'청소년의 방탕한 생활 방식'에 대한 에세이 주제: 학교에서는 무엇이라고 말하는가?

문학 시험에서 '청년들의 보헤미안 라이프스타일'을 언급했다는 논란이 일자, 막딘지 고등학교 문학부장이 목소리를 높였다.

맥딘치 고등학교(HCMC)의 문학 시험이 논란을 일으키고 있다.

오늘 오후, 10월 30일, 막딘지 고등학교(호치민시 6군)는 10학년 A25학년의 중간고사 1차 문학 시험에 대한 논란에 대해 탄니엔 신문 기자에게 공식 답변을 했습니다. 탄니엔 신문은 '문학 시험에 대한 논쟁, '젊은이들의 화려한 생활 방식' 기사를 통해 이를 보도했습니다.

이에 따라, 막딘치 고등학교 문학부장인 쩐티빅쩌우 교사는 학교 전문가 그룹을 대표하여, 이것은 학급 단위로 실시하는 정기 시험이며, 시험 문제는 전문가 그룹의 합의에 따라 교과목 교사들이 편찬한다고 말했습니다.

구체적으로, 주제에 대한 요구 사항은 다음과 같습니다. 문제(삶 속의 현상이나 청소년과 관련된 문제)를 논의하는 논증적인 텍스트를 작성하십시오. 주제에서 언어적 자료를 사용하지 마십시오. 시간 제한: 45분. 10학년 문학 프로그램(제1권 - 창의적 지평)의 "사회적 문제에 대한 논증적인 텍스트 쓰기" 수업(2과/54페이지)의 내용을 확인하고, 주장과 증거를 사용하여 사회 문제를 논의하고 명확히 하는 에세이 유형을 작성하십시오.

맥딘치 고등학교 문학부장은 45분 시험에 필요한 시간을 설명했습니다. 차우 씨는 "학생들은 사회 문제에 대한 사회적 논증 에세이의 요구 사항을 인식하도록 교육받았습니다. 학생들은 주어진 시간에 맞춰 논증적 조작을 적용하는 연습을 하도록 교육받았습니다. 학생들은 간결하게 표현하고 명확하게 제시하며, 주제의 요구에 따라 적절한 주장과 근거를 제시하도록 교육받았습니다."라고 말했습니다.

문헌고찰 '청년들의 화려한 생활'을 휘저어

지식의 내용과 관련하여, 문학 그룹 책임자는 교사들이 학생들이 선택하려는 사회 문제("캔버스 라이프스타일" 문제 포함)의 실질적인 의미를 제시하도록 지도한다고 말했습니다. 쓰기 수업에서는 학생들이 쓰기 연습을 하고, 학습한 사회 문제를 발표하도록 합니다. 말하기-듣기 수업에서는 학생들이 모둠별로 발표하고 의견을 제시하도록 지도하여 사회 문제를 올바르게 인식하고, 적절한 태도와 해결책을 갖도록 돕습니다. 옳고 그름, 좋은 표현과 나쁜 표현에 대한 작가의 인식, 태도, 그리고 입장을 표현합니다. 사회 문제를 인식하는 방식에서 강점을 계발하고 약점을 극복하는 방법을 알고, 긍정적이고 좋은 것에 대한 객관적인 시각을 갖도록 합니다.

또한 10학년 학생들은 체험 활동과 진로 지도를 통해 "인생의 관점 구축"이라는 주제도 배우므로, 논증적 에세이를 쓰는 데 필요한 사회적 지식이 더 많아집니다.

탄 니엔 신문 보도에 따르면, 막딘지 고등학교 10학년 A25반 1학기 중간고사 1차 문학 시험지가 소셜 미디어에 유포되고 있습니다. 시험지는 17단어짜리 단 한 줄로 구성되어 있으며, 내용은 '현재 청소년들의 생활상을 논하는 에세이를 작성하세요'입니다. 이 시험의 내용과 요건에 대해 교사들은 여러 가지 논란을 제기하고 있습니다.

시험 문제 출제 시 교사들이 추세를 따르는지 평가하는 것 외에도, 일부 교사들은 "배경"이라는 단어가 이해하기 어렵고, 특히 10학년 학생들에게는 혼란을 야기할 수 있다고 지적했습니다. 따라서 교사는 학생들이 자신의 의견을 쉽게 접하고 정확하게 표현할 수 있도록 사전에 명확히 설명하거나 더 친숙한 용어를 사용해야 합니다.

일부 교사들은 사회 논증 문제 1개로 구성된 시험은 현행 규정을 완전히 준수한다고 주장했습니다. 그러나 이는 중·고등학생 평가에 관한 시행규칙 22호에 따른 시험 시간 규정(최소 60분)에는 부합하지 않습니다.

출처: https://thanhnien.vn/de-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-nha-truong-noi-gi-185241030121353683.htm