ИИ — палка о двух концах. Как правильно ею пользоваться?

TPO - Критическое мышление и научная добросовестность являются двумя важнейшими задачами в управлении подготовкой кадров для университетов, когда речь идет о предоставлении студентам возможности использовать искусственный интеллект для обучения и научных исследований.

На семинаре «Инновации в методах преподавания и обучения для адаптации к развитию технологий и искусственного интеллекта», организованном Национальным экономическим университетом, доктор Нгуен Куанг Хуэй (Технологический факультет Национального экономического университета) оценил преимущества и проблемы для преподавателей и студентов в условиях воздействия искусственного интеллекта (ИИ).

ИИ — это вспомогательный инструмент, который сопровождает студентов и преподавателей в процессе обучения, преподавания и научных исследований.

Г-н Хай считает, что для преподавателей ИИ оказывает положительное влияние на повышение качества преподавания и поддержку научных исследований. Для студентов ИИ помогает оптимизировать время и эффективность обучения, развивать мышление и навыки активного обучения, а также способствует освоению иностранных языков и практических навыков.

ИИ также создаёт множество проблем для преподавателей и студентов. Зависимость студентов от ИИ снижает их способность мыслить самостоятельно и критически, у них отсутствуют навыки проверки информации, они легко вводятся в заблуждение, используют неофициальные источники, испытывают трудности в личностном развитии, не умеют конкурировать в работе и т. д.

Риски для академической честности

Доктор Ле Куанг Минь, заместитель директора Института информационных технологий Ханойского национального университета, сообщил, что опрос, проведенный в Ханойском национальном университете, показал, что более 77% опрошенных преподавателей применяют ИИ.

Большинство преподавателей положительно оценили применение ИИ в преподавании (68,2% отметили, что ИИ очень эффективен или эффективен). Однако 25,9% преподавателей не оценили ИИ как высокоэффективный.

Источник: Доктор Ле Куанг Минь — заместитель директора Института информационных технологий Вьетнамского национального университета, Ханой.

Результаты опроса также показали, что основными факторами, влияющими на использование ИИ преподавателями, являются недостаток знаний и навыков (более 70%), недостаток времени (более 57%), недостаток помещений (почти 50%), отсутствие поддержки со стороны школ (более 42%).

Эксперты назвали проблемы и ограничения в использовании ИИ, среди которых: зависимость от ИИ (около 88% студентов); этика и академическая честность (более 82%).

Эксперты утверждают, что при использовании ИИ в образовании и исследованиях важно учитывать этические и целостные аспекты. Алгоритмы ИИ иногда могут быть предвзятыми, что приводит к несправедливому отношению к определённым группам учащихся. Сбор и анализ больших объёмов данных об учащихся вызывает вопросы конфиденциальности. Крайне важно, чтобы инструменты ИИ были прозрачными в своих рабочих процессах и процессе принятия решений.

Г-н Минь подтвердил, что использование ИИ несет в себе потенциальные риски, которые необходимо выявить школам, преподавателям и студентам. То есть, внедрение ИИ в образование создает риски для академической честности. Инструменты ИИ могут облегчить студентам плагиат. ИИ может генерировать ответы на задания и тесты, подрывая процесс обучения.

Поэтому необходимы соответствующие правила поведения, например, образовательные учреждения должны разработать чёткие правила приемлемого использования инструментов ИИ. Студенты должны быть осведомлены об этичном использовании ИИ и важности академической добросовестности.

Студент первого курса факультета искусственного интеллекта Технологического факультета Национального экономического университета рассказал, что во время учёбы он и его друзья активно использовали ИИ. ИИ — это и учитель, и друг, когда преподаватели не могут внимательно следить за 40 учениками в классе.

Неправомерное использование ИИ для студенческих экзаменов и дискуссий — проблема не новая. На самом деле, студенты, склонные к «списыванию», появлялись всегда. Когда ИИ не был так развит, как сегодня, они могли копировать информацию из других источников, например, из книг или исследовательских работ.

«Поэтому я предлагаю, чтобы вместо того, чтобы ограничивать учащихся в использовании ИИ, школа дала нам рекомендации о том, как правильно и эффективно использовать ИИ в учебных целях», — высказался этот студент.

Помогите учащимся использовать его по назначению.

Профессор, доктор Фам Хонг Чыонг, директор Национального экономического университета, подчеркнул, что независимо от уровня развития искусственного интеллекта, в конечном счёте, общение между людьми и выражение чувств и эмоций остаются наивысшими и важнейшими ценностями. Все технологии разрабатываются для служения реальному миру.

Несколько лет назад Национальный экономический университет разрешил студентам использовать искусственный интеллект и ChatGPT. Важно то, как они будут использовать эти инструменты.

Эксперты рекомендуют школам помогать учащимся осваивать ИИ.

По словам г-на Чыонга, для студентов главным требованием должно быть умение владеть технологиями. В процессе обучения такие инструменты, как ChatGPT, могут помочь найти ответы, но им необходимо понимать и применять эти ответы на практике.

«Мастерство» здесь означает, что студенты должны формулировать задачи, понимать процесс, а ChatGPT или другие инструменты помогут в решении. Преподаватели должны предоставить студентам знания и методы мышления, чтобы они могли понять и освоить технологию.

Директор Национального экономического университета сообщил, что вуз переходит к применению лекционно-семинарского метода обучения. Эта модель подразумевает преподавание и изучение предмета/курса, сочетая лекционные и семинарские занятия в течение одного семестра. Лекционный класс состоит из одного или нескольких занятий по предмету (студенты регистрируются на изучение одного и того же предмета/курса) с численностью не более 300 человек; семинарский класс – это занятие по предмету с численностью 20–30 человек.

Нгием Хюэ

Источник: https://tienphong.vn/ai-con-dao-hai-luoi-dung-sao-moi-dung-post1734898.tpo