과목은 적지만 학생들은 자신의 강점을 개발할 수 있습니다.
2025년 고등학교 졸업시험 계획은 국민의 관심을 끌고 있는 주제입니다. 문제는 국가고시의 심각성을 유지하면서도 학생들에게 과도한 부담을 주지 않는 방식으로 시험을 어떻게 구성할 것인가입니다.
교육훈련부 (MOET)는 당초 고등학교 졸업시험을 두 가지 선택지로 나누어 실시하는 방안에 대한 의견을 수렴한 것으로 알려졌습니다. 선택지 4+2는 고등학교 과정을 수강하는 지원자가 4개의 필수 시험(문학, 수학, 외국어, 역사)과 12학년에서 이수한 나머지 과목 중 2개를 선택하여 총 6과목을 이수해야 하는 방안입니다. 선택지 3+2는 고등학교 과정을 수강하는 지원자가 5개의 필수 시험(문학, 수학, 외국어)과 12학년에서 이수한 나머지 과목 중 2개(역사 포함)를 선택하여 총 3과목을 이수해야 하는 방안입니다.
교육훈련부 에 따르면, 전국 공무원과 교사 13만여 명이 참여한 설문조사 결과, 4+2 방안에 대한 응답자는 26.41%, 나머지 방안에 대한 응답자는 73.59%로 나타났습니다. 교육훈련부 및 교육훈련부 산하 전문부서 책임자 205명을 대상으로 한 품질경영회의 설문조사 결과, 4+2 방안에 대한 응답자는 31.2%, 나머지 방안에 대한 응답자는 68.8%로 나타났습니다.
특히 교육훈련부의 의견 수렴 과정에서 많은 사람들이 2+2 옵션을 제안했습니다. 즉, 고등학교 프로그램을 수강하는 지원자는 2개의 필수 과목(수학, 문학)과 12학년에 배우는 나머지 과목(외국어 및 역사 포함)에서 지원자가 선택하는 2개의 과목을 포함하여 4개 과목을 이수해야 합니다. 이는 초기 계획에서 벗어난 옵션이었지만, 교육훈련부는 2+2 옵션이 학생들의 시험 압박을 줄이고 학생 가정과 사회의 비용을 실제로 절감하는 데 많은 이점이 있다고 평가했습니다(지원자는 현재 6개 과목을 이수합니다). 또한 이 옵션은 입학 조합 간의 불균형을 초래하지 않으며 학생들의 진로 지향에 적합합니다. 학생들이 자신의 진로 지향에 적합한 과목을 선택하여 공부할 수 있는 환경을 조성합니다.
현재 교육부 는 시험 선택지에 대한 전문가와 교사들의 의견을 지속적으로 수렴하고 있습니다. 언론인·공론신문 기자에 따르면, 2+2 시험은 새롭게 떠오르는 시험 선택지이지만, 2025년 고등학교 졸업시험에는 2+2가 가장 적합한 선택지로 떠오르고 있습니다.
하노이 하동의 응우옌 꾸인 투 씨는 이 시험 계획이 수험생들의 시험 압박감을 줄이는 데 도움이 된다고 말했습니다. 현재 졸업 시험은 6과목으로 구성되어 있으며, 2025년부터 4과목으로 줄어들면 학생들이 시험을 검토하고 치르는 데 어려움이 줄어들 것입니다. 따라서 수험생들은 현재 2일이 아닌 1.5일 만에 시험을 볼 수 있습니다. 첫째 날 오전에는 수학 시험을 치르고, 오후에는 문학 시험을 치르고, 둘째 날 오전에는 선택 과목 2개(예비 오후)를 치릅니다. 따라서 수험생들의 시험 구성 및 시험 참여가 간소화되어 학생, 학부모, 사회의 시간, 노력, 비용을 절약하는 데 도움이 될 것입니다. 이는 또한 2018년 프로그램의 필수 과목 및 선택 과목에 대한 규정과도 일치합니다.
호아빈성 호아빈시 산업고등학교 교장 팜 응옥 하(Pham Ngoc Ha) 씨는 수학과 문학 두 과목을 필수 과목으로 하고, 적합한 선택 과목 두 과목을 함께 수강하는 방식이 수험생의 시험 부담을 줄이고 시간과 비용을 절약할 수 있다고 말했습니다. 학생들은 자신의 진로에 맞는 과목을 복습할 시간을 가질 수 있습니다. 한편, 푸토성 탄손구 탄손 고등학교 교장 응우옌 반 훙(Nguyen Van Hung) 씨 또한 2+2 방식을 지지했습니다. 훙 교장이 2+2 방식을 선택한 이유는 이 시험 방식이 학생들의 능력과 자질을 평가하고, 시험 부담을 줄이며, 산악 지역 학교의 교사와 학생들에게 적합하기 때문이었습니다.
2025년 고등학교 졸업시험은 간결해야 하며 학생들의 압박감을 줄여야 합니다.
2+2 시험 옵션을 더욱 심도 있게 분석한 결과, 2018년 일반교육 프로그램 문헌 편집장이자 교육훈련부 중등교육국 전 부국장인 도 응옥 통(Do Ngoc Thong) 씨는 2+2 옵션을 평가하고 지지했습니다. 통 부국장은 이 옵션이 교육훈련부가 제시한 모든 기준과 원칙, 특히 결의안 29-NQ/TW와 국회 결의안 88/2014/QH의 요건을 충족한다고 밝혔습니다. "간소화, 부담 감소, 시간 단축, 비용 절감을 달성하면서도 신뢰성, 정직성, 학생 능력의 정확한 평가, 등록을 위한 데이터 제공"이 그 핵심입니다.
이 사람은 수학과 문학이라는 두 가지 필수 과목이 두 가지 사고방식을 나타내는 두 가지 기본 분야이며, 많은 국가에서 고등학교 졸업 시험에 선택하는 과목이라고 생각합니다. 수험생들은 두 가지 필수 과목 외에도 자신의 강점을 살린 두 가지 과목을 선택하게 됩니다. 따라서 대학은 입학을 고려할 충분한 근거를 갖게 됩니다. 도 응옥 통 씨는 이 계획이 현실화된다면, 고등교육기관은 고등학교 졸업 시험 과목 선택에 있어 일관성을 유지할 수 있도록 올바른 방향으로 통합 계획을 수립해야 한다고 강조했습니다.
여러 번 시험을 보는 것은 비용이 많이 들고 불필요합니다.
언론인·공론신문 기자들과의 인터뷰에서, 꽝찌성 교육훈련부장 레티흐엉 여사는 당중앙위원회 결의안 29호와 국회 결의안 88호의 취지에 따라 졸업 시험이 간소화될 것이라고 밝혔습니다. 4과목을 이수하면 졸업 시험이 수월해질 것입니다. 특정 분야에 소질이 있고 우수한 학생은 선택 과목 2개를 선택할 수 있습니다. 현재 대학 입학 요건은 3과목이므로, 졸업 시험 과목 4개를 이수하는 것이 합리적입니다.
"이것은 새로운 계획입니다. 여러 전문가와 협의한 결과, 이 새로운 계획은 대학이 신입생을 모집하는 데 필요한 졸업 시험의 모든 요건을 충족한다고 생각합니다."라고 레 티 흐엉 씨는 분석했습니다.
이 사람에 따르면, 네 번의 시험을 치르는 것은 학생들의 공부 부담을 줄이고 비용을 절감해 준다고 합니다. "시험이 그렇게 되면 이틀 만에 준비하면 되니까 정말 깔끔하죠."라고 그는 강조했습니다. 시험 횟수가 줄면 암기식 학습과 편향된 학습으로 이어질 것이라는 우려에 앞서, 레 티 흐엉 씨는 학생 평가는 전체적인 교수-학습 과정이라고 말했습니다. 모든 과목이 중요하며, 끊임없이 공부하고 시험을 치러야 학생들의 지식이 끊임없이 업데이트됩니다.
"중요한 것은 학생들이 지식에 접근하고, 학습의 즐거움을 느끼며, 자신의 능력을 개발할 수 있도록 수업을 어떻게 구성하느냐입니다. 시험은 단지 마지막 단계일 뿐이므로 간결할수록 좋습니다."라고 레 티 흐엉 씨는 강조했습니다.
흐엉 씨는 오랫동안 졸업 시험이 6개 과목으로 구성되어 왔지만, 이제 4개 과목으로 줄이는 것이 이 계획의 장점이라고 말했습니다. 학생들은 각자의 재능과 강점을 바탕으로 선택의 방향을 잡을 수 있습니다. 학생들이 학교에서 배운 기초 지식에 대해 말하자면, 시험은 단지 마지막 단계일 뿐입니다.
따라서 전문가와의 논의를 통해 학생과 학부모는 2+2 시험 제도가 시험 압박감을 줄이고 비용을 절감할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 자신의 강점을 개발할 수 있는 여건을 조성하고, 대학에서는 입학 조합을 통해 학생들의 능력을 평가할 수 있는 기반을 마련한다는 많은 장점이 있다는 것을 알게 되었습니다.
트린푹
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