동시에 교육 기관에서는 교사들이 자신감을 가지고 발전하고 기여할 수 있도록 적극적으로 근무 환경을 조성하고 전문적 역량 향상을 지원해 왔습니다.
소통 강화
응우옌 히엔 중학교(HCMC) 딘 반 찐 교장은 앞으로 학교가 다양한 채널을 통해 교사법 관련 교육 세션과 세미나를 개최하여 관리자, 교사, 그리고 직원들이 새로운 규정에 따른 권리와 의무를 명확하게 이해하도록 할 것이라고 밝혔습니다. 동시에, 근무 환경을 개선하고 교사들이 역량을 최대한 발휘할 수 있는 여건을 조성하며 불필요한 업무 부담을 줄일 것입니다. 특히, 교사들이 경청받고 지지받는다고 느끼며 서로 경험을 공유하고 배울 수 있는 환경 조성에 집중할 것입니다.
"교원법의 취지와 내용에 부합하도록 내부 규정 및 규칙을 검토하여 조정 및 보완하겠습니다. 여기에는 교원 기준, 경쟁 평가, 포상, 징계, 불만 및 고발 처리 절차 등에 관한 규정이 포함됩니다.
또한, 학교는 법률에 명시된 교사 기준 및 전문 교육 규정을 바탕으로 새로운 기술, 현대적인 교수법, 그리고 디지털 역량 개발에 중점을 둔 체계적이고 정기적인 교사 교육 계획을 수립할 것입니다. 특히 교사의 권리, 의무, 평가 기준과 관련된 정보는 공개되고 투명하게 공개되어야 합니다."라고 트린 씨는 말했습니다.
탄안 초등학교(HCMC)의 레 후 빈 교장은 다음과 같이 말했습니다. "학교는 당 조직 회의, 교육위원회 회의 등을 통해 교사들에게 적극적으로 정보를 전달해 왔습니다. 법이 통과되기 전에는 학교 내 모든 교사와 교직원으로부터 초안에 대한 의견을 수렴하기 위한 조직을 구성했습니다. 교사법은 단순히 법적 이정표일 뿐만 아니라, 교사의 지위 향상과 정당한 권리 보호를 위한 실질적인 진전입니다."
호치민시 교육훈련부 전 국장인 응우옌 반 응아이 씨는 교사법을 기초 수준에서 효과적으로 시행하기 위해서는 지방 교육 부문이 인식과 이해를 높이는 데 주력하고, 교육 기관의 교사, 관리자, 직원 전체를 대상으로 훈련 세션, 세미나, 토론을 조직해야 한다고 말했습니다.
또한, 모든 국민을 대상으로 교사법을 홍보하고 보급하는 데 주력해야 합니다. 학생 교육에 가족과 지역 사회의 참여와 지지를 확보해야 합니다. 교사직을 존중하고 가치 있게 여기는 사회적 환경을 조성해야 합니다.
"지역 사회는 교사법에 따라 교육 기관의 규정과 규칙을 검토하고 조정해야 합니다. 교사 채용, 활용, 평가, 보상 및 징계 과정에서 공정성과 투명성을 확보해야 합니다. 이를 통해 교사들에게 친절하고 안전하며 편리한 근무, 생활 및 학습 환경을 조성해야 합니다."라고 응아이 씨는 강조했습니다.
자격을 갖춘 교사 지원
교사법에 따르면, 교사의 표준 자격은 유치원 교사의 경우 교육학 학사 학위 이상, 초등학교, 중학교, 고등학교 교사의 경우 교사 양성 학사 학위 이상입니다.호치민시의 통계에 따르면 2024-2025학년도에 전체 부문의 관리자와 교사 총 수는 약 80,612명입니다.초등 수준에서 기준을 충족하지 못한 교사의 수는 2,156명, 중등 수준에서는 730명입니다.고등학교 수준에서만 교사의 100%가 기준을 충족했습니다.유치원 수준에서 가장 높은 교육 기준을 충족하지 못한 직원의 수는 5,717명입니다.
현재 호찌민시에는 3,200개가 넘는 유치원이 있습니다. 호찌민시 교육부는 교사 자격 표준화 작업을 위해 비공립 유치원에 교사와 근로 계약 체결 시 규정된 자격을 충족하도록 요구했습니다. 장기 근무를 희망하는 교사는 자격 표준화에 참여해야 합니다. 교육기관은 동일한 관리 수준에서 목록을 작성하고 교육 과정을 운영할 책임이 있습니다.
호찌민시의 한 사립 유치원 원장에 따르면, 교사법이 통과되자마자 사립 유치원 교사들은 매우 만족스러워했습니다. 현재 이 유치원에는 중급 교사 4명이 야간에 수업을 진행하고 있습니다.
"교사들이 업무에 대한 안정감을 느낄 수 있도록, 저희는 항상 시간적으로 유리한 환경을 조성하고 학업에 대한 안정감을 느낄 수 있도록 정책을 유지합니다. 이는 학교에서 가르치는 대학 및 대학교 수준의 교직원을 유지하고 새로운 교직원을 '채용'하기 위한 것입니다. 또한, 새로운 규정을 준수하기 위해 교사들이 중등학교에서 대학으로 전학할 수 있는 여건을 항상 조성하고 있습니다."라고 교장은 말했습니다.
탄안 초등학교에서도 마찬가지로 교사들이 실력 향상과 학습을 할 수 있는 여건 조성에 중점을 두고 있습니다. 레 후 빈 교장은 학교에 아직 기준을 충족하지 못한 교사 한 명이 있으며, 개선을 위해 노력하고 있다고 말했습니다. 교사들은 대면 수업과 온라인 수업을 모두 수강하고 있으므로, 학교에서는 교사들이 학습 일정을 확보할 수 있도록 시간적 여건을 조성하고 합리적인 시간표를 마련하고 있습니다.
"교사법이 통과되었을 때 학교 교사들은 매우 기뻤습니다. 당, 국가, 그리고 모든 계층과 부문이 교사들의 삶에 관심을 기울이고, 시의적절한 지원을 제공하며, 교사 보호를 위한 특별 제재를 시행했기 때문입니다. 덕분에 교사들은 동기를 부여받고, 전문적인 업무에 더욱 집중하며, 모든 일에 압박감을 느끼지 않게 되었습니다."라고 레 후 빈 씨는 말했습니다.
호찌민시 교육훈련부 사무소장인 호 탄 민 씨는 다음과 같이 말했습니다. "지난번 교육훈련부는 모든 직급의 관리자, 교사, 직원을 위한 정책 개발, 시행 및 교육에 집중해 왔습니다. 특히, 1기(2023-2024년~2025-2026년)와 2기(2024-2025년~2026-2027년) 유치원, 초등, 중등 교사 교육 수준 향상 로드맵 시행을 위한 자금 지원 정책에 대한 자문을 제공해 왔습니다. 이에 따라 공립 및 사립학교 유치원, 초등, 중등 교사들은 국가 예산에서 수업료의 100%를 지원받고 있습니다."
당과 국가 지도자들의 교사법 제정 및 공포에 대한 관심을 끌기 위해 각 지방 교육 지도자와 교육 기관은 교직원이 사랑하는 학생들에 대한 높은 책임감을 가지고 주어진 업무를 최선을 다해 완수하고 교육 및 교수 방법을 끊임없이 개선하도록 요구하고 장려해야 합니다. - 호치민시 교육훈련부 전 국장 응웬 반 응아이 씨
출처: https://giaoducthoidai.vn/dua-luat-nha-giao-vao-cuoc-song-nang-cao-vi-the-nguoi-thay-post739421.html
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