Министерство заявило неправоту, почему это продолжается?

МНОГО УКАЗАНИЙ И ИСПРАВЛЕНИЙ

В прошлом учебном году, когда пресса и общественное мнение отражали ситуацию с включением добровольных предметов и мероприятий в обычные школьные часы во многих местах, Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало два документа (сентябрь и декабрь 2023 года), в которых просило Департаменты образования и профессиональной подготовки пересмотреть и строго контролировать обучение жизненным навыкам и внеклассные мероприятия; в случае его реализации необходимо обеспечить принцип добровольности и не вносить учебное время между обычными школьными часами.

Отвечая репортерам Thanh Nien , г-н Тай Ван Тай, директор Департамента начального образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), подтвердил: «Включение предметов и добровольных образовательных мероприятий в обычные школьные часы противоречит правилам».

Директор Тай Ван Тай проанализировал следующее: «Для начальных школ программа общего образования 2018 года предусматривает обучение по 2 урока в день, при этом количество обязательных уроков, согласно программе, составляет 7 уроков в день. Это основные уроки, которые школы, независимо от их структуры, должны преподавать всем обязательным предметам, и учащимся должно быть гарантировано равное обучение. В этом и заключается задача школ».

Если учителя отработали 7 уроков в день, но все еще не выполнили все нормы учебных часов, школы должны разработать дополнительные мероприятия и использовать собственные ресурсы для их проведения.

Включение факультативных предметов и образовательных мероприятий в обычные школьные занятия противоречит правилам.

Г-н Тай Ван Тай (директор Департамента начального образования)

При организации этих мероприятий с дополнительными функциями существуют два варианта: во-первых, учителя, имеющие квоту, должны использовать её полностью. Во-вторых, расширенное обучение должно осуществляться в соответствии с потребностями учащихся, например, изучение английского языка с иностранцами, развитие художественного образования, физкультуры, спорта и т. д. Во-вторых, расширенное обучение должно быть разработано с учётом потребностей каждого учащегося, с соблюдением принципа добровольности, не должно организовываться по классам и должно проводиться вне школьных часов.

Однако эта ситуация сохраняется и в этом году, принимая множество изощрённых и искажённых форм. Многие читатели, приславшие свои отзывы в газету «Тхань ньен», ожидают от сферы образования и обучения решительных и решительных действий, а не просто выпуска корректирующего документа, оставляя всё на усмотрение школ.

Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя заявил, что в этом учебном году Департамент продолжит требовать от Департаментов образования и профессиональной подготовки управления и поддержания дисциплины в школах, а также не допускать недовольства родителей из-за совместного обучения.

НУЖНА ЧЕСТНОСТЬ И ЯСНОСТЬ

Недавний доклад Комитета по петициям Национальной ассамблеи также отразил недовольство избирателей и населения ситуацией, когда в учебной программе учащихся начальной школы наблюдается ситуация, когда школы включают предметы, добровольно заявленные для участия в совместных программах обучения, в основную учебную программу и взимают за это плату. Например, программа знакомства с английским языком, английский язык через математику и естественные науки... для учеников первого и второго классов.

«Родителей заставляют регистрироваться, поскольку этот предмет входит в обычные школьные часы учащихся. Избиратели считают, что это форма «дополнительного обучения», и в ближайшем будущем необходимы более радикальные и конкретные решения», — говорится в докладе.

Эксперт в области образования Нгуен Куок Выонг признал, что родители могут отправлять своих детей изучать дополнительные предметы или английский язык по зарубежным программам в учреждения вне школы, которые стоят дороже, но внедрение таких предметов в государственные школы вызывает у родителей и общественности «недоверие» к образованию. Поэтому образовательный сектор должен быть справедливым в этом вопросе, а механизм политики должен прояснить взаимодействие государства и частного сектора.

«Осмелилась ли хоть одна школа попытаться разрешить родителям регистрировать своих детей для участия в «совместных» уроках путем тайного голосования (не сообщая учителям и школе, участвуют ли их дети или нет)?», - сказал г-н Фам Ван Конг, учитель начальной школы Ки Донг (район Хынг Ха, Тхай Бинь).

В расписание включены факультативные и совместные предметы, что вызывает гнев родителей.

P ЗАБОТИТЬСЯ О «НАГРУЗОЧНОЙ СПОСОБНОСТИ» УЧАЩИХСЯ

Говоря о «приемлемости» для студентов, доцент Чан Тхань Нам, проректор Университета образования (Вьетнамский национальный университет, Ханой), отметил, что даже если репетиторство и внеклассные мероприятия являются добровольными и проводятся вне школьных часов, необходимо защитить студентов от перегрузки ожиданиями общества и взрослых относительно объема обучения; защитить студентов от конфликта интересов, который может привести к дискриминации в обычных классах; гарантировать, что учителя не пренебрегают обычной учебной программой, сосредоточившись на репетиторстве; и гарантировать, что студенты из семей со сложным экономическим положением по-прежнему будут получать необходимую поддержку в рамках официальных школьных часов.

По словам доцента Чан Тхань Нама, дополнительные занятия действительно эффективны только тогда, когда преследуют конкретные цели, достижимы и не представляют угрозы. Если позволить детям «погрязнуть» в дополнительных занятиях, это снизит их творческий потенциал и усилит страх перед учёбой.

Доцент Ле Минь Нгует, заведующий кафедрой психологии и образования (Ханойский национальный педагогический университет), заявил: «Организация расписания занятий и учебного времени для студентов должна осуществляться в соответствии с принципами школьной гигиены, такими как «нагрузочная способность» студентов, способность студентов концентрироваться в соответствии с возрастными особенностями, незаметные потери времени из-за перемещения учебных мест между классами...

По словам доцента Буй Тхи Ан, члена Национальной ассамблеи 13-го созыва, руководители школ и директора должны определить соответствующие факультативные предметы для каждого класса и возраста. Это требует тщательного обсуждения с руководством школы, всесторонних консультаций с родителями и предоставления отчёта в Министерство образования и профессиональной подготовки.

«Я считаю, что не следует заставлять учеников учиться слишком много, уровень и программа должны соответствовать их возрасту. Школы должны ориентировать учеников на наиболее необходимые и актуальные предметы, не допуская перегрузки и давления. Необходимо соблюдать баланс, чтобы ученики могли всесторонне развиваться», — сказала доцент Буй Тхи Ан.

Министерство образования и профессиональной подготовки требует проведения внезапных проверок и периодических оценок

В документе с просьбой усилить управление деятельностью по обучению жизненным навыкам и внеклассной деятельностью, направленном в Департаменты образования и профессиональной подготовки, Министерство образования и профессиональной подготовки потребовало: Агентства по управлению образованием и образовательные учреждения тесно координируют свою деятельность с соответствующими департаментами, филиалами, организациями и отдельными лицами в управлении деятельностью по обучению жизненным навыкам и внеклассной деятельностью; от лицензирования деятельности, регулярных и внеплановых инспекций, проверок и оценок каждый год для образовательных учреждений и подразделений, осуществляющих деятельность по обучению жизненным навыкам и внеклассную деятельность.

Министерство образования и профессиональной подготовки также обязывает департаменты образования и профессиональной подготовки строго контролировать условия обеспечения обучения жизненным навыкам и внеклассной деятельности, включая место проведения, квалификацию преподавателей, докладчиков и тренеров. При этом необходимо обеспечить организацию обучения в соответствии с учебной программой и документами, утвержденными компетентными органами.

В школах увеличилось количество дополнительных занятий, направленных на совершенствование навыков учащихся, как это предписано в Программе общего образования 2018 года, с упором на преподавание теории в сочетании с практикой и обучение жизненным навыкам.

Проанализируйте и составьте план корректировок, если реализация не соответствует нормативным актам.

После публикации в газете «Thanh Nien» многие школы Ханоя во второй половине дня 16 октября провели собрание, чтобы проанализировать ситуацию и разработать планы по корректировке положений, если они не выполняют правила должным образом.

Ранее, на совещании, посвященном началу нового учебного года, г-н Дао Тан Ли, глава Департамента начального образования (Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя), подчеркнул, что школы ни в коем случае не должны включать часы внеклассных занятий в основную учебную программу. Уроки по основной программе должны проводиться самой школой, а не сокращаться или сокращаться. Школа должна назначать учителей для выполнения квоты учебных часов. После полной реализации программы квота учителей будет исчерпана, и останется свободное время для организации внеклассных мероприятий. Директор школы отвечает за выявление и обобщение потребности во внеклассных занятиях, а также за разработку плана их реализации.

«Школы могут предлагать множество материалов и программ, но не позволяйте ученикам выбирать всё. Школам следует рекомендовать ученикам выбирать 1-2 темы, которые им по силам, не оказывая давления на учеников и не создавая трудностей для родителей», — призвал г-н Дао Тан Ли.

Источник: https://thanhnien.vn/ep-hoc-tu-nguyen-lien-ket-bo-noi-sai-sao-van-tiep-dien-185241018195345084.htm