គ្រូដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ក្នុងថ្នាក់ត្រូវចូលរួមក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា។

GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលយល់ស្របថា សៀវភៅសិក្សាត្រូវតែមានចំណេះដឹងមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់ និងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតការប្រឡងទូទៅ និងការប្រឡង។

ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីស្តង់ដារ

ការបង្រួបបង្រួមនៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុង និងក្រៅវិស័យ អប់រំ ។ មតិជាច្រើននិយាយថា នេះជាដំណោះស្រាយចាំបាច់ ប៉ុន្តែដំណើរការអនុវត្តទាមទារឱ្យមានការពិចារណាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីធានាបានទាំងវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពស័ក្តិសមសម្រាប់ការអនុវត្តការបង្រៀន និងរៀន។

លោក Phan Quoc Duy នាយករងវិទ្យាល័យ Nguyen Trai (សង្កាត់ Lien Chieu ទីក្រុង Da Nang) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ - NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការចងក្រង និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស គឺជាគោលនយោបាយទាន់ពេលវេលា។

បើតាមលោក ឌុយ នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទោះបីក្របខណ្ឌកម្មវិធីត្រូវបានចេញក៏ដោយ ក៏មិនមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ណាមួយអំពីលំដាប់ជំពូក មេរៀន ឬផ្នែកចំណេះដឹងសំខាន់ៗដែរ។ នេះបាននាំឱ្យមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់រវាងសំណុំសៀវភៅ៖ ជាមួយនឹងខ្លឹមសារដូចគ្នា សៀវភៅមួយអាចត្រូវបានរៀបចំនៅឆមាសទី 1 សៀវភៅមួយទៀតនៅឆមាសទី 2 ។ ចំណេះ​ដឹង​មួយ​ចំនួន​សូម្បី​តែ​មាន​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​នេះ​តែ​មិន​មាន​នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​ផ្សេង​ទៀត​។

ពីទីនេះ លោក ឌុយ បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សៀវភៅសិក្សាទូទៅត្រូវតែធានានូវតម្រូវការដូចខាងក្រោម៖ បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវលំដាប់នៃជំពូក និងមេរៀន; មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់ បំពេញតាមតម្រូវការរបស់កម្មវិធី និងបម្រើជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់កសាងការប្រលង និងការប្រឡងទូទៅ ដើម្បីធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ មានឧទាហរណ៍គ្រប់គ្រាន់ និងលំហាត់ឧទាហរណ៍ ដើម្បីអោយគ្រូអាចប្រើវាជាស្តង់ដារបង្រៀន ហើយសិស្សអាចសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយខ្លួនឯង។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្រួបបង្រួមចំនេះដឹងអន្តរកម្មសិក្សា ដោយធានានូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងមុខវិជ្ជា។

សិស្សវិទ្យាល័យ Nguyen Trai ចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Huynh Thi Thu Nguyet នាយកសាលាបឋមសិក្សា Le Dinh Chinh (វួដ Hoa Cuong ទីក្រុង Da Nang) បានឲ្យដឹងថា សៀវភៅសិក្សាត្រូវតែអនុវត្តតាមកម្មវិធីរួមដែលចេញដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយត្រូវអនុវត្តតាមលំហូរចំណេះដឹងស្តង់ដារ។

"ប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាទូទៅមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង នោះគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះគ្រាមភាសាវៀតណាម។ សៀវភៅត្រូវតែធានានូវភាសាស្តង់ដារ ខណៈពេលដែលមានភាពបត់បែនសម្រាប់តំបន់នីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍នៃវង់ក្រចកអាចត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងសៀវភៅ (ដូចជា "hoa - bong") ឬគ្រូអាចត្រូវបានណែនាំឱ្យបន្ថែមពួកគេដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យសិស្សងាយយល់។

តម្រូវការសំខាន់មួយគឺថា សៀវភៅត្រូវតែចងក្រងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ តុល្យភាពរយៈពេល និងចិត្តវិទ្យានៃក្រុមអាយុ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការ "បង្រួម" ខ្លឹមសារពីសៀវភៅដែលមានស្រាប់ជាច្រើនទៅជាសៀវភៅតែមួយ ប៉ុន្តែត្រូវតែត្រូវបានរចនាឡើងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងរយៈពេល និងចិត្តវិទ្យានៃក្រុមអាយុ។ ធានាទាំងការពិនិត្យឡើងវិញ រៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ និងការអនុវត្ត។ ថ្នាក់រៀនដែលមានរយៈពេល 35 នាទីត្រូវតែមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពិនិត្យមើលមេរៀនចាស់ រៀនចំណេះដឹងថ្មី និងអនុវត្ត។ នេះតម្រូវឱ្យមានការគណនាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ជំនួសឱ្យ "ការប្រមូល" ពួកវាដោយឡែកពីគ្នា - អ្នកស្រី ង្វៀន យ៉េត បានស្នើ។

ត្រូវការសំឡេងពីការអនុវត្តការបង្រៀន

សម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម យោងតាមលោកស្រី Huynh Thi Thu Nguyet តម្រូវការគឺធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការអនុវត្តស្របតាមព្រំដែនរដ្ឋបាលថ្មី និងគំរូរដ្ឋាភិបាល 2 កម្រិត ដោយធានាថាសិស្សទាំងពីរចាប់យកចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន និងយល់ពីជីវិតសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើឆ្ពោះទៅរកសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមគ្នា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវប្រមូលផ្តុំក្រុមប្រឹក្សាវិជ្ជាជីវៈ មកអង្គុយរួមគ្នា ដើម្បីជ្រើសរើស និងទទួលមរតកពីសំណុំបច្ចុប្បន្នជាច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារជាដាច់ខាត។

សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Le Dinh Chinh សរសេរពាក្យជូនពរសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីទៅកាន់គ្រូរបស់ពួកគេ។

"សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ក្រុមប្រឹក្សាចងក្រងសៀវភៅត្រូវតែមានគ្រូដែលបង្រៀនផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់។ ពួកគេជាអ្នកយល់ច្បាស់បំផុតអំពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ភាពសមស្របនៃសម្ភារៈ ក៏ដូចជារបៀបរៀបចំមេរៀន។ តាមពិតមេរៀន និងសម្ភារៈជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះពិតជាមិនសូវទាក់ទាញ ខ្វះបរិបទ ធ្វើឱ្យសិស្សពិបាកចងចាំ។ ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវការមតិកែលម្អពីបុគ្គលិកបង្រៀន ដូច្នេះហើយទើបសៀវភៅ Privacy ភ្ជាប់មកជាមួយស៊េរីពិត និងសៀវភៅ សាលាបឋមសិក្សា Le Dinh Chinh បានស្នើ។

ក្នុងទិសដៅមួយទៀត លោក Phan Quoc Duy មានប្រសាសន៍ថា សំណុំសៀវភៅសិក្សារួមគ្នា គួរតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងសាមញ្ញ មិនមានភាពច្របូកច្របល់ក្នុងទម្រង់បែបបទ ដើម្បីមានតម្លៃទាប ងាយស្រួលផ្តល់ជូនបណ្ណាល័យសាលាដោយមិនគិតថ្លៃ។ សិស្សអាចប្រើប្រាស់សៀវភៅនេះជាឯកសារស្តង់ដារសម្រាប់សិក្សា គ្រូក៏ប្រើសៀវភៅនេះជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្រៀន បង្កើតសំណួរ ប្រឡង ; សៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត បើមាន ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ជាឯកសារយោង។

អ្នកស្រី ង៉ុយ យ៉េត ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា បន្ទាប់ពីវដ្តនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីក្របខណ្ឌដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ដូច្នេះនៅពេលចងក្រងសំណុំសៀវភៅសិក្សាទូទៅ ចាំបាច់ត្រូវធានានូវមរតក ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃលំហូរចំណេះដឹង និងភាពស័ក្តិសមជាមួយការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀន។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត សៀវភៅត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធលំហាត់សមហេតុផល ជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងបានយ៉ាងងាយស្រួល ទន្ទឹមនឹងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការទាញយកប្រយោជន៍ និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។

លោក Phan Quoc Duy នាយករងវិទ្យាល័យ Nguyen Trai មានប្រសាសន៍ថា “ការមានសៀវភៅសិក្សាជាមូលដ្ឋាន និងបង្រួបបង្រួមមិនផ្ទុយនឹងគោលការណ៍ធ្វើពិពិធកម្មសៀវភៅទេ។ សៀវភៅនេះនឹងជួយណែនាំ ធានាគុណភាពអប់រំ និងដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតដែលមានស្រាប់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/can-co-giao-vien-truc-tiep-dung-lop-tham-gia-bien-soan-sach-giao-khoa-post748239.html