ការសម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយ 71 ពីការច្នៃប្រឌិតយន្តការហិរញ្ញវត្ថុក្នុងវិស័យអប់រំ

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ចាត់ទុកការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគលើការអប់រំជាការងារឈានមុខគេ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងដំណាក់កាលថ្មី។

ការវិនិយោគលើការផ្តោតអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវសម្រាប់របកគំហើញ អប់រំ

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ បក្ស និងរដ្ឋតែងតែអះអាងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល។ ថវិកាសម្រាប់ការអប់រំបន្តមានប្រហែល 18-20% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប។ ដោយសារតែនោះ តំបន់ជាច្រើនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការវិនិយោគលើការកសាងសម្ភារៈ និងសាលារៀន។ គោលនយោបាយគាំទ្រសិស្សត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ហើយការបណ្ដុះបណ្ដាល និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនមានធនធានបន្ថែមទៀតដើម្បីរក្សា។

ផ្តល់កង់ដល់សិស្សក្រីក្រដែលជំនះការលំបាកក្នុងថ្ងៃបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នៅសាលាបឋមសិក្សា Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh )។

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​តាម​ការ​ពិត​នៅ​មាន​ចំណុច​ខ្វះខាត​ជា​ច្រើន។ យន្តការនៃការបែងចែកថវិកានៅតែខ្ចាត់ខ្ចាយ និងមិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃទិន្នផល។ គម្លាតក្នុងការទទួលបានការអប់រំរវាងតំបន់ និងក្រុមគោលដៅនៅតែមាន។ កន្លែងខ្លះមិនបានបណ្តាក់ទុនស្របគ្នាទេ ដែលនាំឱ្យស្ថានភាពសាលាខូចគុណភាព និងខ្វះឧបករណ៍បង្រៀន។ លើស​ពី​នេះ ការ​កៀរគរ​ធនធាន​សង្គម​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​នៅ​មាន​កម្រិត និង​មិន​សមស្រប​តាម​សក្ដានុពល។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការថ្មីនៃការនវានុវត្តន៍ ឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW សង្កត់ធ្ងន់ថា៖ វាចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាននូវយន្តការ និងគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគ ដោយចាត់ទុកថានេះជារបកគំហើញមួយដើម្បីបង្កើនគុណភាព ប្រសិទ្ធភាព និងយុត្តិធម៌ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទិសដៅសំខាន់ៗក្នុងការច្នៃប្រឌិតយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ

ទីមួយ បង្កើនការវិនិយោគថវិការដ្ឋដោយផ្តោត និងចំណុចសំខាន់ៗ។ ដំណោះស្រាយតម្រូវឱ្យផ្តល់អាទិភាពលើវិស័យជាមូលដ្ឋាន ដូចជាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំជាសកល ក៏ដូចជាការវិនិយោគលើតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច និងកោះ។

លោកស្រី Ha Lan Anh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ninh Binh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ខេត្តតែងតែផ្តល់អាទិភាពលើធនធាន បង្កើនការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ក្នុងទិសដៅធ្វើសមកាលកម្ម ទំនើបកម្ម និងបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ រួមជាមួយនោះគឺជាតម្រូវការប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងការបែកខ្ញែក និងខ្ជះខ្ជាយ”។

ទីពីរ បង្កើតយន្តការសម្រាប់បែងចែក និងប្រើប្រាស់មូលនិធិក្នុងលក្ខណៈសាធារណៈ និងតម្លាភាព ដោយភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាល និងគុណភាព។

ទី៣ ធ្វើពិពិធកម្មធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ។

លោក Nguyen Tien Dung ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ninh Binh បានឲ្យដឹងថា៖ “ ទន្ទឹមនឹងថវិការដ្ឋ សាលារៀនបានប្រមូលវិភាគទានយ៉ាងសកម្មពីធុរកិច្ច អតីតនិស្សិត និងប្រជាជនមកបណ្តាក់ទុនលើសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន បង្កើតការលើកទឹកចិត្តលើកកំពស់គុណភាពអប់រំគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ”។

ក្នុងរយៈពេលកន្លងមក ខេត្ត Ninh Binh តែងតែចំណាយច្រើនជាង 18% នៃថវិកាសរុបរបស់ខ្លួនលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មកទល់ពេលនេះ ខេត្តទាំងមូលសម្រេចបានសាលាបឋមសិក្សាសម្រេចបាន ១០០% ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំសកលកម្រិត៣។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ តែមួយ វិស័យអប់រំបានប្រមូលថវិការាប់សិបពាន់លានដុងពីអាជីវកម្ម អង្គការសង្គម និងអតីតនិស្សិត ដើម្បីវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គោលនយោបាយគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាកបន្តត្រូវបានរក្សា រួមចំណែកធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។

ទី៤ ពង្រីកយន្តការស្វ័យភាពសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទី៥ កសាងយន្តការ និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីទាក់ទាញការវិនិយោគ ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំមិនមែនសាធារណៈ។

យោងតាមលោកស្រី Ha Lan Anh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Ninh Binh៖ “ខេត្តជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនសាធារណៈ ជាពិសេសសាលាឯកជនគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការដ៏សម្បូរបែបរបស់ប្រជាជន និងស្របតាមទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ”។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh) ស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មីក្នុងបរិយាកាសសិក្សាធំទូលាយ និងរាក់ទាក់។

ឆ្ពោះទៅរកការអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ ទំនើប និងរួមបញ្ចូលគ្នា

សារសំខាន់មួយនៃដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW គឺ៖ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ កំណែទម្រង់យន្តការហិរញ្ញវត្ថុមិនមែនគ្រាន់តែកែសម្រួលថវិកានោះទេ ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តដែលក្នុងនោះការអប់រំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបុព្វហេតុនៃសង្គមទាំងមូល។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងយន្តការ និងគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគនឹងនាំមកនូវផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង។ ជាបឋម វារួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សិស្សានុសិស្សមានលក្ខខណ្ឌកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានបរិយាកាសសិក្សាកាន់តែប្រសើរ និងយុត្តិធម៌។ លើសពីនេះ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុក៏លើកទឹកចិត្តដល់ស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ការទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែខ្លាំងជាមួយតំបន់ និងពិភពលោក។

ក្នុង​បរិបទ​នៃ​បដិវត្តន៍​ឧស្សាហកម្ម​ទី​បួន តម្រូវការ​ធនធានមនុស្ស​ដែល​មាន​គុណភាព​ខ្ពស់​កំពុង​កើនឡើង​ជាបន្ទាន់។ ដូច្នេះ ការធានាធនធានហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាគោលនយោបាយសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិផងដែរ។

តាមរយៈការច្នៃប្រឌិតយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ និងការវិនិយោគ វិស័យអប់រំនឹងមានលក្ខខណ្ឌបន្ថែមទៀតដើម្បីជម្នះអតុល្យភាពក្នុងតំបន់ បង្រួមគម្លាតក្នុងឱកាសសិក្សា និងកសាងប្រព័ន្ធអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ និងទូលំទូលាយជាបណ្តើរៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការពង្រីកស្វ័យភាព និងសង្គមភាវូបនីយកម្មនឹងលើកកំពស់ថាមវន្ត និងភាពច្នៃប្រឌិត រួមចំណែកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មការអប់រំវៀតណាមជាមួយនឹងស្តង់ដារអន្តរជាតិ។

ពីការអនុវត្ត វាអាចបញ្ជាក់បានថា នៅពេលដែលយន្តការហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របគ្នា ហើយធនធានត្រូវបានបែងចែកដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានជំហានអភិវឌ្ឍន៍ដ៏រឹងមាំ ក្លាយជាសសរស្តម្ភដ៏រឹងមាំសម្រាប់បុព្វហេតុកសាង និងការពារមាតុភូមិ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW បានដាក់ចេញនូវចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្សក្នុងការផ្តល់អាទិភាពលើការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ។ នវានុវត្តន៍ក្នុងយន្តការ និងគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុ និងវិនិយោគគឺជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃការអប់រំវៀតណាម បំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យថ្មី។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-tu-doi-moi-co-che-tai-chinh-trong-giao-duc-post747618.html