5만 명 이상의 학생이 1학년을 '마치지 못했습니다'

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초등학교 학생 105,700명 이상(절반이 1학년)이 프로그램을 마치지 못한 것으로 분류되어 유급될 위기에 처해 있습니다.

이 정보는 7월 20-21일에 응에안에서 열린 교육훈련부 의 학년도 요약 회의 보고서에서 발표되었습니다.

2022-2023학년도에는 전국의 초등학생 수가 920만 명을 넘어설 것으로 예상됩니다. 이는 전년도 대비 47만 명 이상 증가한 수치입니다. 또한, 교육부 는 3학년까지 새로운 프로그램(2018년 프로그램)을 시행할 예정입니다. 4학년과 5학년은 기존 프로그램을 계속 따릅니다.

새로운 교과서와 교육과정으로 인해, 27호 회람에 따라 1, 2, 3학년 학생 평가는 우수 이수, 양호 이수, 완료, 미완료의 네 단계로 구성됩니다. 4학년과 5학년 학생의 경우, 완료와 미완료의 세 가지 평가 단계가 있습니다.

그 결과, 전국적으로 최하위 평가를 받는 초등학교 학생이 105,700명이 넘으며, 이는 전체의 약 1.2%에 해당합니다. 이 중 1학년 학생은 50,470명입니다. 이 수치는 2, 3, 4학년 학생 수로 12,000명에서 15,000명 사이를 오르내리며, 가장 낮은 학년은 5,100명이 조금 넘는 5학년입니다.

교육부는 이전 연도의 수치를 제공하지는 않았지만, 보고서에서 "새로운 평가 방법은 국가적 차원에서 교육의 질을 실제로 반영한다"고 밝혔다.

규정에 따라, 이 학생들은 여름 방학 동안 교사로부터 과외 지도를 받게 됩니다. 만약 지도와 도움을 받았음에도 불구하고 수업 프로그램 이수 요건을 충족하지 못할 경우, 교사는 목록을 작성하여 교장에게 보고하고 검토 및 평가를 실시합니다. 이를 통해 교장은 학생의 진급 또는 유급 여부를 결정합니다.

교육훈련부는 2018년 일반교육과정에 초등 수준의 새로운 교과목이 다수 추가되고 하루에 두 번의 수업을 해야 하기 때문에 교사, 관리자, 시설을 준비하는 것이 여전히 어렵다고 밝혔습니다.

하지만 평균 학생/학급 비율은 32로 전년 대비 안정적인 수준을 유지하고 있습니다. 전국 초등학교 교사는 40만 4천 명이 넘으며, 평균 교사/학급 비율은 1.41로, 하루 두 차례 수업을 진행하기에 충분한 수준입니다. 각 지자체는 또한 새로운 교육과정에 따라 1, 2, 3학년을 가르칠 역량과 전문성을 갖춘 교사를 우선적으로 배치하고 있습니다.

특히, 3학년 의무 영어 과목을 도입한 첫 해에 전국 3학년 학생의 99.97%가 영어를 이수했습니다. 정보기술 과목의 경우 이 비율은 100%였습니다.