Минь Три покорил Гарвард, рассказывая в своих эссе о своей страсти к математике и о том, как использовать математику в творческой практике.
Ле Ву Минь Три, ученик 12 класса по специальности «Математика 1» средней школы для одаренных детей Ханоя -Амстердама, 29 марта получил уведомление о зачислении на специальность «Математика» в Гарвардском университете.
«В информационном бюллетене Гарварда появилось слово «Поздравления!» «Выражаясь жирным шрифтом, мы с отцом подпрыгнули от радости», — рассказал Три в тот момент, когда услышал эту новость.
Согласно рейтингу QS за 2024 год, Гарвардский университет занимает 4-е место в мире , а плата за обучение составляет более 54 000 долларов США (более 1,3 миллиарда донгов) в год. После вычета финансовой помощи семья Три платит всего 5000 долларов США в год.
Ле Ву Минь Три. Фото: предоставлено персонажем.
Студент начал готовить заявку на обучение за рубежом в апреле 2023 года. Три рассказал, что сначала был в полном замешательстве, несмотря на то, что изучил и обобщил большой объём информации в интернете. Благодаря победе в программе бесплатного консультирования по вопросам обучения за рубежом, трудности Три постепенно отступили.
Что касается учёбы, Три занял второе место на городском конкурсе отличников в 9 классе. После получения поощрительного приза на национальном конкурсе отличников по математике в 11 классе, в этом году он поднялся на второе место. Три также набрал 8,5 и 1550/1600 баллов на IELTS и SAT (стандартизированных тестах, используемых для поступления в университеты США) соответственно.
Студент и его друзья также исследовали неевклидову геометрию, презентация которой состоялась в Институте математики 28 марта. Их синтез был опубликован в журнале Pi — математическом журнале для старшеклассников.
Гарвардский университет требует от абитуриентов написать основное эссе и пять дополнительных. Студент выбрал для своего основного эссе объёмом 650 слов описание «достижения, события или осознания, которое положило начало новому этапу зрелости и пониманию себя или других».
Статья о мальчике средней школы, который был ошеломлён, когда мама взяла его на выставку пластики, сделанной из сахарных материалов. Три понял, что математика может помочь ему в творчестве.
«Эта история — урок о том, как взрослеть и осознавать, что я ценю и чем хочу заниматься в будущем: раскрывать свои творческие способности, серьезно работать и вдохновлять сообщество», — сказал Три.
Этот же посыл прослеживается и в остальных эссе студента AMS. В первом дополнительном эссе, где требовалось рассказать о своём опыте, сформировавшем его нынешнюю личность, и о возможности внести свой вклад в развитие Гарварда, Три описал процесс складывания бумаги и разработки узоров для плитки вместе со своими друзьями. Используя математические знания, группа улучшила точность и эстетичность работы.
Три верит, что в Гарварде он сможет найти друзей-единомышленников, которые разделяют его страсть к исследованиям, творчеству и открытию нового.
Во втором эссе, посвященном важным интеллектуальным переживаниям, Три рассказал о случае, когда он случайно прочитал книгу по истории математики доктора Ле Куанг Аня. Эта книга позволила ему по-новому взглянуть на математику через призму истории, культуры, философии и религии Древней Греции. Это вдохновило Три на ведение блога о математике в контексте различных тем.
«Я хочу, чтобы в Гарварде чувствовался человек, который любит читать, размышлять и исследовать математику во всех ее аспектах», — сказал студент.
Три решил написать о проекте «Где математика встречается с искусством», который он инициировал для своего третьего эссе о деятельности, которая его сформировала.
Ученик рассказал, что организовал множество занятий, чтобы научить учеников средней школы использовать алгоритмы для складывания бумаги в технике оригами, рисовать фракталы на макаронах, знакомить их с концепцией симметрии через мозаику и рассказывать математические истории, связанные с символом многогранника. Три считает, что это помогает учащимся с большей радостью изучать математику.
В четвёртом эссе Три спрашивали, как он надеется использовать своё образование в Гарварде в будущем. Студент выразил гордость за старшую школу, в которой учился со средней школы. После семи лет учёбы он понял, что способность вдохновлять учителей и дружба в Амсе соответствуют его личности и образу мышления. Именно это, а не репутация школы, помогло сформировать его нынешнего.
Как и Эмс, Три верит, что Гарвард станет для него местом, где он сможет всецело получать и развивать свои академические знания.
В заключительном эссе Три спрашивает: Самое важное, что я хочу, чтобы мои будущие соседи по комнате знали обо мне. Студент сказал, что он всегда ищет общие интересы в математике, любит изобразительное искусство и изучает культурные различия.
На единственном этапе собеседования студент-мужчина встретился с выпускником Гарварда. Экзаменатор не задавал много вопросов, просто выслушивая рассказ Три о своей любви к математике и своих достижениях.
«Благодаря этому у меня появилась возможность выразить себя и составить лучшее впечатление о школе», — поделился Три.
Три помогает ученикам складывать оригами. Фото: предоставлено персонажем.
Г-н Нгуен Трунг Туан, классный руководитель 12-го класса по математике, отметил, что его ученики испытывают особую страсть к математике. Однако Три не из тех учеников, кто сосредотачивается на соревнованиях ради призов.
Каждое задание Три всегда рассматривает как проблему, требующую серьёзного исследования и изучения. Студент пытается найти ответ всеми возможными способами, предлагая интересные и уникальные решения.
По своему опыту Три считает, что при поступлении в американские университеты важно тщательно изучить вопрос и оценить свою пригодность для этого учебного заведения. В настоящее время студент подаёт дополнительные документы для запроса дополнительной финансовой помощи. В электронном письме учебное заведение сообщило, что предоставит её в соответствии с потребностями семьи.
«Занимайтесь тем, что вам по душе, творчески, настойчиво и искренне выражайте это в своей заявке», — сказал Три. «Я планирую продолжить карьеру в области математических исследований».
Рассвет
Ссылка на источник
Комментарий (0)