Утром 25 сентября Постоянная комиссия Национальной ассамблеи дала заключения по проекту закона об учителях, включая обсуждение прав учителей, набора учителей, политики привлечения учителей...
Представляя предложение правительства, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг заявил, что разработка проекта закона направлена на полную и скорейшую институционализацию руководящих принципов, политики и стратегий партии и государства в отношении учителей, особенно точки зрения о том, что «развитие образования является важнейшей национальной политикой» и что учителя «играют решающую роль в обеспечении качества образования».
Кроме того, совершенствование синхронной, единой и всеобъемлющей правовой базы для создания правовой базы для реализации центральной и последовательной цели формирования и развития команды учителей в достаточном количестве и надлежащего качества; поощрение учителей и мотивация учителей и учащихся, создание условий для того, чтобы учителя работали со спокойствием, любили свою профессию, были преданы и ответственны ей; содействие совершенствованию правовой системы в сфере образования .
Законопроект состоит из 9 глав и 71 статьи; в предложении по разработке Закона, одобренном правительством, указаны 5 политик , в том числе: Идентификация учителей; Стандарты и звания учителей; Набор, использование и режим работы учителей; Подготовка, поощрение, вознаграждение и чествование учителей; Государственное управление учителями.
Председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь, представляющий экзаменационный орган, заявил, что Постоянный комитет Комитета в целом согласился с необходимостью разработки проекта закона об учителях. В целом, пакет документов по проекту закона был тщательно подготовлен в соответствии с положениями Закона о промульгации нормативных актов и соответствует условиям для внесения на рассмотрение Национальной ассамблеи.
Что касается некоторых ключевых политик, Постоянный комитет согласился с необходимостью предоставить учителям реальные полномочия, но попросил агентство, разрабатывающее законопроект, продолжить точное и надлежащее изучение и регулирование прав учителей; урегулировать права учителей в связи с правами государственных служащих, чтобы не затрагивать права государственных учителей.
Что касается набора, использования и оценки учителей (со статьи 20 по статью 43), Постоянный комитет Комитета считает, что предоставление полномочий по набору учителей и преподавателей в образовательные учреждения направлено на повышение инициативы сектора образования.
Однако существуют опасения относительно целесообразности применения данного положения для некоторых типов небольших дошкольных и общеобразовательных учреждений. Изменение полномочий и порядка найма учителей по сравнению с положениями Закона о государственных служащих затруднит перевод и назначение учителей на другие профессиональные должности.
Вид на встречу. (Фото: Доан Тан/VNA)
Что касается политики вознаграждения и чествования учителей (статьи 44, 45, 46), Постоянный комитет Комитета согласился с тем, что должна быть разработана политика заработной платы для учителей, которая мотивирует их чувствовать себя увереннее в своей работе и привлекает способных учеников в профессию учителя.
Однако институционализация этой политики должна соответствовать контексту реализации реформы заработной платы; следует избегать понимания того, что для учителей будет отдельная шкала и таблица заработной платы.
Постоянный комитет считает, что необходима политика поддержки и привлечения учителей, но необходимо оценить ее воздействие, определить бенефициаров и обеспечить ресурсы для реализации этой политики.
Предлагается пересмотреть политику поддержки и привлечения, чтобы избежать дублирования или упущения предметов; следует добавить политику привлечения людей с отличной успеваемостью к изучению педагогики, а также следует удерживать в школе отличников, чтобы они стали преподавателями в университетах.
В ходе обсуждения члены Постоянной комиссии Национальной ассамблеи высоко оценили усилия редакционного и рецензирующего органов по тесному сотрудничеству, серьезному исследованию и разработке достаточно полного и юридически корректного проекта закона.
Постоянный комитет Национальной ассамблеи в принципе согласился; поручил ведомству, ответственному за подготовку доклада правительства, уделить особое внимание и полностью учесть мнения Постоянного комитета Национальной ассамблеи и предварительные обзорные мнения Комитета по культуре и образованию; продолжить запрашивать мнения экспертов и руководителей, чтобы завершить разработку законопроекта в духе осторожности, последовательности, прорыва, практичности, эффективности и обязательно решить остающиеся вопросы.
По словам председателя Национальной ассамблеи Чан Тхань Мана, принятие Закона об учителях должно прояснить конкретную политику в отношении учителей: существует ли различие между учителями и руководителями сферы образования или нет.
Председатель Национальной ассамблеи потребовал, чтобы проектный орган учитывал мнения лиц, которых затрагивает государственное управление, и включал в него только те вопросы, которые проработаны, понятны и проверены на практике. Разработка закона должна обеспечивать осмотрительность, последовательность, качество и прорыв в политике, но не должна нарушать структуру действующей правовой системы.
Источник: VNA
Источник: https://phunuvietnam.vn/du-an-luat-nha-giao-can-trao-quyen-thuc-chat-cho-nha-giao-20240925145702101.htm
Комментарий (0)