계속해서 광범위하게 혁신하고, 새 학년도에 영광스러운 사명을 완수하세요.

가장 큰 과제는 어떻게 자신을 개발하고 뛰어넘을 것인가입니다.

2025년 교육훈련부 본부장 회의에서 장관은 지난 학년도에 교육훈련부가 중요한 정치적 임무를 성공적으로 수행한 것을 축하하고, 교육훈련부 본부장직을 맡거나 담당하게 된 교사들에게도 축하를 전했습니다. 장관은 본부 리더십 팀이 경험을 지속적으로 발휘하고 새로운 시대의 요구에 맞춰 임무를 훌륭하게 완수하기를 희망했습니다. 새로 임명된 교육훈련부 본부장들은 신속하게 통합 및 재통합하여 지역 교육 부문의 지속적인 발전을 이끌 것입니다. 이제 부본부장이 된 교육훈련부 본부장들은 교육 부문의 발전을 촉진하고 기여할 것입니다.

장관은 다음과 같이 강조했습니다. “오늘날처럼 교육과 훈련이 많은 주목을 받은 적은 없었습니다 . 지금처럼 많은 과제와 기대, 그리고 위탁이 주어진 적은 없었습니다.”

우리 나라는 선진국 대열에 합류하기 위한 획기적인 발전이라는 요구에 직면해 있습니다. 더 많이 생각하고 계산할수록 모든 사고의 길은 필연적으로 교육 발전으로 이어집니다.

따라서 앞으로의 학년과 그 이후의 몇 년간 우리가 직면한 가장 큰 과제는 어려움과 빈곤에 대처하는 것이 아니라, 발전이라는 과제, 어떻게 하면 우리 자신을 뛰어넘어 기대에 부응하고 압박감을 덜어낼 수 있을까 하는 것입니다.

"우리는 기회를 포착하고 부정적인 것들을 제한합니다. 그러면 위험이 나타날 것입니다. 이 회의는 기회를 포착하고 국가에 대한 사명과 책임을 안전하고 영광스럽게 완수하기 위해 경험과 사고방식을 공유해야 합니다."라고 장관은 말했습니다.

지난 학년을 돌아보시며 장관님께서는 우리가 크고 어려운 과제들을 포함하여 많은 일을 해냈다고 말씀하셨습니다. 즉, 2018년 일반교육과정 시행의 순환고사를 마무리하기 위해 남은 과제들을 완수했다는 것입니다. 2단계 지방자치제 시행 시기에 많은 새로운 점수가 부여된 고등학교 졸업시험이 있었지만, 우리는 이를 잘 완수했습니다. 지방교육청은 2단계 지방자치제에 따른 재정비 작업을 성공적으로 수행했습니다.

장관은 이러한 성과를 거두면서, 29호 회람 발표를 통해 과외 수업 및 학습의 부정적 측면에 대한 "선포"를 강조했습니다. 이 회람은 오랫동안 존재해 온 오래된 문제들을 다루고, 사회 구성원들의 관심사, 사고방식, 습관, 그리고 심리를 다루었기 때문에 사회로부터 큰 주목을 받았습니다. 하지만 우리는 주저 없이 끝까지 결의를 다졌습니다. 이를 통해 일반 교육의 사고방식과 교수법을 개선하는 데 크게 기여했습니다. 장관은 "교사들이 이에 호응했지만, 이는 마지못해가 아니라 정기적으로 이루어져야 합니다."라고 말했습니다.

장관은 많은 일이 이루어진 것 외에도, 이 직책이 끝난 후 지역 교육 공무원에 대한 적절한 공유와 관심이 부족하다는 점에 대한 우려를 표명했습니다.

좋은 변화 관리를 해야 합니다

새 학년이 시작되는 이 시기에, 장관님께서는 변화를 잘 관리하는 것이 무엇보다 중요하다고 말씀하셨습니다. 우리가 잘 대응하고 잘 해내지 못한다면, 지방, 부서 통합, 본부 변경, 부서 재편, 새로운 인력, 새로운 기구, 새로운 업무 방식 등이 이미 벅찬 우리의 앞으로의 업무에 큰 영향을 미칠 수 있습니다.

장관님께서 가장 먼저 강조하신 것은 각 부처의 장치를 잘 운영하는 것이었습니다. 교육자 정신, 즉 사회 전체의 롤모델로서, 장관님은 교육훈련부가 공동의 과제를 잘 수행하기 위해 연대, 나눔, 그리고 진정한 나눔의 정신을 함양하기를 희망하셨습니다. 중요한 해결책은 바로 올바르게 일하는 원칙이며, 이는 매우 중요한 합리적 근거입니다.

이와 더불어 지역 단위 교육 시스템 운영 측면에서도 지역 단위 교육 담당자들은 초기에는 혼란을 겪을 수밖에 없습니다. 문제점을 충분히 파악하고 충분히 지원하지 않으면 실행에 어려움을 겪을 것입니다. 이는 앞으로 주목해야 할 과제이기도 합니다.

새 학년도 시작 전 구체적인 업무에 대해 장관은 다음과 같이 말했습니다. 8월과 9월은 새 학년을 준비하고 개학하는 시기로, 교육계 전체가 80주년을 기념하는 시기이기도 합니다. 각 지자체는 검소함과 소박함의 정신에 걸맞으면서도 의미 있고 실질적인 기념 활동을 펼쳐야 합니다. 이를 위해 교육훈련부는 "국가 발전을 위한 교육훈련 80년"이라는 주제로 전시회를 개최합니다. 교육훈련부 80주년 기념 슬로건 또한 이러한 정신에 부합해야 합니다.

정치국과 서기장의 정책은 2025-2026학년도 개교식을 80주년과 새 정권 출범에 맞춰 의미 있고 깊이 있는 방식으로 개최하고, 새로운 시대로 접어드는 교육 시스템을 여는 것입니다. 장관은 개교식 개최에 대한 초기 계획도 공유했습니다.

2025-2026학년도: 광범위한 혁신을 지속하고 황금 사명을 완수합니다.

새 학년 정신에 대해 장관은 광범위한 혁신을 지속하고 영광스러운 사명을 완수한다는 정신으로 새 학년 정신을 실행할 것이라고 말했습니다. 실행의 핵심 단어는 "실행"과 "실행"입니다. 한 가지 주목할 점은 혼란과 미비점을 최소화하고, 장애물을 제거하며, 2단계 지방 정부와 새로운 모델을 실행하는 과정에서 발생할 수 있는 위험을 예측하는 것입니다.

"하지만 저는 새로운 학년도도 여전히 순조롭게 진행될 것으로 믿습니다. 바쁘고 할 일이 많겠지만 긍정적인 방향으로 나아갈 것입니다."라고 장관은 말했습니다.

구체적으로, 시행해야 할 업무에 대해 장관은 먼저 새로운 법률을 언급했습니다. 통과된 교사법과 함께 교육법의 여러 조항을 개정 및 보충하는 법률, 개정된 고등교육법, 개정된 직업교육법이 있습니다. 이상이 없다면 이 세 가지 법률은 내년 10월 국회 회기에서 통과되어 모두 2026년 1월에 발효될 것입니다. 새로운 법률과 함께 일련의 법령과 회람이 있습니다. 즉, 교육 시스템을 운영하는 전체 기관이 완전히 새롭습니다. 교육훈련부 장관의 어깨에 많은 압력이 가해질 것입니다. 법률과 새로운 문서가 공포될 때까지 기다리면 우리는 수동적일 것입니다. 따라서 법률 문서 초안 작성에 깊이 참여하여 적극적으로 파악해야 합니다. 이것이 새로운 기관을 미리, 적극적으로, 깊이 파악하는 방법입니다.

2025-2026학년도에는 교육훈련 현대화 및 획기적 발전에 관한 정치국 결의안이라는 매우 중요한 문서가 시행될 예정입니다. 교육훈련부는 부의 행동 계획을 발표할 예정이며, 여기에는 교육훈련 현대화 및 질 향상에 관한 국가 목표 계획 등 중요한 내용이 포함되어야 합니다.

기타 중요한 시행 내용으로는 수업료 면제 정책, 일부 과목의 급식 제공, 국경 지역에 일부 학교 건설, 학교 안정화 시행 등이 있습니다.

2018년 일반교육과정 시행 1차년도 평가를 실시합니다. 이후 심층적인 문제 해결, 질적 문제 해결, 교수법, 시험, 평가, 교직원 등에 특별한 주의를 기울입니다. 하루 2회 수업을 시행하는 데에도 주의를 기울여야 합니다. 새로운 과목, 예술, 외국어, 정보기술 등을 시행할 수 있는 충분한 교사를 확보해야 합니다. 이러한 사항들이 이루어지지 않는다면 새로운 프로그램의 질적 목표는 그 의미를 잃게 됩니다.

장관은 2018년 일반교육 프로그램 내용을 심도 있게 검토하며 다음과 같이 말했습니다. "우리는 교육이 지식 제공에서 역량 개발로 전환되어야 한다고 많이 이야기합니다. 하지만 이를 단순한 유행어가 아닌 실제로 어떻게 실천할 것인가가 중요합니다. 동시에, 학생들은 여전히 기본 지식을 습득하고, 스스로 학습하고, 스스로 지식을 탐구하며, 변화에 대응해야 하기 때문에 극단적인 접근은 지양해야 합니다."

다음 학년도에는 AI 애플리케이션을 대거 도입하여 AI 혁신을 이룰 것입니다. 이는 2018년 일반교육 프로그램 시행의 일환으로, 질적 향상을 위한 새로운 단계로 접어들었습니다. 동시에, 학생들이 교과목에서 얻은 지식을 실제 문제 해결에 적용해야 한다는 올바른 이해를 바탕으로 STEM 교육을 강화해야 합니다. 장관은 STEM 교육에 대해 언급하며 "우리는 아이들을 위한 현대 기술 장난감에 많은 돈을 쓰는 실수를 자주 저지르지만, 응용 사고 교육 없이는 비용만 많이 들고 무의미할 것입니다. 따라서 올바른 교육 도구를 사용하는 방법을 올바르게 이해해야 합니다."라고 덧붙였습니다.

새로운 학년도에는 3~5세 아동을 위한 미취학 교육 보편화에 관한 결의안과 새로운 미취학 교육 프로그램(프로그램이 적절한 시기에 서명 및 공포된다면)의 시행이 시작되므로 교사, 시설, 학습 보조 도구 등에 대한 요구가 커집니다.

이와 함께 직업교육을 위한 평생교육센터의 모델을 검토하고, 이들 센터의 운영모델을 통일하기 위한 지침을 내립니다.

매우 빠른 속도를 요하는 중요한 정치적 과제 중 하나는 국경 지역 공동체에 248개의 학교를 건설하는 것입니다. 장관은 교육훈련부 국장들에게 최고의 기숙학교를 확보하기 위해 지방 및 시 지도자들에게 이 계획의 실행에 대한 자문을 제공해 줄 것을 요청했습니다.

교육의 형평성을 달성하려고 노력하다

장관은 회의에서 지방 당국이 우려하는 여러 현안에 대해서도 논의했습니다. 특히, 직원 관련 현안과 관련하여, 지금까지는 코뮌/구 교육기관의 교장 및 교감 임명은 코뮌/구 단위의 권한으로, 교사 채용, 전보 및 파견은 교육부가 교사법에 따라 담당한다는 데 합의했습니다.

일반 교육과 관련하여 장관은 교육의 공정성 구현 노력을 강조했습니다. 장관은 높은 교육의 질을 추구하고, 그 학교가 특별해지기를 바라면서 특정 학교에 과도한 투자를 하면 많은 상을 받고 우수한 학생을 배출하며 일부 학부모의 높은 수준의 학습 요구를 충족할 수 있다고 말했습니다. 하지만 이는 10학년 입시에 큰 부담을 주고 교육의 공정성에 대한 생각을 보장하지 못합니다. 장관은 "공공"적이고, "평등"하며, "보편적"인 일반 교육을 보장하기 위해 일부 학교에 우수한 교사를 배치하고 특혜를 주어서는 안 된다는 의견에 공감했습니다. 공교육 시스템은 평준화가 아닌 공정하게 "평등"되어야 합니다. 특성화고등학교는 여전히 발전해야 하지만, 인재를 양성하고 개발하는 데 적합한 곳이 되어야 하며, 인재에게는 특별한 투자가 필요합니다.

교육훈련부 장관은 팀, 특히 교육훈련부 국장들에게 신속하고 동시적인 참여와 혁신이 같은 맥락에서 개발을 위한 원동력이 되기를 바랍니다.

"교육은 백 년 나무를 심는 것과 같다고 흔히들 말하듯, 비전은 매우 중요합니다. 학교를 짓겠다는 비전, 문제를 해결하겠다는 비전, 정책을 만들겠다는 비전… 비전이 짧으면 백 년 나무를 심는 것은 불가능합니다. 앞으로 해야 할 어려운 일들이 산적해 있습니다. 가는 것이 목적지에 도달할 수도 있고, 가지 않는 것이 목적지에 도달할 수도 있지만, 가지 않는 것은 결코 목적지에 도달할 수 없습니다. 교육계에 매우 중요한 새 학년을 위한 최선의 마음가짐을 갖추기 위해 하루빨리 준비에 착수하기를 바랍니다."라고 장관은 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/tiep-tuc-doi-moi-sau-rong-hoan-thanh-su-menh-ve-vang-trong-nam-hoc-moi-post741940.html