Многие эксперты полагают, что этот законопроект создаст несправедливость в процессе приема, усложнит процесс приема, увеличит количество виртуальных кандидатов, и кандидатам придется долго ждать, хотя у них могут быть все факторы для досрочного зачисления... В ответ на эту обеспокоенность заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал, что при рассмотрении вопроса о досрочном приеме в университеты школы делают это самостоятельно, а когда министерство проводит совместный прием, возникает ситуация виртуальных кандидатов.
Г-н Сон сказал, что каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать виртуальный показатель, что приводит к тому, что школы стремятся рассмотреть возможность раннего приема, чтобы выполнить свою квоту, или имеют много квот раннего приема, что приводит к неопределенности в определении квот приема и контрольных баллов.
По словам г-на Сона, Министерство образования и профессиональной подготовки, а также другие министерства и отрасли при внесении изменений в правовые документы основываются на правовых основаниях и практике. В процессе внедрения правил зачисления на протяжении многих лет Министерство также отслеживало и прислушивалось к мнениям экспертов и инсайдеров, чтобы напрямую проводить работу по зачислению со школами и департаментами образования и профессиональной подготовки, которые напрямую управляют образованием на уровне общего образования.
Заместитель министра образования и обучения подтвердил, что важнейшим правилом в образовании является справедливость и качество. Кроме того, это повышение эффективности, а также создание благоприятных условий для кандидатов: «В частности, вчера (6 декабря) мы также организовали откровенную и открытую дискуссию, в которой приняли участие около 50 экспертов, которые непосредственно занимаются подбором и подготовкой кадров в высших учебных заведениях. Мнения экспертов полностью совпадают с проектом министерства».
Объясняя этот проект более подробно, заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал, что отправная точка раннего приема в университеты была 6-7 лет назад. До этого все приемы проводились централизованно после того, как кандидаты получали результаты выпускных экзаменов в средней школе. С 2017 года некоторые учебные заведения начали ранний прием на основе академических показателей или других достижений.
По словам г-на Сона, когда учебное заведение организует ранний прием, другие учреждения также конкурируют за получение конкурентного преимущества: «Когда все конкурируют, все борются. Учебным заведениям приходится готовиться к приему с начала года, собирать документы для подачи заявления, а ученикам 12-го класса приходится бегать, чтобы сдать экзамен на сертификат и подготовить документы для подачи заявления. Все борются, но результаты невысоки. При раннем приеме есть 8 успешных кандидатов, но зачислен только 1; или есть 2 кандидата, которые приняты рано, но только 1 принят позже».
Заместитель министра далее объяснил, что контрольные баллы часто будут занижаться, чтобы иметь возможность набрать больше, поэтому уровень приема невозможно предсказать, а виртуальный уровень очень велик. Заместитель министра также привел доказательства того, что в последние годы контрольные баллы в общем раунде некоторых отраслей резко возросли.
«Был кандидат с 25 баллами, которого приняли на эту специальность, но стандартный балл для приема позже был 26 баллов. Между тем, если бы процесс приема проводился раньше, кандидата бы приняли. Несправедливость приводит к тому, что качество не гарантируется», - сказал г-н Сон.
Министерство образования и профессиональной подготовки также заявило, что из-за раннего приема были приняты студенты, которые не завершили программу окончания средней школы, что также создает несправедливость. Студенты с заболеваниями могут учиться раньше, учиться раньше и завершить программу первого семестра, но большинство из них должны закончить программу к маю. Таким образом, баллы за прием, основанные на академических результатах студентов, неравномерны, что также создает несправедливость.
Заместитель министра Хоанг Минь Сон сказал, что негативное влияние на преподавание и обучение в общем образовании заключается в том, что многие студенты имеют менталитет, что их уже приняли, поэтому они больше не заботятся об учебе и ходят на занятия, чтобы просто посидеть. Многие студенты, поступающие в 10-й класс специализированных школ, почти уверены в том, что их примут, и не сосредотачиваются на комплексном обучении, изучая предметы, которые действительно необходимы для будущего обучения. Таким образом, качество общего образования оказывает негативное влияние, что впоследствии приводит к снижению качества университетской подготовки, когда студенты не готовят хорошую основу.
«Можно рассмотреть возможность отмены раннего приема. Из этих недостатков Министерство образования и профессиональной подготовки извлекло многолетнюю практику, напрямую прислушиваясь к мнениям инсайдеров, чтобы внести коррективы. При снижении уровня раннего приема напрямую будут зачислены только те студенты, которые обладают действительно выдающимися способностями. Студенты сосредотачиваются на общем туре приема, чтобы обеспечить справедливость, качество, а также эффективность и удобство», — сказал заместитель министра, добавив, что он рассмотрит возможность сохранения 20% или отмены раннего приема, чтобы объединить его с общим приемом.
В то же время Министерство образования и профессиональной подготовки также подготовило полную базу данных школьных оценок, оценок выпускных экзаменов в старших классах, оценок компетентности, оценок мышления и т. д. школ. В то время школы будут учитывать только баллы, и ученики будут уверены, что закончат 12 класс и выберут свои желания, выберут правильную специальность и правильную школу в системе. Оттуда это создаст удобство и эффективность для всех, на пути к прозрачной, справедливой, качественной, эффективной и удобной системе образования.
Источник: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov
Комментарий (0)