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| 불만족하는 학생 비율이 30%가 넘으면 대학은 자격을 갖출 수 없습니다. |
교육훈련부에 따르면, 대학 교육 기준은 법률이 정하는 바에 따라 대학교육망을 계획, 정비하고 대학교육제도를 개발하기 위한 투자의 기초로 활용됩니다.
동시에, 교육기관 및 고등교육기관 지부에 대한 교육활동 허용 및 교육활동 중단에 관한 조건을 규정에 따라 검토, 평가 및 모니터링합니다.
고등교육기관 기준은 교육훈련기관의 교육의 질을 보장하기 위한 조건과 질을 향상시키기 위한 대책을 정하는 데에도 활용된다. 또한, 규정에 따라 학습자, 사회, 국가관리기관에 대한 교육훈련기관의 정보의 책임성, 홍보성, 투명성을 확보하기 위한 노력을 한다.
또한 대학교육기준은 전공개설의 조건 및 기준, 교육훈련활동의 유지, 입학목표의 결정, 교육훈련기관의 입학을 조직하는 데에도 활용됩니다.
교육훈련부는 이 초안을 통해 6개 기준과 26개 기준을 포함한 고등교육기관에 대한 기준을 발표했습니다.
고등교육기관을 평가하는 6가지 기준은 다음과 같습니다. 조직 및 행정, 강사, 교육 및 학습 환경, 재정, 입학 및 교육, 연구 및 혁신.
주목할 만한 기준으로는 주요 리더십 직책(학교 이사회/대학 협의회 의장 및 교장/국장)이 즉시 채워져야 하며, 해당 직책의 총 공석 기간이 12개월을 초과해서는 안 된다는 것입니다.
또는 강의의 질과 효과에 대한 강사의 만족도가 70% 이상에 도달해야 합니다.
학교의 전반적인 학습 과정과 경험에 만족하는 졸업생의 비율은 70% 이상이어야 합니다.
또한, 훈련 기관은 과학 및 기술 수익과 과학 출판 역량을 통해 입증된 연구 및 혁신 역량을 입증해야 합니다.
기준은 지난 3년간 평균적으로 계산된 총수입 중 과학기술 활동으로 인한 수입의 비중이 최소 5%에 도달해야 하며, 박사과정을 제공하는 교육기관의 경우 최소 10%에 도달해야 한다는 것입니다.
전임 강사 1인당 평균 학술 논문 수는 연간 최소 0.3편 이상이어야 합니다. 박사 과정을 제공하는 교육기관(전문대학 제외)의 경우, Web of Science(WoS) 또는 Scopus에 등재된 논문만 집계에 포함됩니다.
매년 교육기관은 기준 및 평가기준에 따라 평가를 실시하고, 전년도(보고연도) 기준 이행실적 보고서를 작성하여 4월 30일까지 교육훈련부에 제출해야 합니다. 통계자료 수집 시점은 보고연도 12월 31일입니다.
교육훈련부는 경영상의 필요에 따라 여러 교육기관의 표준 이행 보고서에 대한 독립적인 평가 또는 심사를 실시하며, 교육기관은 보고서의 불완전하거나 부정확한 내용에 대한 해명을 요구합니다. 교육기관은 편집된 보고서를 교육훈련부에 제출할 책임이 있습니다.
교육기관은 매년 6월 30일 전에 홈페이지에 표준 이행 현황 보고서를 게시하고, 표준 및 기준 평가 결과를 연례 보고서에 포함시켜야 하며, 동시에 교육훈련부 고등교육 경영정보시스템에 관련 정보를 업데이트해야 합니다.
부실한 교육훈련시설 또는 부실한 지점을 둔 교육훈련시설은 직속관리기관의 인증을 받은 개선계획을 수립하여 교육훈련부에 보고하여야 합니다.
부실한 교육시설, 부실지점에 대한 처리조치는 관련 법령의 규정에 따라 처리한다.
교육기관의 원장과 이사는 표준 구현 평가 보고서의 정보, 통계, 완료 기한 및 품질의 완전성, 정확성 및 일관성에 대한 책임을 집니다.
교육훈련부는 2023년 7월 23일까지 이 통지문 초안에 대한 의견을 요청하고 있습니다.
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