시험은 필수 시험과 선택 시험의 두 부분으로 구성되어 있습니다.
개회식 직후, 호치민시 교육훈련부(GDĐT)는 2024-2025학년도 9학년 및 12학년을 대상으로 하는 시 단위 우수 학생 선발 시험 운영 지침을 발표했습니다. 이에 따라 9학년 시 단위 우수 학생 선발 시험은 문학, 역사 및 지리, 수학, 자연과학, 정보기술, 영어, 프랑스어, 중국어, 일본어, 기술(산업), 기술( 농업 ) 과목으로 구성됩니다. 시험 시간은 120분이며, 시험 날짜는 2025년 3월 14일입니다.
자연 과학은 두 영역으로 구성됩니다. 필수 영역(점수의 30% 차지)은 일반 상식이고, 선택 영역(점수의 70% 차지)은 다음 세 가지 내용 영역 중 하나를 선택할 수 있습니다. 물질과 물질의 변화, 지구와 하늘; 에너지와 변화, 지구와 하늘; 생물, 지구와 하늘. 역사 및 지리 학생들은 역사와 지리 두 가지 하위 과목 중 하나를 선택할 수 있습니다. 정보기술학에서는 컴퓨터 프로그래밍을 평가합니다. 외국어 과목에는 듣기 능력이 평가됩니다.
호치민시는 수상률에 대해 시험에 응시한 학생의 60% 이하(1등 수상자는 수상 학생의 5% 이하)로 규정하고 있으며, 수상 순위 조건은 10점 이상입니다.
칸호 아성에서 중등 우수 학생을 위한 시험은 수학, 자연과학, 문학, 영어, 프랑스어, 정보기술, 역사, 지리 등 7개 과목으로 구성됩니다. 통합 과목의 경우, 각 세부 과목에 대한 지식과 적절한 수의 문항을 포함하도록 설계되었습니다. 필수 영역(총점의 60%)과 선택 영역(총점의 40%)으로 구성됩니다.
조기에 정보를 얻어 적극적으로 대응하세요
다이 도안 켓(Dai Doan Ket) 신문 기자와의 인터뷰에서 하노이 교육훈련부 중등교육국장 하 쑤언 남(Ha Xuan Nham) 씨는 교육부가 현재 9학년 우수 학생 시험 계획을 수립 중이며, 학교가 적극적으로 수업 및 평가에 참여할 수 있도록 곧 발표할 예정이라고 밝혔습니다. 시험 과목 수는 2018년 일반교육과정의 과목 수를 기준으로 합니다.
일부 교육훈련부에서 발표한 통합 교과 시험의 구성(일반 영역과 선택 영역으로 나뉜다)에 대해, 하 쑤언 남(Ha Xuan Nham) 교육감은 시험 계획을 발표할 때 시험 구성도 자세히 발표할 것이라고 밝혔습니다. 시험 내용은 2018년 교양 교육과정에 포함되어 있으며, 프로그램 목표에 명시된 바와 같이 학생들의 사고력과 실제 적용 능력을 평가하는 데 중점을 두고 있습니다. 각 학교는 이를 바탕으로 복습 및 수업, 평가 시험을 실시하고, 우수한 학생을 선발하여 시험에 응시하게 됩니다.
따라서 중등학교 우수 학생을 대상으로 실시되었던 예년의 도·시·구 시험과 달리, 올해는 2018년 개정된 교양교육과정에 따라 9학년 학생들이 통합 교과목을 이수하게 되면서, 많은 지자체에서 통합 교과목 시험을 실시하기로 결정했습니다. 이는 학교의 우수 학생 선발 방식과 시험 문제, 그리고 우수 학생 선발 방식에 영향을 미칩니다. 교육훈련부의 9학년 우수 학생 시험 실시 방안에 대한 지침을 기다리는 동안, 많은 학교들이 우수 학생들을 선발하여 교육을 진행하기 시작했습니다.
통합 교과목의 어려움은 팀을 구성하기 위한 설문 조사를 어떻게 진행해야 하는가 하는 것입니다. 학생들은 각 방법의 장단점을 고려하여 단일 교과목 또는 통합 교과목 방향으로 시험을 치르게 됩니다. 예를 들어, 단일 교과목으로 시험을 치르면 각 학생의 강점을 파악할 수 있는 근거가 마련되지만, 시·도 단위의 공식 시험이 통합 교과목으로 치러진다면 이러한 방식은 적합하지 않습니다. 반대로, 통합 교과목을 선택 과목까지 포함하여 편성할 경우, 각 학생의 강점을 명확하게 파악하여 육성에 집중하기 어렵습니다.
다낭시 리엔찌에우구 응우옌르엉방 중학교 후인 주이 린 교장은 자연과학 교과서가 선형적인 주제별로 구성되어 있다고 말했습니다. 따라서 교육과정 구성을 고려하여 학교는 2018년 교양 교육과정 우수 학생 양성을 위한 계획을 적극적으로 수립할 것입니다. 복습 지식을 확보하기 위해 자연과학에는 단과 교사 3명을 배치할 계획입니다. 마찬가지로, 역사와 지리는 교사 2명이 담당합니다.
이는 현재 많은 학교에서 중등학교 통합 교과 수업이 여전히 2~3명의 교사에 의해 이루어지고 있는 상황에서 시행하고 있는 방식이기도 합니다. 교육 및 개발이 진행되었지만, 기존 단일 교과 교육의 공백을 메우기에는 여전히 부족합니다. 교사들이 교과 과정에 익숙해지고 스스로 학습하며 지식을 보완할 수 있도록 더 많은 시간이 필요합니다.
교육훈련부 중등교육국 부국장인 응우옌 쑤언 탄(Nguyen Xuan Thanh) 부교수에 따르면, 교육훈련부는 현재 고등학교 수준의 영재 학생 시험만 규제하고 있으며, 중등 수준에 대한 규정은 없습니다. 시험 과목, 시간, 장소, 감독, 채점 등 지방 분권화에 따른 권한은 각 지방의 권한이며, 교육훈련부는 개입하지 않습니다. 영재 학생 시험을 실시하는 경우, 각 부처는 프로그램 과목에 따라 시험을 실시할 뿐입니다. 따라서 2018년 프로그램을 통해 통합 교과목의 영재 학생 시험을 통해 학생들의 전반적인 역량을 확인할 수 있게 되었습니다.
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출처: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html
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