교육훈련부에 따르면, 2023년 9월까지 이 지방에는 유치원 및 일반 교육 시설 296개와 센터 2개가 있었습니다. 이 부문의 간부, 공무원 및 공공 직원 총 수는 10,401명이었습니다. 이 지방의 많은 지역에서 여전히 공립 유치원 및 일반 교육 교사가 부족합니다. 교직원 구조는 동일 수준의 학과 간, 사회 경제적 조건이 다른 지역 간 불균형이 여전히 있습니다. 많은 지방에서 교사의 과잉과 부족이 여전히 흔합니다. 지방에 대한 교사 할당량은 대부분 실제 수요보다 낮습니다. 시설과 교육 장비에 대한 투자가 있었지만 아직 필요한 수요를 충족하지 못했습니다. 2021-2025년 기간 동안 학교 및 교직원 네트워크를 검토, 정리 및 재정비하는 작업이 설정된 계획의 80%를 달성했습니다. 2023년 12월까지 전 지방에는 국가 표준을 충족하는 유치원과 일반 학교 159개가 있게 됩니다. 전 성(省)이 만 5세 아동을 위한 보편적 취학 전 교육(PCGD) 기준을 충족하고, 초·중등학교 PCGD 기준과 1급 문맹 퇴치 기준을 충족할 것입니다. 전국 고등학교 우수 학생 선발 시험에서 27명이 입상하고, 참여 사업의 절반이 2023-2024학년도 전국 고등학생 과학기술 경진대회에서 4등을 차지하는 등 대중 교육 및 핵심 교육의 질적 측면에서 많은 긍정적인 변화를 가져왔습니다.
성당위원회 위원이자 성인민위원회 부위원장인 응우옌 롱 비엔 동지가 회의를 주재했습니다.
회의에서 교육훈련부는 지방인민위원회가 피낭탁 소수민족 기숙학교(박아이)의 시설을 개선하기 위한 정책을 수립하고 투자 자본을 배정할 것을 제안했습니다. 관련 부서와 지부는 지방인민위원회에 남은 자본을 계획 번호 228/KH-UBND의 정신에 따라 배정하고, 각 교육 단계의 규범 정신에 따라 직원을 배치하고, 소수민족 언어 교육을 조직하도록 지체 없이 조언해야 합니다(닌프억 지구).
회의에서 성 인민위원회 부위원장은 최근 교육훈련 부문이 이룬 노력과 성과를 높이 평가했습니다.그는 극복해야 할 여러 가지 단점과 한계를 지적했습니다.동시에 그는 전체 부문이 혁신, 책임, 단결, 창의성의 정신을 계속 고취하고 2024년의 과제, 목표 및 세부 목표를 성공적으로 이행하기 위해 노력할 것을 요청했습니다.디지털 전환을 추진하고 학교 및 교직원 네트워크를 지속적으로 검토하고 재정비하고 현대 시설에 대한 투자를 늘리고 국가 표준에 맞는 학교를 건설하고 모든 수준의 교육 관리 기관과 교육훈련 기관의 조직과 인력을 완벽하게 하여 간소화, 효과성 및 효율성을 보장하고 교육훈련 관련 메커니즘 및 정책을 검토하고 보완하는 데 중점을 둡니다.종합 교육의 질을 향상시키고 산악 지역, 소수 민족 지역, 특수 어려움 지역 및 중점 교육의 질에 중점을 둡니다.학생을 위한 정치 및 사상 교육, 도덕, 생활 방식 및 생활 기술을 강화합니다. 안전하고 보장된 학교, 건강하고 친근한 교육 환경을 구축하고 학교 폭력을 예방합니다. 이와 함께 교육 및 훈련 부문은 일반 교육의 질을 지속적으로 강화하고 개선하며, 문맹을 퇴치하고 중학교 졸업 후 학생들을 편성합니다. 재정 메커니즘을 혁신하고 재정 및 자산에 대한 자율성을 부여합니다. 투자 자원을 효과적으로 활용하고 관리합니다. 사회화를 촉진하고, 사회적 요구에 따라 모든 수준의 고품질 학교와 훈련 수준을 개발하는 데 사회가 투자하도록 유치하고 장려하는 메커니즘과 정책을 구축합니다.
람 안
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