучения по применению ИТ-приложений, организованный школой.

Учебный курс предоставляет учителям возможность учиться, приобретать новые знания и обмениваться опытом с коллегами. Он не только способствует развитию у каждого учителя стремления к непрерывному обучению, но и помогает им повысить свой профессиональный уровень.

Вернувшись с занятий, г-н Дык и его коллеги быстро освоили использование технологий в преподавательской деятельности. Для создания разнообразных лекций он часто использует документы из интернета и приложения для онлайн-обучения. Это не только помогает студентам усвоить материал урока, но и стимулирует их творческий подход и исследовательскую активность.

Уроки учителей и учеников начальной и средней школы для этнических меньшинств «Трунг Тхинь» (Трунг Тхинь, Туен Куанг). Фото: NTCC

Помимо использования наглядных пособий, учитель знакомит учащихся с преимуществами информационных технологий, с тем, как безопасно и эффективно пользоваться интернетом, избегать злоупотреблений в социальных сетях и посещения вредоносных сайтов. Кроме того, учитель поощряет учащихся к участию в онлайн-конкурсах, тем самым мотивируя их к лучшей учёбе.

Принимая участие в онлайн-курсе по применению искусственного интеллекта в образовании, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки совместно с Университетом RMIT, г-жа Ву Ти Хюэ — преподаватель начальной школы-интерната для этнических меньшинств Син Суой Хо (коммуна Син Суой Хо, Лай Чау) поделилась, что это практичный, вдохновляющий и ценный образовательный путь для учителей.

Благодаря программе она лучше поняла огромный потенциал ИИ в поддержке преподавания, персонализации обучения для студентов, экономии времени и повышении эффективности образования. Знания, навыки и инструменты ИИ, полученные в ходе обучения, открыли ей новое, более активное и творческое направление в карьере.

«Благодаря этому ценному опыту я активно применяла ИИ в преподавательской практике, разрабатывала цифровые лекции, создавала интерактивные учебные материалы, создавала учебные ситуации, связанные с практикой, и участвовала в оценке способностей студентов. В то же время я активно делилась знаниями и давала инструкции по использованию ИИ коллегам в школе и на онлайн-форумах для обучения», — поделилась г-жа Хью.

По словам г-на То Хонг Нама, заместителя директора Департамента науки, технологий и информации (Министерство образования и подготовки кадров), в последнее время в секторе образования и подготовки кадров происходит радикальное и синхронное внедрение информационных технологий и цифровой трансформации в образовании.

К настоящему времени во всей отрасли наблюдаются позитивные изменения, формируется целостная цифровая система в образовательных учреждениях, охватывающая все этапы обучения и управления. Эти результаты способствуют внедрению инноваций, повышению качества образования, а также активному участию в реализации проекта «Цифровая трансформация» и движения за цифровое образование.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html