학교 스포츠를 통한 재능 육성

학교 스포츠는 포괄적인 교육에 없어서는 안 될 부분으로, 체력 향상, 의지 단련, 나아가 미래의 재능 발굴에 기여합니다.

투안차우 고등학교(손라)에서는 학교 스포츠에 많은 관심을 갖고 이를 발전시키고 있습니다.

젊은 세대의 전반적인 발전을 촉진하고 특히 고성능 스포츠를 위한 튼튼한 기반을 구축하기 위해서는 교육 프로그램과 긴밀히 연계되고 적절한 투자가 이루어지는 체계적인 학교 스포츠 시스템이 필요합니다.

젊은 운동선수들의 어려움을 극복한 이야기, 전형적인 학교 모델, 관리자들의 전략적 방향은 베트남 스포츠 인재를 육성하는 데 있어 학교 스포츠가 얼마나 중요한 역할을 하는지를 보여줍니다.

전문성이 시작되는 곳

영어: Thuan Chau High School( Son La )의 11학년 학생인 Dang Tam Binh의 매일은 수업에서 공부하는 것으로 시작하고 저녁에는 오후 8시까지 배드민턴을 연습하는 습관을 유지합니다. 수년 동안 그는 5세 때 배드민턴을 소개한 체육 교사인 아버지와 함께 모든 대회 여행에 동행했습니다. 풀뿌리 대회에서 국가 수준 대회에 이르기까지 Tam Binh이라는 이름은 10개 이상의 모든 수준에서 금메달, 우수 학생 상 및 지방 인민위원회의 공로증과 같은 수많은 업적과 연관되어 있습니다. 이러한 메달 뒤에는 Binh의 변함없는 인내와 학교의 묵묵한 지원이 있습니다.

산악 지대 학교 스포츠 발전의 어려움을 극복하기 위한 노력에 대해 투안쩌우 고등학교 교장인 지앙 타이 훙(Giang Thai Hung) 씨는 다음과 같이 말했습니다. "학교는 배드민턴, 배구, 축구를 위한 가용 시설을 최대한 활용하고 있으며, 지역 스포츠 클럽과 협력하여 교류 및 대회를 개최하고 있습니다. 경험이 풍부한 교사들이 10학년부터 재능 있는 학생들을 모니터링하고 발굴하며, 중등학교 학생들의 능력을 파악하고 구체적인 훈련 계획을 수립합니다. 학교는 재능 있는 학생들이 대회에 참가하여 연습하고 경험을 쌓고 재능을 발휘할 수 있는 환경을 조성합니다." 훙 교장은 어떤 상황에서도 의지와 적절한 계획이 있다면 학생들의 스포츠에 대한 열정을 키울 수 있다고 강조했습니다.

판딘풍 고등학교(하노이)는 전문적이고 체계적인 학교 스포츠 운동을 구축한 대표적인 사례 중 하나입니다. 현재 이 학교에는 다양한 분야에서 23개의 동아리가 운영되고 있으며, 특히 스포츠에 중점을 두고 있습니다. 특히 농구는 지난 20년간 발전하여 청소년 대회와 전국 푸동 스포츠 페스티벌에서 좋은 성적을 거두고 있습니다. 가장 큰 과제는 학업과 스포츠 훈련의 균형을 맞추는 것입니다. 따라서 학교는 학부모 및 학생들과 항상 협력하여 합리적인 일정을 계획하고, 학생들이 여름 방학을 최대한 활용하여 경쟁하고 교류할 수 있도록 노력하고 있습니다.

판딘풍 고등학교 교장 도티베이 씨는 다음과 같이 제안했습니다. "국가는 학교에서 바로 영재 학생들을 발굴하고 선발할 수 있는 메커니즘, 전문성, 코치, 시설을 지원하는 정책, 그리고 영재 학생들의 과부하를 방지하기 위한 유연한 교육과정 조정을 마련해야 합니다. 또한, 학생과 학부모가 장기적인 프로 스포츠 경력에 자신 있게 투자할 수 있도록 영재 학생들의 진로를 격려하고, 보상하고, 지도하는 명확한 정책이 매우 중요합니다."

도티안응우옛(양궁), 응우옌티오안(육상), 응우옌티안비엔(수영), 응우옌투이린(배드민턴), 응우옌휘황(수영), 리황남(테니스), 쩌우뚜옛반(태권도), 팜티후에(조정) 등 베트남 고성적 스포츠계의 유명 선수들의 사례는 학교 스포츠가 인재 발굴 및 육성에 얼마나 중요한 역할을 하는지를 더욱 분명하게 보여줍니다. 베트남 스포츠체육부 장관은 체육 수업, 선발전, 그리고 교사의 관심이 없다면 많은 청소년들이 자신에게 맞는 스포츠를 찾지 못할 것이라고 말했습니다.

종합 개발 플랫폼

베트남 스포츠부 응우옌 다잉 호앙 비엣 국장은 학교 스포츠가 인재 발굴 및 육성에 중요한 역할을 하는 가장 중요한 기반이라고 강조했습니다. 앞으로 업계는 교육훈련부와 협력하여 체육의 질을 향상시키고, 교과 외 스포츠 활동을 확대하며, 적절한 스포츠를 정규 교육과정에 포함시키는 데 주력할 것입니다.

응우옌 다잉 호앙 비엣(Nguyen Danh Hoang Viet) 국장은 현재 가장 큰 어려움은 시설의 통일성 부족과 심층적인 전문 지식을 갖춘 체육 교사진 부족이라고 지적했습니다. 많은 학교에 운동장과 표준 훈련 장비가 부족하고, 체육 교사들은 여러 과목을 담당하며, 재능 발굴 및 양성에 대한 심층적인 교육을 받지 못하고 있습니다. 많은 지역에서 교육과 스포츠 부문 간의 협력이 여전히 미흡합니다. 이 문제를 해결하기 위해서는 국가 예산 및 사회화 부문의 구체적인 투자 정책과 더불어 각 계층과 부문의 역할과 책임을 명확히 규정하는 통일된 부문 간 지침이 필요합니다.

베트남 스포츠체육부는 2021년부터 2030년까지 학생들의 체력과 위상을 향상시키는 프로젝트를 지속적으로 시행해 왔으며, 이 프로젝트는 스포츠 재능을 조기에 발굴하는 데 중점을 두고 있습니다. 본 부서는 지역 사회가 학교 내 스포츠 클럽 모델을 구축하고, 훈련 센터와 영재 학교 시스템을 결합하여 훈련 및 육성할 수 있도록 협력하고 있습니다. 푸동 스포츠 페스티벌이나 전국 학생 스포츠 대회와 같은 학교 스포츠 대회는 유망주를 선발하고 집중 훈련 프로그램에 참여시키는 중요한 평가 수단입니다.

또한, 베트남 스포츠부는 지침 문서 개발을 조정하고, 교육을 기획하며, 소외 지역 시설 투자 정책을 제안하고, "1교 1스포츠" 모델을 장려하며, 학생 스포츠 대회 개최를 지원합니다. 디지털 전환의 맥락에서, 베트남 스포츠부는 각 지자체가 학교 스포츠 인재 데이터를 디지털화하도록 장려하여 학교, 스포츠 산업, 그리고 선수 훈련 시설 간의 더욱 원활한 연결을 지원합니다.

교육훈련부 학생국 부국장인 쩐 반 람 박사는 교육훈련부와 문화체육관광부의 협력이 학교 스포츠 시스템 구축, 인재 발굴 및 양성에 있어 많은 긍정적인 성과를 거두었다고 말했습니다. 이러한 협력은 체육 교육의 질 향상과 고성과 스포츠 발전의 토대를 마련하는 데 기여했으며, 베트남 국민들이 지식, 체력, 그리고 생활 기술을 종합적으로 개발할 수 있도록 교육하는 것을 목표로 합니다.

협력의 전략적 방향은 2030년까지 베트남 체육 및 스포츠 발전 전략, 2045년까지의 비전, 그리고 베트남 국민의 위상과 같은 중요 문서들을 기반으로 합니다. 양 부처는 또한 2018년 일반교육 프로그램에 따라 체육 프로그램을 혁신하기 위해 협력하고 있습니다. 학생들의 관심사, 심리, 그리고 상황에 맞는 맞춤형 스포츠 활동을 개발하고, 투자를 늘리며, 지역의 가용 시설을 활용하는 데 중점을 두고 있습니다. 또한, 양 부처는 학교 내 및 학교 간 스포츠 클럽의 설립 및 운영을 장려하여 건강한 운동장과 재능 발굴 기회를 제공합니다. 현재까지 전국의 초등학교부터 고등학교까지 100%의 학교가 스포츠 클럽을 설립했습니다.

현재 교육훈련부는 2026~2035년 기간 동안 체육 및 학교 스포츠를 혁신하는 프로젝트를 개발 중이며, 2045년을 목표로 하고 있습니다. 주요 방향은 다음과 같습니다. 장기 학교 스포츠 개발 전략 수립, 시설 투자 증대, 교직원 개발, 스포츠 활동 조직의 내용 및 방법 혁신, 스포츠와 체육을 도덕 교육 평가와 긴밀히 결합, 부문 간 협력 및 사회화 강화, 의사 소통 촉진, 인식 제고.

출처: https://bvhttdl.gov.vn/uom-mam-tai-nang-tu-the-thao-hoc-duong-20250729143957465.htm